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français et le nombre de ligne imposé. 4. Abréviations (aucune abréviation n'est autorisée). 5. Fautes d'orthographe (mots mal orthographiés).

S.V.T. – FM : LE DEVOIR ARGUMENTÉ

Un paragraphe argumenté contient : une introduction un développement (une démonstration)

Maxime Vinot - T.Z.R. Collège Joseph BédierCette fiche d'auto évaluation est remplie par l'élève (case E). Elle est remise avec la copie. Elle est

ensuite complétée par l'enseignant (case P). Elle est rendue avec la copie corrigée. Elle possède

l'avantage de fournir aux élèves des appréciations et des conseils précis pour maîtriser cet exercice du

paragraphe argumenté. Une fiche méthode en bas de page est fournie aux élèves en début d'année.N.B. : Le chiffre associé aux compétences ne correspond pas à un nombre de point pour déterminer la

note.

Fiche d'évaluation Rédiger un paragraphe argumenté en Histoire - Géographie NOM/Prénom : Classe : Date/chapitreCritèresEPEPEPEPEPEPEPEPEPEP

Je commence par une

introduction

Je passe d'une idée à

l'autre en utilisant des connecteurs logiques et en allant

à la ligneJ'apporte des

connaissances personnelles et précises

J'intègre les

informations des documents

J'illustre mes idées

par des exemplesJe termine par une conclusion

Signification du codage :

E = ElèveP = ProfesseurNiveau 0 = Je n'ai pas utilisé ce critèreNiveau 1 = J'ai utilisé ce critère mais pas correctementNiveau 2 = J'ai utilisé ce critère mais pas complètementNiveau 3 = J'ai utilisé ce critère correctementFiche de méthodeRédiger un paragraphe argumenté en Histoire - Géographie A la lecture du sujet (au brouillon)•Lire plusieurs fois le sujet et identifier les mots-clés du sujet.•Regrouper ces mots-clés par thème pour définir les futures parties.Introduction•Il faut toujours partir de l'idée que le lecteur ignore le sujet. Il faut donc l'expliquer clairement en

une phrase ou deux. Vous pouvez rédiger une phrase qui présente le contexte (où, quand, qui,

pourquoi, comment...).Organiser , développer et illustrer = argumenter, •A chaque idée, à la ligne avec un alinéa et un connecteur logique :Pour introduire une nouvelle idée :Tout d'abord, premièrement, de plus, en plus, sans oublier que, d'une

part, d'autre part, en effet, ainsiPour introduire une nuance, une opposition : mais, cependant, toutefois, orPour introduire la dernière idée :

enfin, pour finir, pour terminer•Il faut d'abord énoncer l'idée puis la développer et enfin l'illustrer avec un exemple précis, extrait

de vos connaissances ou des documents.Conclusion•Il faut récapituler brièvement ce qui a été présenté.

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