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L'action d'observer une classe renvoie donc à analyser la classe et décomposer celle-ci. Observer une classe demande aussi de poser un regard extérieur sur ce qui se passe dans la classe, et notamment ce qu'il nous semble intéressant d'observer.Comment observer un élève en classe ?
Les observations doivent être factuelles et comprendre des données que les enseignants pourront gérer facilement et utiliser immédiatement après la période d'observation. Limiter le nombre d'éléments à observer en même temps. Établir au préalable des objectifs précis.Comment observer une séance de classe ?
On privilégie aussi le cadre spatio-temporel avec une observation de l'espace : disposition du mobilier, affichages, gestion du tableau, du bureau, utilisation du matériel, occupation de l'espace, déplacements. Le temps importe : planification, gestion ; écart entre temps prévu et temps réel.- Observer permet de repérer les besoins des élèves : - En termes de connaissances - En termes de savoir faire : organisation, maniement d'outils (découper, coller, …)… - En termes d'attitude : confiance en soi (oser essayer, se tromper, tâtonner, chercher…).
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