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La loi n° 71-36 du 3 juin 1971 portant orientation de l'Education nationale a défini les objectifs que le Sénégal libre assignait à l'éducation.
Fait à Dakar le 15 décembre 2004
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L'Assemblée Nationale a délibéré et adopté en sa séance du 16 décembre 1999 ;. Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit : Titre 1 :
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Plusieurs grandes réformes ont marqué l'histoire de l'enseignement supérieur au Sénégal: • 1971: loi d'orientation de l'éducation nationale n° 71 – 36 du 3
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30 mai 2011 Sénégal en particulier les directeurs
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«L'éducation nationale sénégalaise est une éducation africaine prenant sa source dans les 1971 Loi d'orientation de l'éducation nationale.
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bénéficient d'une autonomie de gestion. Au regard de la Constitution du Sénégal qui garantit à tous les citoyens sénégalais le droit à l'éducation et à
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Quelle est la loi d'orientation de l'éducation du Sénégal ?
Nom: Loi n° 2004-37 du 15 décembre 2004 modifiant et complétant la loi d'orientation de l'éducation nationale n° 91-22 du 16 février 1991. Résumé/Citation: Prévoit l'obligation de scolarité pour tous les enfants âgés de 6 à 16 ans.Quelle est la loi d'orientation ?
La loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989, dite « loi Jospin », est une loi qui modifie largement le fonctionnement du système éducatif. Elle se compose d'un article fondamental, l'article premier : « L'éducation est la première priorité nationale.Comment se passe l'école au Sénégal ?
Le système éducatif sénégalais est structuré en 4 cycles dont 2 sont obligatoires : préscolaire : 1 an minimum entre 5 et 6 ans. élémentaire : 6 ans entre 6 et 11 ans. moyen : 4 ans entre 12 et 15 ans.
REPUBLIQUE DU SENEGAL
UN PEUPLE UN BUT UNE FOI
LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL
M. MalickSow
SecrĠtaire gĠnĠral du Ministğre de l'Enseignement supĠrieur, de la Recherche et de l'Innoǀation du SĠnĠgal maliquesow@yahoo.fr PlanINTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL͗ L'AUTONOMIE COMME RGLE1.La carte universitaire du Sénégal
2.Les organes chargés de la gouvernance des universités:
a)Les instances de dĠlibĠration (assemblĠe de l'uniǀersitĠ, conseil d'UFR, assemblĠe de facultĠ,
etc.), centres des décisions; b)Les organes exécutifs(Recteur, Doyen, Directeur).3.Le socle de l'autonomiepédagogique des universités: les franchisesuniversitaires
DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR ENFAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENT
1.La CNAES
2.Les réformes intervenues dans le pilotage des universités
CONCLUSION
INTRODUCTION
supérieurauSénégal: 1991sénégalaises.
INTRODUCTION
économique?»
Place reconnue ă l'Enseignement
supérieur dans le cadre des politiques publiques relatives au développement du capital humain: axe 2 du PSEAugmentationcroissantedu
budgetquiluiestconsacré (28,16%dubudgetgénéralde l'tatpour2018),Exigenced'uneadministration
performantecapabledes'adapter auxdynamiquesencours. PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL:1.La carte universitaire du Sénégal
Les Universités publiques
1957: Université de Dakar (UCAD), devenue Université Cheikh AntaDiop;
1990: Université de Saint-Louis, devenu Université Gaston Berger
2007: Centre universitaire régional (CUR), devenu l'Université Alioune Diop de Bambey
2007: Université AssaneSeckde Ziguinchor
2008: Université de Thiès
2014: Université virtuelle du Sénégal (UVS) et ses Espaces numériques ouverts
2016: Université Amadou Mahtar MBOW (démarage des enseignements en octobre 2018
2016: Université du Sine Saloum El Hadji Ibrahima Niasse (démarage des enseignements
en octobre 2018)Projection pour la nouvelle carte universitaire
Carte universitaire 2012Carte universitaire 2022
Projets lancés 2017
Quelques illustrations des chantiers en cours
Réhabilitation: UCAD
Extensions: UGB, UADB, UT, UASZ, EPT
Exemple: Extension UGB
Projection pour la nouvelle carte universitaire
Quelques illustrations des chantiers en cours
Centre de Guéoul
Centre de Kolda
Projection pour la nouvelle carte universitaire
Université Amadou MahtarMbow
sontcréés, déjà. régionadministrativedupays.Carte du réseau des ISEP
ISEP de Thiès
ISEP de Matam
ISEP de Diamniadio
ISEP de Bignona
ISEP de Richard Toll
Maquette ISEP Diamniadio
Bloc pédagogiqueAmphithéâtre
PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL:2.Les organes chargés de la gouvernance des universités:
a)Les instances de délibération siègent, PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL: PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL: b)Lesorganesexécutifs PREMIÈRE PARTIE: LA GOUVERNANCE UNIVERSITAIRE AU SÉNÉGAL: autonomiedepoliceadministrative; lesétudiants); dansl'edžercicedeleurfonction DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENTCelas'esttraduitdans:
importanceaccrueaccordéeauxTIC gouvernanceuniversitaire. supérieur au Sénégal: janvier -mars 2013Débats du
6 au 9 avril 2013
78 recommandations
11 DECISIONS
69 Directives
Programme de Réformes 2013-2022 :
Plans d'actions
1.La Concertation Nationale sur l'Aǀenir de l'Enseignement SupĠrieur (CNAES)
DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENT social et culturel;la place reconnue à la société: l'Enseignement supĠrieur et la recherche appartiennent ă la Société.
supérieur supérieur administratif,techniqueetdeservice DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENTLes 11 décisions
etaméliorersesconditionsdevie8.STI: Donner un nouǀel Ġlan ă la recherche et ă l'innoǀation
denotrenouvelleambition DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENT DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENT2.Les réformes intervenues dans le pilotage des universités
Recadrage managérial/échelle institutionnelle CA : meilleure ouverture sur le monde socioéconomique et la société;CIAQ: assurance qualité à la base;
CPU: formation à la pédagogie universitaire
Incubateurs: entreprenariat, employabilité, innovation;Structures Genre et Equité;
Responsables de médiation et de dialogue socialOrganes de services à la communauté
Structures de génération de ressources
ComitĠs d'audit interne
Cadre stratégique
DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENT apportentdeschangementsmajeurs: candidaturesCréationdePostesdevice-recteurs
DEUXIÈME PARTIE: LES AMENAGEMENTS APPORTES DANS LE PILOTAGE DES UNIVERSITES POUR EN FAIRE DE VERITABLES LEVIERS DE DEVELOPPEMENTInstitutionnalisation de la reddition des comptes
la tutelle ministérielle (ANAQ-Sup)La reddition des comptes
création d'un comitĠ d'audit au sein du CA; dĠclaration de patrimoine edžigĠe de certains responsables par l'OFNAC; missions ponctuelles des corps de contrôle: IAAF, IGF, ARMP, IGE et Cour des ComptesCONCLUSION
actuelles: enrègledegouvernance;MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION
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