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Wichtiger Hinweis zu den Literaturlisten

Die Werke in den Literaturlisten wurden in Zusammenarbeit mit der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen, dem Verband deutscher Musikschulen (VdM) und weiteren Die Literaturlisten enthalten keine ausdrücklichen Empfehlungen, sondern sind als eine Art Fundgrube zu betrachten. Darüber hinaus bietet das Programmbuch des jeweils letzten "Jugend musiziert" prüfen zu lassen.

JUGEND MUSIZIERT

Wettbewerbe für das instrumentale und vokale Musizieren der Jugend

Literaturliste für Blechblasinstrumente

Spielliteratur in Auswahl für 1 bis 6 Instrumente Horn

Naturhorn

Trompete

Tenorposaune,Baßposaune

Tenorhorn, Bariton, Euphonium

Tuba

DeLrtscher Musikrat

1.97-10'

2

Abkürzungen

a: Auslieferung A -Pos Altposaune ad lib. ad libitum

A-Hr Alt-Horn

Arr. Arrangeur

a t: Auslieferung teilweise

B-Kiar B-Kiarinette

B-

Pos Baßposaune

B-Sax

B-Saxophon

B-SaxHr Baß-SaxHorn

B. c. Bassocontinuo band Band BarHr

Bariton

Ses. Besetzung

BlasOrch Blasorchester

BWV Bach-Werkverzeichnis

EngiHr Englisch-Horn

Euph Euphonium

Fg Fagott

FlgHr

Flügelhorn

G Torelli-Werkverzeichnis

von Giegling qgf. gegebenenfalls

Git Gitar

re

GrBiasOrch Großes Blasorchester

Hr Horn

Hr sg. Herausgeber

Jh. Jahrhundert

KA Klavierauszug

KamOrch Kammarorchester

Kb Kontrabaß

Klav

Klavier

Kr Kornett

NV Neukornm-Verzeichnis

od. oder op. o pus

0 Original

Orch Streichorches;er

P Partitur

Pk

Pauke(n)

Pos Posaune

RV Ry om-Verzeichnisder

Werke Viva

tdis

SaxHr Saxhorn

Schlz Schlagzeug

Sg Schwieirigkeitsgrad

SintOreh Sinfonieorchester

SpP Spielpartitur

St Stimme

StP Studienpartitur

StrOrch Streichorchester

Abkürzungen

T Transkription

T-Hr Teno

rhorn

T-Pos Tenorposaune

T-Sax Tenor-Saxophon

Tb Tuba

Trp Trompete

u. und u.a. unter anderem vergr. vergri ffen z.B; zum Beispiel zZv

Zur Zeit vergriffen

rich in der Besetzungs angabe bedeutet 'oder', K omma bedeutet "und".

© 1997 Deutscher Musikrat

• Jugend musiziert' He rzog-Johann-Str. 10

81245 München

ISBN 3-928544-24-1

Inhaltsverzeichnis

Vorwort Seite 3

I. Einführung

II. Schwierigkeitsgrade

111. Zur Beachtung für Teilnehmer

am Wettbewarb

IV. Epochen und Stilbereiche

V. Notenmaterial

VII. Literaturhinweise

1. Blechblasinstrumente Solo

6

1.1.1. Horn solo

1.1.2. Horn mit

Tasten-Instrument

oder anderer Begleitung 1 .1 .3. Horn mit Orchester/

Klavierauszug

1.2. Naturhorn 9

1.2.1. Naturhorn solo

1.3. Trompete 9

1.3.1. Trompete solo

1.3.2. Trompete solo mit

Tasten-Instrument oder

anderer Begleitung

1.3.3. Trompete mit

Orchester/Klavierauszug

1.4. Tenorposaunet 17

Baßposaune

1.4.1. Posaune solo

1.4.2. Posaune mit

Tasten-Instru

ment oder anderer Begleitung

1.4.3. Posaune mit Orchester/

Klavierauszug

1.5. Tenorhorn/Bariton/ 26

Euphonium

1.5.1. Tenorhorn/Bariton/

Euphonium solo

1.5.2. Tenomorn/Banton/

Euphonium mit

Tasten-Instru

ment oder anderer Begleitung

1.5.3. Tenorhorn/Bariton/Euphoni

um mit Orchester/Klavierauszug

1.6. Tuba

29

1.6.1. Tuba solo

1.6.2. Tuba mit Tasteninstrument

oder anderer Begleitung

1.6.3. Tuba mit Orchester/

Klavierauszug

2. Instrumentales Zusammen

spiel für Blechblasinstrumente allein 2.1. 2.2.

