[PDF] newz33preescolar 3 jun 2020 2. “Cuentos

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JN: _________________________________Lugar: ______________________________Educ: _______________________________Nombre:: ____________________________Grado y grupo: _______________________Fecha: ________________________________Miércoles 3 de junio de 2020Once niñas y niños

Educación PreescolarClase 33Distribucion gratuitaDistribucion gratuita para mas informes 2281225588ll

Mis clasesMiéroles 3 de junio7:00 -7:30 hrs<

Clase 33l

Mis clasesMiércoles 3 de junio8:35-9:00 hrsLenguaje y comunicación Quiero saber más¿Quévimoshoy?Lengua indígena¿Qué vamos a aprender?Formularás preguntas que te ayudarán a saber más sobre un tema de tu interés.Hoy verás lo que puedes hacer para saber más de un tema que hayas escuchado y que te parezca interesante.Para ello, observarás el video de niñas y niños que viven en un lugar maravilloso conocido como la Huasteca, del que seguramente querrás saber más.Pide a un adulto que te acompañe, él o ella puede ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.¿Quéhacemos?¡¡Observa y disfruta!"32 Tenek y Nahuas de la Huasteca" Serie "Ventana a mi Comunidad"https://youtu.be/KmPR_93u9xs

Clase 33Mi asistente de preescolarMi asistente de preescolarDistribucion gratuita para mas informes 2281225588l

DdMi carpeta miércoles 3 de junio de 2020Programa Once niñas y niños¿Qué aprendimos?Dibuja

ColoreaAuntonomía (Eje)Iniciativa Personal (Tema)AEReconoceloquepuedehacerconayudaysinayuda.Solicitaayudacuandolanecesita.Lenguaje y comunicación¿Cómo son los personajes'

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Ficha 1Nombre del niño o niña:

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¿Cómo es el gato del cuento que más te gustó? Videos:"Chacareradelosgatos""Siyofueraungato""CuentoMateoysugatorojo""Historiasdemilgatos""Elgatitodesordenado"Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

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DdTítulo del cuento: _______________________________________________________ Dd Dd

Nivel de desempeño del alumno

PrimeroDespuésAl finalInventa tu propio gato, escribe o dibuja como puedas la historia; al terminar podrás leer la historia a tu maestra o maestro y a tu grupo cuando regreses a la escuelaográbala en un video y mándaselaTe dejo una imagen en la siguiente hoja, para que te apoyes en tu historiaLiteratura (Eje)Producción, interpretación e intercambio de narraciones (Tema)AE:Describepersonajesylugaresqueimaginaalescucharcuentos,fábulas,leyendasyotrosrelatosliterarios.Cuentahistoriasdeinvenciónpropiayexpresaopinionessobrelasdeotroscompañeros.

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Recorta y pega en una bolsita de papel o en cartulina pégale un palito, ilumina y ponle nombre a tu personaje, uilízalo para crear la historia de la página anterior Para decorarlo puedes utilizar distintas texturas, por ejemplo para hacerlo suave utiliza estambre o pedacitos de tela, si lo quieres áspero utiliza bolitas de papel y pégalas

Literatura (Eje)Producción, interpretación e intercambio de narraciones (Tema)AE:Describepersonajesylugaresqueimaginaalescucharcuentos,fábulas,leyendasyotrosrelatosliterarios.Cuentahistoriasdeinvenciónpropiayexpresaopinionessobrelasdeotroscompañeros.

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Completa la cara y cuerpo de tu gato , para que lo integres a la historia. Literatura (Eje)Producción, interpretación e intercambio de narraciones (Tema)AE:Describepersonajesylugaresqueimaginaalescucharcuentos,fábulas,leyendasyotrosrelatosliterarios.Cuentahistoriasdeinvenciónpropiayexpresaopinionessobrelasdeotroscompañeros.

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Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano que te lo den, busca la página "Viajo con los libros" y registra en ella el nombre de la historia que te haya gustado más.

Dd¿Qué apendimos hoy?Literatura (Eje)Producción, interpretación e intercambio de narraciones (Tema)AE:Describepersonajesylugaresqueimaginaalescucharcuentos,fábulas,leyendasyotrosrelatosliterarios.Cuentahistoriasdeinvenciónpropiayexpresaopinionessobrelasdeotroscompañeros.

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Lenguaje y comunicación Quiero saber más

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Videos:"32TenekyNahuasdelaHuasteca"Serie"VentanaamiComunidad"¿Qué es lo que más te gustó del video?Comenta en familia el video que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

Dd Dd¿Qué vimos hoy? ¿Sobre qué te gustaría saber más? Dd

DdEscribe dos preguntas para que las respondas con tu maestra o maestro cuando vuelvas a clases.Pregunta 1:Pregunta 2:Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano que te lo den, y busca imágenes relacionadas con lo que acabas de ver.

Oralidad (Eje)Conversación/ Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural (Tema) AE: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.

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Lenguaje y comunicación Quiero saber más

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Ficha 7Nombre del niño o niña:

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Videos:"32TenekyNahuasdelaHuasteca"Serie"VentanaamiComunidad"Ubica la región donde vives y márcala en el mapa. En tu álbum de preecolar busca imágenes relacionadas con lo que acabas de ver en los vdeos e intégralo al mapa dependiendo de la región que se trate.Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano que te lo den, y busca imágenes relacionadas con lo que acabas de ver.

Oralidad (Eje)Conversación/ Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural (Tema) AE: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.

Teinformamos...MiasistentedePreescolarrealizaestematerialdemaneragratuitaapartirdelasclasesdelprograma"Aprendeencasa"delaSEPyloencontrarásennuestrapáginadiariamente,túdecidessiloimprimesosólotepuedeservircomoguíaparaquerealicenlasactividadesencasa.¿Dóndedescargar?VisitanuestrapaginaenFacebook,da"megusta"y"seguir",asíverástodaslasnotificacionesanuestrasactualizaciones.¿Elaboranmaterialdeprimariaosecundaria?No,solodepreescolar.Agradecemostucompromisopararealizarlasactividadescontuhijoohijadesdecasa.'La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: Ahora los niños trabajan como si yo no existiera' María Montessori¡Lávate las manos con frecuencia y quédate en casa!

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