[PDF] PREPARATION BAC PRO TCV2 SUJET BAC PRO DE FRANÇAIS

View - Download PREPARATION BAC PRO TCV2 SUJET BAC PRO DE FRANÇAIS

Previous PDF

Next PDF

PREPARATION BAC PRO TCV2

SUJET BAC PRO DE FRANÇAIS

Durée de l'épreuve : 2 heures 30

Coefficient : 2,5

Bonjour à tous.

Vous trouverez ci-dessous, un sujet de Bac pro, en français. Ce sujet n'est pas disponible sur Internet. Vous trouverez en dessous de chaque question des précisions ou des notions de cours (encadré et en bleu) pour vous aider. Je serai à votre disposition ce vendredi 17 avril de 8h30 à 10h00 en visioconférence pour répondre à vos questions et vous aider dans votre travail. Je vous souhaite bon courage et de pouvoir mener ce travail avec sérieux.

Bien cordialement,

Samuel CAUCHOIS

Sujet de Bac Pro :

Évaluation des compétences de lecture (10 points)

Présentation du corpus

Question n°1 : Présentez le corpus en trois à six lignes en montrant son unité et ses différences. (2 points)

Notions de cours :

La première compétence de lecture porte sur la présentation du corpus. La consigne demande toujours, en 3 à 6 lignes, de faire apparaître les points communs et/ou les différences entre les éléments du corpus. La réponse peut être construite en deux ou trois paragraphes :

Citation des sources des documents

Enoncé des différences

Relevé des points communs

Ces points de comparaison peuvent porter sur les auteurs, le genre des supports, leur type d'écrit, leur époque, leur thème, leur visée...

Analyse et interprétation

Question n°2 : Textes 1. Montrez comment et dans quel but George Sand sollicite l'attention de son lecteur. (2 points)

Précisions :

Pour répondre à la question "comment Georges Sand sollicite l'attention du lecteur", il vous

faut expliquer quel procédé d'écriture il utilise pour interpeller le lecteur. Enfin pour répondre la

question "dans quel but", il vous faudra expliquer ce qu'il cherche à p. Question n°3 : Texte 2. Formulez les différences de comportement et de valeurs entre un voyageur et un touriste selon le journaliste. Vers quel genre de voyageur vont ses préférences ? (3 points) Question n°4 : Textes 1 et 2, Document 3. Montrez en quoi le voyageur du tableau de Giorgio De Chirico s'oppose à ceux décrits dans les deux textes. Appuyez-vous

sur certains éléments dénotés de la toile et les connotations qu'elle suggère (3 points)

Évaluation des compétences d'écriture (10 points) Selon vous, pour réussir sa vie, vaut-il mieux rester chez soi, dans un environnement connu, ou courir le monde ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté d'une quaran- taine de lignes en vous appuyant sur les textes du corpus, sur vos lectures de l'année et sur vos connaissances personnelles. (Vous pouvez présenter délibération).

Notions de cours :

Rappels sur les formes d'argumentation :

Les sujets d'argumentation posent une question sur un thème qui fait débat. Dans une démonstration, on que l'on justifie à l'aide d'arguments. Elle s'organise autour d'arguments rationnels présentés logiquement et d'exemples pertinents. Pour convaincre, l'auteur d'une démonstration privilégie l'énonciation à la 3e personne et un lexique plutôt abstrait. Il évite les interpellations du lecteur et l'expression d'opinions non justifiées. Le rédacteur tient son sujet à distance. Son expression est neutre. Dans une réfutation, on s'oppose à une thèse à l'aide également d'un argumentaire convaincant.

La réfutation, à la différence d'une démonstration ou d'une délibération, vise à

prouver la fausseté d'une thèse en développant un argumentaire convaincant. Dans l'introduction, le candidat formule le thème du devoir et la thèse qu'il va réfuter. Dans le développement, le candidat énumère une suite d'arguments et d'exemples diversifiés. (-) Voir fiche 58) Dans la conclusion, le candidat reformule la thèse qu'il a réfutée et celle qu'il a soutenue. Dans une délibération, on confronte des avis différents sur la question posée, puis on justifie la thèse personnelle que l'on défend. Une délibération comporte une introduction qui présente la question, deux paragraphes qui développent deux avis différents, un paragraphe pour l'expression d'un choix personnel et une conclusion qui répond à la question du sujet de manière résumée. Chaque paragraphe du développement est structuré en deux étapes : explication de l'argument, puis illustration par un exemple. Les différentes étapes sont articulées entre elles par des connecteurs logiques.

INTRODUCTION :

Reformulation de la question soulevée dans le sujet.

ARGUMENT 1 :

Références aux textes du corpus

Références à tes connaissances personnelles

Exemple(s) appuyant(s) ce premier argument

ARGUMENT 2 :

Références aux textes du corpus

Références à tes connaissances personnelles

Exemple(s) appuyant(s) ce deuxième argument

OPINION PERSONNELLE JUSTIFIEE :

quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] developpement asymptotique+exercices corrigés

[PDF] developpement cfe fr

[PDF] développement construit 3eme

[PDF] développement construit aire urbaine

[PDF] développement construit definition

[PDF] developpement construit genocide armenien

[PDF] développement construit guerre froide

[PDF] développement construit histoire

[PDF] developpement construit histoire 3eme

[PDF] développement construit première guerre mondiale

[PDF] développement construit régime totalitaire

[PDF] développement construit seconde guerre mondiale

[PDF] développement construit sur la bataille de verdun

[PDF] développement construit sur la guerre froide 3eme

[PDF] développement construit sur la seconde guerre mondiale