2.3. Trompeten 41

2.3.1. Zwei Trompeten

2.3.2.

Zwei Trompeten mlt

Tasten-Instrument oder anderer

Begleitung

2.3.3.

Zwei Trompeten mit

Orchester/Klavierauszug

2.3.4. Drei Trompeten

2.3.5. Vier Trompeten

2.3.6. Fünf und mehr Trompeten

2.4. Tenorposaunen/ 46

Baßposaunen

2.4.

1. Zwei Posaunen

2.4.2. Drei Posaunen

2.4.3. Vier Posaunen

2.4.4. Fünf bis neun Posaunen

Euphonien

2.5.1.

Baritone/Euphonien auch mit

Begleitung

2.5.2. Drei und mehr

2.6. Tuben 51

2.6.1. Zwei Tuben

2.6.2. Drei Tuben

2.6.3. Vier Tuben

2.6.4. Fünf bis neun Tuben

Verlagsverzelc"'nis 54

Komponistenverzeichnis 56

I. Einführung

Dieses

Verzeichnis nennt eine

Auswahl von Werktiteln für das

Mu sizieren jugendlicher Instrumentali sten. Es orientiert sich an Literatur vorstellungen für die Ausbildung an

Musikschulen oder im privaten

Mu·

sikunterricht und stützt sich auf Er fahrungen der Wettbewerbe • Ju gend musiziert".

Diese Literatur, geordnet nach

Schwierigkeitsgraden und

StUbe reichen. soll zugleich Grundbe· standsliste sein, die Hinweise und

Anregungen zu sachgerechter

Werkauswahl für Unterricht und

Vorspiel sowie zur

Programmzu

sammenstellung für die Wettbe werbe "Jugend musiziert" gibt. Sie versteht sich auch als Hilfestellung für Partnerspiel und kammermusi kalisches Musizieren von zwei und mehr Spielern. ln dieser Liste sind vorrangig typi sche Beispiele für einen bestimm ten Schwierigkeitsgrad oder eine

Stilepoche genannt. Die

Literatur

auswahl konzentriert sich auf Origi nalliteratur. Soweit bei einzelnen

Instrumenten nicht genügend

Ori ginalliteratur (gekennzeichnet durch "0" in der Besetzungsanga be) für alle Schwierigkeitsgrade und Epochen zur Verfügung steht. nennt diese Liste auch stilgerechte

Transkriptionen und

Bearbeitun·

gen (gekennzeichnet durch "T" in der Besetzungsangabe).

II. Schwierigkeitsgrad

Die Einteilung nach

Schwierigkeits

graden [Sg 1 -5] dient als Grundla ge der Einordnung: sie ist zugleich abgestimmt auf die

Ausbildungs

stufen der Musikschule und die ent bandes deutscher Musikschulen.

Vorwort

1 sehr leicht bis leicht

(Unterstufe

I bzw. A)

2 leicht bis mittelschwierig

(Unterstufe

II bzw. B)

3 mittelschwierig (Mittelstufe I)

4 schwierig (Mittelstufe II)

5 sehr schwierig (Oberstufe)

Technische Schwierigkeit und

mu sehr voneinander abweichen. Inso fern wird der Schwierigkeitsgrad ei und kann nur orientierenden Cha rakter haben. Ebenso differieren oft einzelne rer Schwierigkeit. Werke und Werk unterschiedlichen

Schwierigkeits·

mehrfach aufgeführt. de werden jeweils am Anfang einer

Rubrik mit den zutreffenden

Schwierigkeitsgraden angezeigt.

