Ecricome
présente en un seul paragraphe. trouverez ci-dessous 2 exercices pour vous entraîner à la rédaction de la réflexion argumentée. ... religieux] L'Avare.
RÉDIGER LA LOI Guide de rédaction des propositions de loi et des
texte de loi qui en serait entaché ;. • précise c'est-à-dire avare de mots
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Des conseils pour trois types d'exercice : analyse de textes Comment dire un texte ... JE COMPRENDS ET J'INTERPRÈTE UN TEXTE LITTÉRAIRE (voir p. 98).
Reproduction interdite
Faire un commentaire de texte c'est poser une question à laquelle vous répondrez dans un devoir organisé en plusieurs parties (chacune développant un aspect
SEQUENCE: « Dénoncer les travers de la société »
Comment la satire permet-elle de prendre nos distances sur Rédigez un court paragraphe sur le dessin que vous avez préféré en.
CAHIER DE Fiches supplémentaires Vers le bac
Rédigez un paragraphe argumenté de dissertation sur le sujet suivant : « Comment Montaigne présente-t-il le Nouveau Monde dans ses Essais ? » Vous traiterez de
Lécriture au collège etau lycée.
2 avr. 2014 On peut demander aux élèves de rédiger quelques lignes après la lecture ... donner un modèle de paragraphe argumenté dans une fiche méthode.
LEÇONS + EXERCICES
LE TEXTE. 33 Les reprises nominales et pronominales . Comment analyser un mot ? ... On peut aussi procéder à une analyse par groupe de mots.
Le Bourgeois gentilhomme
16 nov. 2012 MONSIEUR JOURDAIN.— Voyons un peu votre affaire. MAÎTRE DE MUSIQUE.— Je voudrais bien auparavant vous faire entendre un air qu'il vient de ...
Rédaction dune introduction et dune partie de commentaire
Comment le narrateur parvient-il à susciter la curiosité du lecteur dès le début de la nouvelle ? Le portrait n'est pas présenté en un seul paragraphe.
CAHIER DE
Français
WØܼŻ
La littérature didées du XVIe au XVIIIe siècle Dans Athène1 autrefois, peuple vain et léger,Un orateur, voyant sa patrie en danger,
Courut à la tribune; et dun art tyrannique,
Il parla fortement sur le commun salut.
On ne lécoutait pas. Lorateur recourut
À ces figures violentes
Qui savent exciter les âmes les plus lentes:
Il fit parler les morts, tonna, dit ce quil put.
Le vent emporta tout, personne ne sémut;
Lanimal aux têtes frivoles,
Étant fait à ces traits, ne daignait lécouter;Tous regardaient ailleurs ; il en vit sarrêter
À des combats denfants et point à ses paroles.Que fit le harangueur ? Il prit un autre tour.
" Céres2, commença-t-il, faisait voyage un jourAvec languille et lhirondelle ;
Un fleuve les arrête, et languille en nageant,
Comme lhirondelle en volant,
Le traversa bientôt. » Lassemblée à linstant Cria tout dune voix: " Et Céres, que fit-elle ? - Ce quelle fit ? Un prompt courrouxLanima dabord contre vous.
Quoi ? de contes denfants son peuple sembarrasse!
Et du péril qui la menace
Lui seul entre les Grecs il néglige leffet !
Que ne demandez-vous ce que Philippe fait ? »
À ce reproche lassemblée,
Par lapologue réveillée,
Se donne entière à lorateur:
Un trait de fable en eut l
Nous sommes tous dAthènes en ce point, et moi-même,Au moment que je fais cette moralité,
Si Peau dne métait conté,
Jy prendrais un plaisir extrême.
Le monde est vieux, dit-on : je le crois ; cependantIl le faut amuser encor comme un enfant.
1 Le " s » de " Athènes » est ôté dans ce vers pour des soucis de métrique.
2 Aujourdhui orthographié Cérès. Cérès est la déesse de lagriculture
dans la mythologie romaine.1. Identifiez les modes des verbes de " Un fleuve » (v. 18) jusquà " bientôt » (v. 20).
