[PDF] Niveau : Troisième (thème : Lélectricité)

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GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 1 / 9

Les ressources ont été élaborées par un groupe de travail qui a travaillé pendant l'année

scolaire 2014- collège. Les ressources sont conformes aux programmes de collège en vigueur lors de

cette année scolaire (B.O.E.N. n°6 du 28 août 2008). Les techniques de différenciation

programmes en vigueur à la rentrée 2016. Niveau : Troisième (thème icité) - Programme août 2008

Type de ressources : Activité documentaire

Notions et contenus :

L'énergie électrique E transférée pendant une durée t à un appareil de puissance nominale

P est donnée par la relation E = P.t

Compétences travaillées ou évaluées :

effectuer un calcul, exprimer correctement des résultats et rédiger une conclusion ) : Activité documentaire à faire en classe entière. Les élèves travaillent individuellement. Le travail peut être terminé à la maison.

Résumé :

niveaux différents .

À partir de trois documents,

argumenter et rédiger pour estimer le coût de la consommation énergétique des lampes qui sont

restées allumées pendant deux semaines de vacances.

La différence entre les trois niveaux réside sur la quantité des informations fournie et des indices

donnés. * version A * version B * version C : sujet " ouvert »

Mots clefs :

Académie où a été produite la ressource : Strasbourg GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 2 / 9

Physique-chimie

Programme de la classe de troisième - Programme août 2008

Documents élèves

Activité documentaire (version A) :

Calcul du coût de la consommation électrique

Dans la salle 302 du collğge de Brumath, le professeur TETENLAIR oublie d'Ġteindre l'Ġclairage ͗ les

tubes néons restent allumés en permanence pendant les 15 jours des ǀacances de Noģl de l'annĠe

2007/2008.

oubli lors des congés de Noël. Document 1 : La facture d'ĠlectricitĠ du collğge de Brumath. Document 3 : Extrait du catalogue de tubes néons

Tube Néon

Réf : ME2907

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 3 / 9 Ô calcule la durée de fonctionnement des lampes en heures pendant les 15 jours de vacances. unités !

Ta mission :

Tu rédigeras un compte-rendu. A l'aide des documents et de tes connaissances personnelles , tu

Tous les calculs devront être justifiés.

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 4 / 9

Documents élèves

Activité documentaire (version B) :

Calcul du coût de la consommation électrique

Dans la salle 302 du collğge de Brumath, le professeur TETENLAIR oublie d'Ġteindre l'Ġclairage ͗ les

tubes néons restent allumés en permanence pendant les 15 jours des ǀacances de Noģl de l'annĠe

2007/2008.

oubli lors des congés de Noël. Document 1 ͗ La facture d'ĠlectricitĠ du collğge de Brumath.

On y trouve notamment :

le pridž de la consommation de l'Ġnergie électrique Document 3 : Extrait du catalogue de tubes néons

Tube Néon

Réf : ME2907

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 5 / 9 Ô calcule la durée de fonctionnement des lampes en heures pendant les 15 jours de vacances.

Ta mission :

Tu rédigeras un compte-rendu. A l'aide des documents et de tes connaissances personnelles , tu

Tous les calculs devront être justifiés.

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 6 / 9

Documents élèves

Activité documentaire (version C) :

Calcul du coût de la consommation électrique

Dans la salle 302 du collğge de Brumath, le professeur TETENLAIR oublie d'Ġteindre l'Ġclairage ͗ les

tubes néons restent allumés en permanence pendant les 15 jours des ǀacances de Noģl de l'annĠe

2007/2008.

oubli lors des congés de Noël. Document 1 ͗ La facture d'ĠlectricitĠ du collğge de Brumath.

On y trouve notamment :

le pridž de la consommation de l'Ġnergie électrique

Document 3 : Extrait du catalogue de

tubes néons

Tube Néon

Réf : ME2907

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 7 / 9

Ta mission :

Tu rédigeras un compte-rendu. A l'aide des documents et de tes connaissances personnelles , tu

Tous les calculs devront être justifiés.

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 8 / 9 Trois versions de cette activité expérimentale sont proposées diffèrent par le .

Version A

lève dans les différentes phases de calcul notamment.

Version B

davantage de caractéristiques sont à trier dans le document 3 ) alors que les questions qui le guident

diminuent.

Version C

Version la moins guidée.

utiliser des indices en cas de " blocage » : Aide 1 ͗ repğre le pridž d'un kWh sur la facture. Aide 2 : compte le nombre de lampes de la salle et repère la puissance de la lampe Aide 3 : calcule la durée de fonctionnement des lampes en heures pendant les vacances de Noël

Compétences Capacités et attitudes

Réaliser

Utiliser une formule

Effectuer un calcul

Communiquer

Ecrire un résultat avec son unité

Rédiger une compte rendu

On peut envisager une évaluation diagnostique = P.t.

En fonction de leur degré de maîtrise du calcul mais aussi des réussites lors des séances précédentes

et lors des différentes évaluations, une des trois versions de cette activité est attribuée aux élèves.

GT pédagogie différenciée en physique-chimie Académie de Strasbourg Page 9 / 9

Contexte de la séance

Activité réalisée en classe entière. Les élèves travaillent individuellement.

Les élèves qui ont la même version sont séparés entre eux dans la salle. Mais on peux très bien

envisager de les regrouper à une même table pour solliciter le travail en équipe.

E = P.t.

Les élèves peuvent terminer le travail chez eux.

Rôle du professeur

Le professeur circule dans les rangs pour apporter l'aide nécessaire aux élèves qui resteraient bloqués

devant une difficulté.quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

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