Auch gilt der genannte Schwierig keitsgrad nicht immer für alle Stim men eines kammermusikali schen Werkes: die Einteilung geht in der Regel vom technisch-musi kalisch schwierigsten Part aus (meistens der führenden Stimme) und von den Anforderungen, die an das Zusammenspiel gestellt wer den. Abweichende Schwierigkeits grade werden für die jeweiligen In ders vermerkt. ln Verlagskatalogen finden sich mitunter Schwierigkeitsangaben. die von den hier genannten durch halb für diese Literaturauswahl kei ne Bedeutung haben.

Spielliteraturfür den allerersten

An fang bietet die Unterrichts-und Stu

Verbandes deutscher Musikschu

len.

Verzichtet wurde hier ferner auf

Werke, die in ihren Anforderungen

normalerweise dem professionel len

Bereich vorbehalten sein soll·

3

Vorwort

ten. Der Schwierigkeitsgrad "sehr schwierig" (5) versteht sich im Sin ders fortgeschrittener (Amateur )Spieler bei beginnendem Berufs studium.

Schwierigkeitsgrade und

Alters

gruppe (im Wettbewerb "Jugend musiziert") oder gar

Ausbildungs

jahr entsprechen sich nicht unbe dingt. Denn die physiologischen und musikalisch-technischen An forderungen sind gerade bei Blas instrumenten sehr unterschiedlich.

Für Studium und Vorspiel sollte in

der Regel nur Spielliteratur des gleichen oder benachbarten

Schwierigkeitsgrades

den, um die Gefahr zu vermeiden, technisch und/oder musikalisch durch zu schwierige Werke über fordert zu werden.

111. zu beachten für Teilnehmer

am Wettbewerb "Jugend musi ziert"

Für die Werkauswahl im Wettbe

werb "Jugend musiziert" (oder bei anderen Wettbewerben) sind aus schließlich die aktuellen Teilnah mebedingungen mit den jeweils ausgeschriebenen Besetzungen und die sonstigen Anforderungen in den einzelnen Wettbewerbsjahren

Deshalb ist

die im Wettbewerb geforderte Re pertoirezusammenstellung, z. B. nach

Stilbereichen bzw. Epochen,

Sonaten-, Solo-und Konzertlitera

tur, originale Besetzung, Vorspiel bzw. Auftrittszeit und dgl. unbe dingt vorrangig zu beachten.

Da bei der Reichhaltigkeit der an

gebotenen

Spielliteratur diese Zu

noch ausschließlich sein kann, kommen darüberhinaus auch an dere

Originalwerke eigener Wahl in

Betracht. Die

Literaturlisten "Jugend musi

ziert" enthalten, mit Rücksicht auf ihre übergeordnete

Aufgabenstel

lung

Ausbildung, Fortbildung und Kon

zertpraxis teilweise durchaus

Werktitel, die nicht unbedingt für

ein aktuelles Wettbewerbspro gramm, z.

B. hinsichtlich Beset

zung,

Spieldauer und dgl. geeignet

IV. Epochen und Stilbereiche

Im Rahmen der einzelnen Schwie

rigkeitsgrade wird die aufgeführte

Literatur

in Epochen eingeteilt: a = Musik bis ca. 1650 (Renaissance, Frühbarock) b = Musik bis ca. 1750 (Barock) c = Musik bis ca. 1820 (Frühklassik, Klassik) d = Musik bis Anfang des 20.

Jahrhunderts (Romantik,

Impressionismus)

e = Musik des 20. Jahrhunderts (Komponisten geboren nach

1880 einschl. Arnold

e' = Werke der Avantgarde, die neuen Entwicklungsformen entsprechen und mitunter auch andersartige

Schreibweisen

und

Spieltechniken beinhalten,

insbesondere Werke aus den zurückliegenden etwa drei

Jahrzehnten.

Ein Komponistenve

rzeichnis ent ten sowie Verweis, in welcher Ru brik des systematischen Verzeich nisses, also für welche instrumen tale Besetzung (Ses.) und in wel chem Schwierigkeitsgrad (Sg 1-5) sich Werke dieses Komponisten auffinden lassen.

V. Notenmaterial

Die Verlagsangaben bean:spru

viele

Werke in verschiedenen Ausgaben

im Handel sind. ln der Regel werquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32

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