2. Sagit-il de modes personnels ou impersonnels ? Justifiez.
3. " tonna » (v. 9) : quelle est lorigine de ce terme ?
Comment comprendre son utilisation dans ce vers ?
4. " Il fit parler les morts, tonna, dit ce quil put. / Le vent emporta tout, personne ne sémut »
(v. 9-10) : en quoi l tonna permet-elle didentifier un champ lexical dans ces vers ?5. Rédigez un paragraphe argumenté en réponse à la question de grammaire suivante :
" Analysez linterrogation dans le vers (v. 27) : Que ne demandez-vous ce quePhilippe fait »
La littérature didées du XVIe au XVIIIe siècle Cest une chose stupéfiante que la fermeté de leurs combats, qui ne finissent jamais que par meurtre et effusion de sang ; car la déroute et leffroi, ils ne savent que cest. Chacun rapportepour son trophée la tête de lennemi quil a tué, et lattache à lentrée de son logis. Après avoir
longtemps bien traité leurs prisonniers, et selon toutes les commodités possibles, celui qui en
est le maître, fait une grande assemblée de ses connaissances ; il attache une corde à lun des
bras du prisonnier, par le bout de laquelle il le tient éloigné de quelques pas, de peur den être
blessée, et donne au plus cher de ses amis lautre bras à tenir de même ; et eux deux, en présence
de toute lassemblée, lassomment à coups dépée. Cela fait, ils le rôtissent et en mangent en
commun et en envoient des lopins à ceux de leurs amis qui sont absents. pas eu égard à nous, qui les surpassons en toute sorte de barbarie. Michel de Montaigne, " Des Cannibales », Essais, I, 31, 1595 *ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=8]W=8UY]]V8TU8==8]28]W8YĄ8] AE no 241. " Après avoir longtemps bien traité leurs prisonniers, et selon toutes les commodités
possibles, celui qui en est le maître, fait une grande assemblée de ses connaissances » (l. 3 à 5) :
les formes des verbes (à linfinitif comme à lindicatif) de ce passage sont-elles composées ou
simples ?2. À quelle valeur aspectuelle est associée, dune part, la forme simple d et, dautre
part, sa forme composée ? Cela vous semble-t-il cohérent avec leur emploi dans ce passage ? *ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=CE*T0IC AE no 313. " » (l. 1 à 2) : quel
est le type de négation employé ici ? Justifiez votre réponse.4. Quelles sont les autres négations du même type dans ce texte ?
WØܼŻØŻã¯È ʌ=20]]8YTT0IC AE no 45 à no 485. Rédigez un paragraphe argumenté de
La littérature didées du XVIe au XVIIIe siècle Nous sommes à Paris depuis un mois, et nous avons toujours été dans un mouvement continuel.Il faut bien des affaires avant quon soit logé, quon ait trouvé les gens à qui on est adressé, et
quon se soit pourvu des choses nécessaires, qui manquent toutes à la fois. Paris est aussi grand quIspahan : les maisons y sont si hautes, qu habitées que par des astrologues. Tu juges bien quune ville bâtie en lair, qui a six ou sept maisons les unes sur les autres, est extrêmement peuplée ; et que, quand tout le monde est descendu dans la ru Tu ne le croirais pas peut-être, depuis un mois que je suis ici, je ny ai encore vu marcher personne. Il ny a pas de gens au monde qui tirent mieux partie de leur machine que lesFrançais ; ils courent, ils volent : les voitures lentes dAsie, le pas réglé de nos chameaux, les
feraient tomber en syncope. Pour moi, qui ne suis point fait à ce train, et qui vais souvent à pied
sans changer dallure, jenrage quelquefois comme un chrétien : car encore passe quon méclabousse depuis les pieds jusquà la tête ; mais je ne puis pardonner les coups de coudeque je reçois régulièrement et périodiquement. Un homme qui vient après moi et qui me passe
me fait faire un demi-tour ; et un autre qui me croise de lautre côté me remet soudain où le
premier mavait pris ; et je nai pas fait cent pas, que je suis plus brisé q dix lieues.européennes : je nen ai moi-même quune légère idée, et je nai eu à peine que le temps de
métonner.1. Quels sont les temps des verbes dans le dernier paragraphe ?
