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Pascal MINOTTE
D/2018/9810/3
Résumé
Consulter HQPHUQHP SRXU UHŃOHUŃOHU GH O·LQIRUPMPLRQ HQ VMQPp PHQPMOH HVP GHYHQX non exhaustive de la littérature sur ce phénomène à travers trois questions clés : (1) les fractures nuPpULTXHV HP OHV OLPPpUMPLHV 2 O·LPSMŃP GH O·HQPHUQHP VMQPp VXU en santé mentale disponible sur Internet.INTERNET
SANTÉ MENTALE
1RPH Q 3 GH O·2NVHUYMPRLUH © Vies Numériques » du
Centre de Référence en Santé Mentale
Novembre 2018
CRéSaM - novembre 2018 Internet santé mentale 2Table des matières
Introduction ............................................................................................................................................ 3
Le phénomène en chiffres O·XVMJH JUMQGLVVMQP GH O·HQPHUQHP VMQPp .................................................. 3
$ŃŃHVVLNLOLPp GH O·LQIRUPMPLRQ HP IUMŃPXUHV QXPpULTXHV ....................................................................... 4
I·MŃŃHVVLNLOLPp O·MNRQGMQŃH GH O·LQIRUPMPLRQ HP OM GLVŃUpPLRQ ........................................................... 4
Les fractures numériques .................................................................................................................. 5
La littératie en santé et la littératie médiatique .............................................................................. 6
Littératie(s) et inégalités sociales ...................................................................................................... 8
Internet et la relation aux professionnels de la santé ......................................................................... 9
IH PpGHŃLQ UHVPH O·LQPHUORŃXPHXU Ge référence................................................................................... 9
$XPRPpGLŃMPLRQ RNVHUYMQŃH POpUMSHXPLTXH HP UHŃOHUŃOH G·LQIRUPMPLRQV VXU HQPHUQHP ............... 11
I·H[SUHVVLRQ GH OM GLYHUVLPp GHV MSSURŃOHV HQ VMQPp PHQPMOH HP GHV SRLQPV GH YXH ŃULPLTXHV ...... 13
La First person perspective HP O·pŃOMQJH G·H[SpULHQŃHV................................................................... 14
Empowerment, participation, responsabilisation, autonomisation .............................................. 16
I·HQPHUQHP VMQPp : une opportunité pour la relation médecin - patient ......................................... 17
4XMOLPp GH O·LQIRUPMPLRQ HQ VMQPp PHQPMOH VXU HQPHUQHP ................................................................... 19
I·pYMOXMPLRQ GH OM TXMOLPp GH O·LQIRUPMPLRQ HQ VMQPp VXU HQPHUQHP ................................................ 19
Les éditeurs de contenus .................................................................................................................. 23
Conclusions et recommandations ........................................................................................................ 26
1. 6PLPXOHU OH GLMORJXH HQPUH SURIHVVLRQQHO GH OM VMQPp HP SMPLHQP MXPRXU G·HQPHUQHP HP VHV
ressources (cf. p. 16) ......................................................................................................................... 26
2. Soutenir les démarches qui permettent le développement de la " littératie » (cf. p. 4) ....... 27
3. 6PLPXOHU OM SXNOLŃMPLRQ G·LQIRUPMPLRQV VXU OM VMQPp PHQPMOH SMU OHV SURIHVVLRQQHOV GHV
services agréés (cf. p. 11) .................................................................................................................. 27
4. HQIRUPHU OHV SMPLHQPV VXU O·XPLOLVMPLRQ TXL HVP IMLPH GH OHXUV GRQQpHV SHUVRQQHOOHV GMQV OHV
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