Programme du cycle 3
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COMPÉTENCES DU SOCLE
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale Domaine 3 – cycle 3 : La formation de la personne et du citoyen.
COMPÉTENCES DU SOCLE
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Octobre 2016. 3. CYCLE.
Organiser lapprentissage de la programmation au cycle 3 avec des
12 avr. 2018 En France depuis la rentrée 2016
Notes du CREN n°17
27 févr. 2018 Enseigner la programmation informatique : ... et les attentistes enseignent un peu plus souvent en cycle 3 ; niveau où les instructions.
Former à la programmation en primaire une formaction: Robots d
29 mars 2018 de programmation informatique liés à des activités de ... Les élèves de deux classes de cycle 3 de CM1 et CM2 ayant participé à une.
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21/11/2016. 2. Page 3. Pourquoi apprendre l'informatique à l'école ? • Un enjeu majeur Logiciel de programmation. Cycle 3. – Représentation de l'espace.
Programme du cycle 2
30 juil. 2020 Direction générale de l'enseignement scolaire > www.eduscol.education.fr. 2. Annexe 1. Programme d'enseignement du cycle des apprentissages.
Algorithmique et programmation
Comme l'indique le programme l'enseignement de l'informatique au cycle 4 n'a pas Mars 2016. 3. CYCLE. I MATHÉMATIQUES I Algorithmique et programmation.
Présentation PowerPoint
LE RETOUR DE L'ENSEIGNEMENT DE L'INFORMATIQUE? 06/10/2016. CÉDRIC RAMASSAMY ... Initiation à l'école primaire et en 6e (cycles 2 et 3).
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30 juil 2020 · Volet 1 : les spécificités du cycle de consolidation (cycle 3) Le cycle 3 relie les deux dernières années de l'école primaire et la
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12 avr 2018 · Au cycle 3 le programme précise : Une initiation à la programmation est faite à l'occasion notamment d'activités de repérage ou de déplacement
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26 jan 2023 · « Au cycle 4 les élèves s'initient à la programmation en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples sans viser une
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Apprentissage de la programmation avec le micromonde Pixel'Art : analyse de la conceptualisation de la boucle par des élèves de cycle 3 MOTS CLÉS :
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4 jan 2020 · Les nouveaux programmes qui entrent en vigueur pour la rentrée 2016 intègrent l'apprentissage du Code via l'algorithmie et la robotique que l'on
IEN - Algorithmique - CM1 CM2 et 6ème
Les programmes du cycle 3 évoquent en Sciences et technologie et en Mathématiques (Espace et géométrie) l'initiation à la programmation
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Programmation EMC Cycle 3 École élémentaire Dreyfus Schmidt BELFORT - 2016 Cycle 3 La sensibilité : soi et les autres Objectifs de formation
[PDF] 1 2 3 codez - Fondation LAMAP
Cycle 3 – Représentation de l'espace – Codage des déplacements – Signal information – Encodage/décodage – Algorithme
[PDF] PROGRAMMES 2016 : RESISTANCE PEDAGOGIQUE - Snes-FSU
11 mai 2016 · Extrait du programme du cycle 3 : La prafique plasfique exploratoire et réflexive toujours centrale dans les apprenfissages est privilégiée :
Quel thème de Sciences des programmes de cycle 3 permet de travailler les grands nombres ?
En ce qui concerne les langages scientifiques, le cycle 3 poursuit la construction des nombres entiers et de leur système de désignation, notamment pour les grands nombres. Il introduit la connaissance des fractions et des nombres décimaux.Quelles sont les compétences du cycle 3 ?
Le cycle 3 installe également tous les éléments qui permettent de décrire, observer, caractériser les objets qui nous entourent : formes géométriques, attributs caractéristiques, grandeurs attachées, nombres et unités qui permettent d'exprimer ces grandeurs.30 juil. 2020Quel est le cycle 5 ?
Ils dépendent du cycle : Cycle 1 (petite, moyenne et grande sections de maternelle), cycle 2 (CP, CE1 et CE2), cycle 3 (CM1, CM2, 6e), cycle 4 (5e, 4e, 3e) dans lequel se trouve votre enfant.