2. Comment sopposent les temps des verbes " je nai » et " je nai eu » ?
*ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=CE*T0IC AE no 313. " Tu ne le croirais pas peut-être, depuis un mois que je suis ici, je ny ai encore vu marcher
personne. » (l. 8 à 9) : quels sont les types de négation dans cette phrase ?4. Dautres types de négation sont-ils employés dans le texte ? Si oui, lesquels ?
5. Rédigez un paragraphe de commentaire composé pour la problématique suivante : " Un récit
de voyage inversé ». Vous traiterez la partie : " Le regard de létranger rend étrange le banal » ;
pour cela, vous utiliserez les réponses aux questions 3 et 4. La littérature didées du XVIe au XVIIIe siècleComment le prieur de Notre-ent un
Huron.
Un jour Saint Dunstan, Irlandais de nation et Saint de profession, partit dIrlande sur une petitemontagne qui vogua vers les côtes de France, et arriva par cette voiture à la baie de Saint-Malo.
Quand il fut à bord, il donna la bénédiction à sa montagne, qui lui fit de profondes révérences
et sen retourna en Irlande par le même chemin quelle était venue. Dunstan fonda un petit prieuré dans ces quartiers-là, et lui donna le nom de prieuré de la Montagne, quil porte encore, comme un chacun sait. En lannée 1689, le 15 juillet au soir, labbé de Kerkabon, prieur de Notre-Dame de la Montagnefrais. Le prieur, déjà un peu sur lâge, était un très bon ecclésiastique, aimé de ses voisins, après
lavoir été autrefois de ses voisines. Ce qui lui avait donné surtout une grande considération,
cest quil était le seul bénéficier du pays quon ne fût pas obligé de porter dans son lit quand il
avait soupé avec ses confrères. Il savait assez honnêtement de théologie ; et quand il était las de
lire Saint Augustin, il samusait avec Rabelais ; aussi tout le monde disait du bien de lui. Mademoiselle de Kerkabon, qui navait jamais été mariée, quoiquelle eût grande envie delêtre, conservait de la fraîcheur à lâge de quarante-cinq ans ; son caractère était bon et
sensible ; elle aimait le plaisir et était dévote. : " Hélas ! Cest ici que sembarqua notre pauvre frère avec notre chère belle-hirondelle,en 1669, pour aller servir en Canada. Sil navait pas été tué, nous pourrions espérer de le revoir
encore. » *ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=V.Y]88T]8]VYIVI]0T0IC] AE no 12, no 27 et no 301. " Un jour Saint Dunstan, Irlandais de nation et Saint de profession, partit dIrlande sur une
petite montagne qui vogua vers les côtes de France, et arriva par cette voiture à la baie de Saint-
Malo. » (l. 1 à 2) : combien de propositions identifiez-vous dans cette phrase ?2. Identifiez les propositions coordonnées puis la proposition principale à laquelle est
subordonnée la proposition relative.3. " Ce qui lui avait donné surtout une grande considération, cest quil était le seul bénéficier
du pays quon ne fût pas obligé de porter dans son lit quand il avait soupé avec ses confrères. »
(l. 10 à 12) : identifiez le temps et le mode des verbes conjugués dans cette phrase.4. Les différents modes utilisés dans cette phrase ont des valeurs distinctes : identifiez-les et
justifiez leur emploi. WØܼŻØŻã¯È ʌ=ʭ8xV=0T0IC=0CE0Y8AE no 445. Rédigez un paragraphe argumenté dexplication linéaire pour le passage allant de
" En lannée 1689 » (l. 7) jusquà " dévote » (l. 16). Vous utiliserez les réponses aux
questions 3 et 4.La poésie du XIXe au XXIe siècle
Tu es fait de douloureux et de joyeux voyages
