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La peur

eduscol.education.fr. Page 1 sur 13. ? NOTION TRAVAILLEE : TERMES DE SENS PROCHES EXPRIMANT LA. GRADATION D'UNE ÉMOTION – CHAMP LEXICAL DE LA PEUR.



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présentées ici (le corps l'alimentation



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Remarque : il sera possible d'utiliser certaines des photos prises au cours du module sur la peur. Page 5. Vocabulaire - Grande section. Thème : les émotions. © 



Français

éduscol – Continuité pédagogique – Les cours Lumni Cherchons d'autres mots qui se rapportent à la PEUR noms communs. Ex: la peur adjectifs. Ex: peureux.



Faut-il avoir peur des Mooc ?

Retrouvez tous les liens sur http://eduscol.education.fr/sti/revue-technologie. Pour aller plus loin. Mooc : L'apprentissage à l'épreuve du numérique.



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« Pourquoi peut-on parfois avoir peur des gens différents ? » Niveau : Cycle 2. Mots clés. • Lutte contre les discriminations. • Égalité.



FRANÇAIS Se confronter au merveilleux à létrange & Le monstre

eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale plaisir



Cinéma-audiovisuel

eduscol.education.fr/ - Ministère de l'Éducation nationale et de la Lorsque le fantôme est vu il provoque la peur car ce que l'on reconnaît en le ...



Quelques considérations pour aborder la médiatisation dun

fera le nid de la peur chez les plus vulnérables et les moins bien préparés. http://eduscol.education.fr/cid85297/liberte-de-conscience-liberte-d- ...



Quelques considérations pour aborder la médiatisation dun

couvertures médiatiques qui alimentent des sentiments de peur et d'insécurité sont http://eduscol.education.fr/cid85297/liberte-de-conscience-liberte-d- ...



Education

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Vocabulaire - Education

Leur expliquer qu’être inquiet c’est avoir juste « un peu peur » C’est le premier degré de la peur On commence par être inquiet avant d’avoir peur puis on est effrayé Le pire est d’être terrifié ! Reprendre la boîte de la tristesse et les dessins légendés des élèves Leur dire que l’on va faire la



Les émotions : joie tristesse colère peur Eduscol module 4

Eduscol module 3 la peur Eduscol module 4 les émotions Exprimer son ressenti J’exprime mes émotions Chaudoudoux et froids piquants Représenter son ressenti Roue des émotions besoins et solutions Gérer les émotions : les petits points Outils et pistes Un dossier très complet du SDEI 31 Un rallye-liens Des cartes des émotions

Qu'est-ce que le livre de nos petites et grandes peurs?

Réaliser un livre (format A5) intitulé : Le livre de nos petites et grandes peurs. Il a pour fonction de fixer les acquis lexicaux dont la gradation et permet le passage de la 1ère à la 3ème personne. Il sera constitué de 3 sections identifiées par les mêmes images que celles utilisées pour l'affiche de la séance 3.

Comment étudier l’écriture de la peur ?

CYCLE I FRANÇAIS I 3Culture littéraire et artistique Retrouvez Éduscol sur exemple, dont il sera l’adversaire. On trouve également nombre de monstres qui doivent être tués afin de pouvoir fonder une ville. • Pour étudier l’écriture de la peur : la rencontre avec le monstre est une péripétie prisée. Le

Comment expliquer la peur?

Les questionner sur ce qui se passe dans leur corps lorsqu'ils ont peur. Introduire l’image ci-contre illustrant l’expression « avoir peur » et réaliser une affiche avec les photos de la séance 1 en ajoutant les mots qui expriment la peur.

Comment expliquer le froid et la peur?

Prendre appui sur le vers « J'ai le sang qui se glace » pour illustrer que le froid et la peur peuvent provoquer dans notre corps les mêmes sensations. Proposer ensuite aux élèves de mimer les expressions de leur choix ; l'enseignant les prendra en photo.

Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique à partir de l'album Jean de la Lune de Tomi Ungerer

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Ministère de l"Éducation nationale, de l"Enseignement supérieur et d e la Recherche

Septembre 2015

Retrouvez éduscol sur

Discussion à visée philosophique

à partir de l'album Jean de la Lune de Tomi Ungerer (L'école des Loisirs) Thèmes et question :

La différence. Les préjugés.

" Pourquoi peut-on parfois avoir peur des gens différents ? »

Niveau : Cycle 2

Mots clés

Référence au programme

Disciplines

Connaissances

GHODFODVVHRXGH

Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique à partir de l'album Jean de la Lune de Tomi Ungerer Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et d e la Recherche

Compétences

Supports et partenariats

Un album : Jean de la Lune

Description de la séance

Déroulement de la séance

Matériel

:Jean de la Lune

Règle du débat

Rôle du maitre

Déroulement

Le professeur lit l'intégralité de l'album à voix haute. " Pourquoi peut-on parfois avoir peur des gens différents ? »

Reprise du débat en grand groupe.

Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique à partir de l'album Jean de la Lune de Tomi Ungerer Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et d e la Recherche

Faire une synthèse écrite de la discussion.

Évaluations possibles

Ressources pour aller plus loin

Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse

Un projet pour... philosopher à l'école

Chien bleu

Une histoire à quatre voix,

Articulation avec

d'autres disciplines / dispositifsquotesdbs_dbs4.pdfusesText_8
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