![[PDF] 1 2 3 codez - Fondation LAMAP [PDF] 1 2 3 codez - Fondation LAMAP](https://pdfprof.com/Listes/17/16512-172016-10-25_123codez-et-cycle4.pdf.pdf.jpg)
Partenaires de " 1, 2, 3... codez ! »
•Un projet conçu par -Claire Calmet -Mathieu Hirtzig -David Wilgenbus •Avec le soutien de1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 2
Pourquoi apprendre l'informatique à l'école ? •Un enjeu majeur -Pour la société : innovation, souveraineté, économie -Pour l'enfant : compréhension, action, éthique •Une entrée dans les nouveaux programmes1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 3
Cycle 1
-Représentation de l'espace -Codage des déplacementsCycle 2
-Représentation de l'espace -Codage des déplacements -Repérage dans le temps -Algorithmes simples -Logiciel de programmationCycle 3
-Représentation de l'espace -Codage des déplacements -Signal, information -Encodage/décodage -Algorithme -Objets programmables -Logiciel de programmationGUIDE PÉDAGOGIQUE " 1,2,3... CODEZ ! »
21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 4
Principes du projet
•Activités débranchées -Information -Langage et algorithme •Activités branchées -Programmation -Robotique1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 5
Au-delà des outils : une science avec ses concepts1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 6
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Scénarios
•Cycle 1 (maternelle) -commander les déplacements d'un robot •jouer au robot •jouer avec des robots •Cycle 2 (CP - CE1 - CE2) -aider un(e) aventurier(e) à rentrer à la maison •résoudre des problèmes •raconter l'aventure -programmer un robot •Cycle 3 (CM1 - CM2 - 6ème) -Explorer une planète inconnue •préparer la mission •simuler la mission •communiquer21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 7
Progression cycle 3
•Scénario : explorer une planète inconnue -Manipulations débranchées -Programmation avec Scratch •Séquence I - Préparer la mission -Algorithme, langage, bug -Encodage / décodage de l'information (texte, décimal, binaire) •Séquence II - Simuler la mission -Jeu vidéo à programmer -Variables, tests, boucles, séquences, opérateurs logiques... •Séquence III - Communiquer -Encodage / décodage l'information (image : pixel, résolution, couleur) -Chiffrement -transmission de données (intégrité)1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 8
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Progression cycle 2
•Scénario : aider le héro à rentrer chez lui -Manipulations débranchées -Programmation avec Scratch Junior -Robotique avec Thymio II •Séquence I - L'aventure -Algorithme -instruction conditionnelle -Langage, bug -Encodage / décodage (texte, image) •Séquence II - Raconter l'aventure -Animation à programmer sur tablette -Déplacements, séquences, événements •Séquence III - Robotique -Capteurs, actionneurs -Comportements -Programmation1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 9
Progression cycle 1
•Scénario : piloter un robot •Séquence I - Jouons au robot -Algorithme -instruction conditionnelle -Langage, bug •Séquence II - Jouons avec des robots -Capteurs, actionneurs -Comportements - modes -faire sortir Thymio d'un labyrinthe1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 10
OUTILS POUR L'ENSEIGNANT
21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 11
Guide pédagogique " clé en main »
•Guide pédagogique -3 progressions détaillées -Éclairage scientifique -Éclairage pédagogique -Fiches documentaires -Bibliographie •Testé en classe •Gratuit après inscription sur www.123codez.fr21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 12
Exercices en ligne
21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 13
séquence séquence algorithme test boucle boucle boucle boucle boucle pixel binaire variableIntégrité des données
Site Internet dédié
•Module pédagogique •Exercices en ligne •Outils communautaires -Blog -Forum -Agenda -Carte interactive21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 14
www.123codez.frCYCLE 4
21/11/2016
1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 15
6 projets pour le cycle 4
•Maths -Cryptographie •Techno -Robot 1 : Thymio -Robot 2 : Arduino •Maths ou techno -Jeu vidéo 1 : Arcade -Jeu vidéo 2 : Plateforme •EPI : maths/techno/PC/musique -Synthétiseur musical21/11/2016
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Difficulté
Contact - équipe du projet
•Contact : www.123codez.fr - david.wilgenbus@fondation-lamap.org •Équipe du projet (cycles 1, 2 et 3)21/11/2016
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Coordination
David Wilgenbus
Conception et rédaction
Claire Calmet
Mathieu Hirtzig
David Wilgenbus
Consultants scientifiques
Gilles Dowek
Mathias Hiron
Florent Masseglia
Elena Pasquinelli
Pierre-Yves Oudeyer
Sophie de
Quatrebarbes
Martin Quinson
Didier Roy Laurence Bensaid
Manuel Binet
Jean-Christophe Bizot
Cédric Blacha
Anne-Sophie Boullis
Olivier Cogis
Typhaine Collignon
Marik Cosson
Christelle Crusberg
Jeanne Daufin
Nicolas Demarthe
Catherine Dicky
Murielle Ducroo
Kévin Faix
Caroline Fayard
Marc Fouré
Olivier Gagnac Vanessa Guionie
Anna Halatchev
Anne-Marie Lebrun
Catherine Le Frapper
Martine Lizambert
Anne Marigiano
Jessica Mazoyer
Anne-Hélène Montfort
Nathalie Pasquet
Pascale Priez
Fatima Rahmoun
Richart Terrat
Nicolas Thiéry
Carole Vinel
Emmanuelle Wilgenbus
Gabrielle Zimmermann Tests en classe
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