Avant de tapercevoir du mensonge et de lâge
Tu as souffert de lamour à vingt et à trente ansJai vécu comme un fou et jai perdu mon temps
Tu noses plus regarder tes mains et à tous moments je voudrais sangloter Sur toi sur celle que jaime sur tout ce qui ta épouvanté Tu regardes les yeux pleins de larmes ces pauvres immigrants Ils croient en Dieu ils prient les femmes allaitent des enfants Ils emplissent de leur odeur le hall de la gare Saint-Lazare Ils ont foi dans leur étoile comme les rois-magesIls espèrent gagner de largent dans lArgentine
Et revenir dans leur pays après avoir fait fortune Cet édredon et nos rêves sont aussi irréelsTu es debout devant le zinc dun bar crapuleux
Tu prends un café à deux sous parmi les malheureuxTu es la nuit dans un grand restaurant
Tu es seul le matin va venir
Les laitiers font tinter leurs bidons dans les ruesLa nuit séloigne ainsi quune belle Métive
Cest Ferdine la fausse ou Léa lattentive
Et tu bois cet alcool brûlant comme ta vie
Ta vie que tu bois comme une eau-de-vie
Tu marches vers Auteuil tu veux aller chez toi à pied Dormir parmi tes fétiches dOcéanie et de Guinée lls sont des Christs dune autre forme et dune autre croyance Ce sont les Christs inférieurs des obscures espérancesAdieu Adieu
Soleil cou coupé
*ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ]UĄIY20CT0ICʍIIY20CT0ICʍ9UxTVI]0T0ICAE no 12, no 27 et no
301. Comment sont articulées les propositions dans la première strophe ?
2. À quel type darticulation de propositions est dû leffet de rythme saccadé de cette strophe ?
Justifiez.
3. Apollinaire utilise-t-il souvent la subordination dans le reste de ce poème ? Pourquoi ?
*ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=8]W=8UY]]V8TU8==8]28]W8YĄ8] AE no 244. " je voudrais sangloter / Sur toi sur celle que jaime sur tout ce qui ta épouvanté » (v. 5 à 6) :
les formes de ces verbes conjugués sont-elles simples ou composées ?5. Quel est laspect des formes simples de ce passage ? Quel est laspect de sa ou ses
forme(s) composée(s) ?6. En quoi ces aspects sont-ils cohérents avec le sens de ces vers ?
7. Rédigez un paragraphe argumenté en réponse à la question de grammaire : " Identifiez les
compléments circonstanciels et donnez leur nature grammaticale dans les vers suivants debout devant le zinc d (v. 15 à 16). »La poésie du XIXe au XXIe siècle
Je suis comme le roi dun pays pluvieux,
Riche, mais impuissant, jeune et pourtant très vieux, Qui, de ses précepteurs méprisant les courbettes, Sennuie avec ses chiens comme avec dautres bêtes.Rien ne peut légayer, ni gibier, ni faucon,
Ni son peuple mourant en face du balcon.
Du bouffon favori la grotesque ballade
Ne distrait plus le front de ce cruel malade ;
Son lit fleurdelisé se transforme en tombeau,
Et les dames datour, pour qui tout prince est beau,Ne savent plus trouver dimpudique toilette
Pour tirer un souris de ce jeune squelette.
Le savant qui lui fait de lor na jamais pu
De son être extirper lélément corrompu,
Et dans ces bains de sang qui des Romains nous viennent, Et dont sur leurs vieux jours les puissants se souviennent,II na su réchauffer ce cadavre hébété
Où coule au lieu de sang leau verte du Léthé.1. " Je suis comme le roi dun pays pluvieux, / Riche, mais impuissant, jeune et pourtant très
vieux, / Qui, de ses précepteurs méprisant les courbettes, / Sennuie avec ses chiens commeavec dautres bêtes » (v. 1 à 4) : où sont les compléments circonstanciels dans ce passage ?
