Organiser un calcul
Organiser un calcul. Le calcul d'expressions mathématiques formées par plusieurs opérations doit se faire dans un A. L'ordre des calculs.
ORGANISATION DUN CALCUL
ORGANISATION D'UN CALCUL Les calculs suivants sont-ils des sommes ou des produits ? ... a) Associer à chaque calcul la phrase qui le décrit.
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Méthode : Organiser un calcul avec des puissances et écrire le résultat sous forme scientifique. Donner les écritures décimale et scientifique du nombre
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calcul. Utilisés suite à la leçon les divers exercices et activités permettront aux élèves de ce cahier permet à l'enseignant d'organiser une vraie.
ORGANISATION D'UN CALCUL
1. Nom d'un calcul:
a). Souligne l'opération à effectuer en priorité9 + 4 x 3 18 - 3 x 2 7 x ( 5 + 3 ) 15 x 8 - 6
( 18 - 8 ) x ( 7 - 2 ) 6 x ( 4 - 2 ) ( 27 - 6 ) : 3 b). Les calculs suivants sont-ils des sommes ou des produits ?9 x 5 + 4 est ...........
( 7 + 8 ) x 9 est ......... 6 + 7 x 3 est .......2. Décrire un calcul
a) Associer à chaque calcul la phrase qui le décrit.6 x ( 4 + 2 ) la somme de 6 et du produit de 4 par 2
6 + 4 x 2 la somme du produit de 6 par 4 et de 2
6 x 4 + 2 le produit de 6 par la somme de 4 et de 2
b) Traduire chaque phrase par un calcul.La somme du produit de 7 par 2 et de 3.
Le produit de 5 par la somme de 7 et de 3.
La somme de 9 et du produit de 4 par 6.
Le produit de la somme de 8 et de 2 par 4.
3. a) Regr ouper les expressions suivantes deux par deux :A = 52 x (25 + 5 ) 5 x ( 52 - 25 )
B =5 x 52 - 5 x 25 ( 52 + 8 ) x 25
C = 52 x 25 + 8 x 25 25 x 52 - 5 x 52
D =( 25 - 5 ) x 52 52 x 25 + 52 x 5
b) Calculer chacune des expressions le plus astucieusement possible4. Souligner les calculs prioritaires dans les expressions suivantes puis
effectuer en détaillant les calculs.A = 31 - 4 x 5 B = 132
12 + 8,5
C = 8 + 4 x ( 7 x 6 - 5 )
D = 90 - ( 8 + 3 x 6 )
2E = 18 + ( 12 - 2 x ( 13 - 9 )) F =
241637
G = ( 18 + 0,2 x ( 120 - 45 )) x 3 H = 700 - ( 300 - ( 300 - 80 )) 5.
Pour la rentrée des classes de Gilles, ses parents ont acheté un cartable coûtant 45 €,
trois classeurs à 1,50, quatre cahiers à 1,30 € l'un et cinq paquets de feuilles perforées à 2 € l'un.
a) Ecrire un enchaînement d'opérations permettant de calculer la somme dépensée. b) Calculer cette somme.6. Calculer de deux façons différentes :
A = 17,5 x ( 8 - 2) B = ( 2,3 + 2,7 ) x 7
C = 11 x 12 + 11 x 13 D = 26 x 3 - 18 x 3
7. A l'aide de la distributivité, choisir une méthode de calcul pour effectuer les opérations A ( 1 000 + 100 + 10 ) x 3,5 B = (5 + 0,4 ) x 25 C = 16 x (200 - 5) D = 4800 x ( 0,1 - 0,01) E = 75 x 189 + 25 x 189 F =27 x52-27 x 48G = 23 x 12 - 18 x 12 H = 4 x 108 + 17 x 4
Equipe de maths CAF septembre 2007
Equipe de maths CAF septembre 2007
8. Parmi les nombres 30, 5, 6, et 10 en choisir trois et compléter les calculs
suivants x + = 40 x - = 295 + x = 60 - x = 0 + = 32 + =169. Placer si nécessaire les parenthèses :
8 + 9 x 6 +4 = 106
9 x 5 + 17 = 198
5 x 9 + 5 x 4 = 65
10. Ecrire les signes d'opérations sous-entendus dans les enchaînements
suivants où a, b, c désignent des nombres. abc 5a 1,5ab b a 36a + 7b b (a - 1,2c)
11. Simplifier les expressions suivantes :
2x + 8x 3x + 5y + 2x + 6y
14x - x 4y + 3a -2y + 4a
12. Enigme
Je suis un produit de deux nombres entiers consécutifs. La somme de mes deux chiffres est onze. Qui suis-je ?quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48[PDF] organiser un débat en classe d'anglais
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