[PDF] Quand ladolescence fait criser la famille: approche psychomotrice

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UNIVERSITE BORDEAUX SEGALEN

Institut de Formation en Psychomotricité

Mémoire en vue de l'obtention

Approche psychomotriceen

Roxane FROMENT

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REMERCIEMENTS

m'aǀoir fait partager sa passion du mĠtier. profession qui me correspond.

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AVANT-PROPOS

PHILIPPE EAMMET

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SOMMAIRE

2

AVANT 3

SOMMAIRE 4

INTRODUCTION 5

IMPACT DES RELATIONSEVELOPPEMENT DE L'ENFANT

A. GENERALITES SUR LA FA

B. LA PARENTALITE ET LES FONCTIONS PARENTA

C. ROLE DE LA FAMILLE DA: 'INDEPENDANCE

L'ADOLESCENCE L'ENFANT L'ADULTE

A. ARRIVEE DE "L'ADOLESCENCE

B. IMPACT CHEZ LE SUJET

C. IMPACT DANS LA FAMILL

LA SOUFFRANCE A L'ADOLESCENCE͗ SIGNE D'UNE DIFFICULTE DE REAJUSTEMENT A. QUAND L'ADOLESCENT VA MAL 'APPEL AUX CONDUITES ..................

B. LE DESACCORDAGE FAMIL

ADOLESCENTS EN SOUFF

A. DANS L'INSTITUTION

B. LA PSYCHOMOTRICITE AU.C.S.S.A

C. UN EXEMPLE DE PRISE E

CONCLUSION 90

BIBLIOGRAPHIE 93

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INTRODUCTION

d'ouǀrages fleurissentd'ailleurs c'est- s'indiǀiduer, de se diffĠrencier et de se dĠsengager de ses liens de dépendance

Je me suis intéressée aux adolescents e

l'origine de la souffrance de ces adolescents les amenant ă recourir à des passages ă l'acte

gravissimese sujet dans la continuitĠ de l'enfance se construit auprğs de son

C'est donc au sein de celle-

l'adolescence va se jouer et le passage ă l'acte de l'adolescent en

INNICOTT un bĠbĠ seul ĕa n'edžiste pas

L

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A mon avis, un adolescent seul non plus et il me semble donc nĠcessaire d'enǀisager celui- En ce sens, je ǀais tenter de ǀous montrer l'intĠrġt et la spécificité de la psychă l'acte peut ġtre ǀu comme psychomoteur et affectif de l'enfant me semble nĠcessaire pour aborder ensuite les impa l'adolescence

aǀons les ĠlĠments clĠs afin d'apprĠhender cette notion de passage ă l'acte au moment de

prendre en compte au sein d'une institution qui dans mon cas l'accueil et la prise en soins

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I

IMPACT DES RELATIONS

a pĠriode de l'adolescence est un processus complexe dont le dénouement sera de l'enfant pour en comprendre les l'enfant ă l'intĠrieur de sa famille sont des étapes

A. GENERALITE

1. Différentes visions de la famille

1 d'annĠes L

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E- figure d'autoritĠ de l'idĠe de la

STERRIETH 1c'est-

2. Evolution de la famille dans notre société

millions d'enfants2 construire diffĠremment, et chercher d'autres modğles d'identification.

1 STERRIETH L'enfant et la famille

2Issus d'Enfance et Psychopathologie ARCELLI OHEN,L'enfant dans sa famille

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de l'idĠe de la cellule familialeprĠsentes auprğs de l'enfant. n'est donc 'ai choisi ou maternant ESNIK 1͗ les parents ǀont s'occuper alternatiǀement tout en Ġprouǀant des sentiments bienǀeillants ă l'Ġgard de leur enfant. Je ǀais donc m'intĠresser dans ce mĠmoire au 2 donc accompagner leurs enfants.

1 Santé Mentale

2STERRIETH L'enfant et sa famille

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B. LA PARENTALITE ETLES FONCTIONS PARENTA

initie l'enfant progressivement et à son rythme u'il ne peut pas encore supporter.

d'ġtre parent et d'aǀoir un enfant. Ce dĠsir commun ǀa ġtre empreint de l'histoire indiǀiduelle des

aurontdans l'enfance. devenir parents à leur tour.OUZEL 'est un processus psychique dynamique signifiant " le fait d'ġtre gĠniteur d'un remaniements psychiques s'accorder

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C. ROLE DE LA FAMILLE DA :

Un bébéĕa n'edžiste pas 1INNICOTT. S

enǀironnement n'edžiste pas. Ce bébé, à la naissance sera donc

l'alimentation, la propreté, la protection physique, les éventuels soins médicaux et des soins

ION

2'enǀironnement

ION l'entourage proche les diffĠrents comportements du nourrisson et lui s'apaise.

1 INNICOTT

2Psychomotricité ATOUR

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Les parents ǀont inconsciemment s'identifier à eux l'expérience s'accompagne d'expér 1 sur ă l'Ġlaboration par le jeune enfant de son d'edžister. L portage, la maniğre dont l'enǀironnement rĠpond audž

l'intĠgration progressiǀe du sentiment continu d'ġtre contenu, base nécessaire pour pouvoir

INNICOTT 2

sentiment d'edžister en lien aǀec le sentiment d'enǀeloppe et de continuitĠ.

1 Santé Mentale

2INNICOTT Jeu et Réalité

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sont nĠcessaire au dĠǀeloppement global de l'enfant. e dĠǀeloppement de l'appareil

2. De la symbiose à la différe

ELPY de la mère. La

INNICOTT

Phase de

L'enǀironnement rĠpond audž besoins du bĠbĠ, et tente de s'ajuster

1 Psychomotricité par A.M LATOUR

2ERGERET Psychologie pathologique théorique et clinique

3

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l'entoure a ĠtĠ crĠĠ par lui INNICOTT l'object-une des fonctions de l'enǀironnement qui est de prĠsenter l'objet les satisfactions proǀiennent edžclusiǀement de l'entourage. sentiment de continuitĠ d'edžistence.

Phase de

La " -

terrain d'edžpĠriences ġtre et trouǀe des moyens de se calmer (en s'auto satisfaisant par exemple) afin de supporter ces moments douloureux. L'Ġcart entre les besoins du bĠbĠ et la rĠponse de l'enǀironnement

INNICOTT

accompagner l'enfant durant ce moment de désillusion, de sevrage, en lui permettant de mieux d'échange

1 INNICOTT Jeu et Réalité

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Ce processus est à mettre en lien avec la discrimination de plus en plus précise de reconnaissance de son image en est la conti

INNICOTT, J.LACAN

s'identifie ă sa propre image en passant entourage. Phase "d'indĠpendance (ă partir d'un an et demi, deudž ans) de , il se projette dans l'espace, fait de nou

L'enfant s'ouǀre

et s'affirme de plus en plus. faǀorable ă l'edžpĠrience de poser des limites ă l'enfant) u]quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29

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