2. De quel type sont-ils ?
3. Quelle est la nature de ces compléments circonstanciels : groupe prépositionnel nominal ?
Groupe prépositionnel infinitif ? Proposition subordonnée complétive ? Autres ?4. Identifiez les temps et modes des verbes du " Le savant » (v. 9) à " Léthé » (v. 14).
5. Quelle est la valeur des différents temps employés dans ce passage ?
WØܼŻØŻã¯È ʌ=20]]8YTT0IC AE no 45 à no 486. Rédigez un paragraphe argumenté de
La poésie du XIXe au XXIe siècle
Létang mystérieux, suaire aux blanches moires, Frissonne ; au fond du bois, la clairière apparaît ; Les arbres sont profonds et les branches sont noires ;Avez-vous vu Vénus à travers la forêt ?
Avez-vous vu Vénus au sommet des collines ?
Vous qui passez dans lombre, êtes-vous des amants ? Les sentiers bruns sont pleins de blanches mousselines ; Lherbe séveille et parle aux sépulcres dormants. Que dit-il, le brin dherbe ? et que répond la tombe ?Aimez, vous qui vivez ! on a froid sous les ifs.
Lèvre, cherche la bouche ! aimez-vous ! la nuit tombe ;Soyez heureux pendant que nous sommes pensifs.
Dieu veut quon ait aimé. Vivez ! faites envie,
Ô couples qui passez sous le vert coudrier.
Tout ce que dans la tombe, en sortant de la vie,
On emporta damour, on lemploie à prier.
Les mortes daujourdhui furent jadis les belles.
Le ver luisant dans lombre erre avec son flambeau.Le vent fait tressaillir, au milieu des javelles,
Le brin dherbe, et Dieu fait tressaillir le tombeau.La forme dun toit noir dessine une chaumière ;
On entend dans les prés le pas lourd du faucheur ; Létoile aux cieux, ainsi quune fleur de lumière,Ouvre et fait rayonner sa splendide fraîcheur.
Aimez-vous! cest le mois où les fraises sont mûres. Lange du soir rêveur, qui flotte dans les vents,Mêle, en les emportant sur ses ailes obscures,
Les prières des morts aux baisers des vivants.
Chelles, 18... (Jersey 20 février 1854)
*ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=8]Y8=T0IC]=8x0=8] AE no 281. Relevez les termes appartenant au même champ lexical dans les trois premières strophes.
2. Quel est lhyperonyme de ce champ lexical ? Justifiez votre réponse.
*ØŻÁÁŻ¯Ø ʌ=V.Y]88T]ICC=y]8 AE no 263. " Lange du soir rêveur, qui flotte dans les vents, / Mêle, en les emportant sur ses ailes
obscures, / Les prières des morts aux baisers des vivants. » (v. 26 à 28) : combien de
quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48[PDF] Paragraphe argumenté sur l'élaboration d'une lois
[PDF] Paragraphe argumenté sur l'esclavage!!!!
[PDF] paragraphe argumenté sur l'europe apres la premiere guere mondiale
[PDF] Paragraphe argumenté sur l'évolution des grandes villes américaines à la fin du XXe siècle
[PDF] Paragraphe argumenté sur l'extermination des Juifs et des Tziganes
[PDF] paragraphe argumenté sur l'humanisme et l'imprimerie
[PDF] paragraphe argumenté sur l'idéologie nazie
[PDF] Paragraphe argumenté sur l'ONU
[PDF] Paragraphe Argumenté sur l'URSS dans les années 30
[PDF] Paragraphe Argumenté sur l'URSS de Staline
[PDF] Paragraphe argumenté sur l'URSS des années 1930 [Devoir 10, Histoire, Cned ]
[PDF] Paragraphe argumenté sur la chute de la monarchie
[PDF] Paragraphe argumenté sur la citoyenneté dans le monde Antique
[PDF] paragraphe argumenté sur la citoyenneté romaine