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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 2010 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 25 oct. 2023 02:56Revue des sciences de l'€ducation

Vers une d€finition englobante de la communaut€ professionnel Toward a comprehensive definition of learning community for

teacher professional developmentHacia una definici'n integral de la comunidad de aprendizajecomo dispositivo de desarrollo profesional

Liliane Dionne, Fran...ois Lemyre et Lorraine Savoie-Zajc Dionne, L., Lemyre, F. & Savoie-Zajc, L. (2010). Vers une d€finition englobante de la communaut€ d'apprentissage (CA) comme dispositif de d€veloppement professionnel.

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(1), 25†43. https://doi.org/10.7202/043985ar

R€sum€ de l'article

La communaut€ d'apprentissage offre plusieurs possibilit€s de d€veloppement professionnel aux enseignants. Puisqu'un flou conceptuel r‡gne autour de ce concept et qu'il nuit " son application, cet article en propose une d€finition englobante en fonction de ses dimensions affective, cognitive et id€ologique. Selon l'analyse de contenu r€alis€e, la communaut€ d'apprentissage se d€finit comme un lieu de partage et de soutien entre enseignants. Elle permet la construction de savoirs individuels et collectifs, l'ajustement des pratiques et la recherche de sens. Les praticiens y apprivoisent un savoir savant ou participent " son €laboration, tout en contribuant " l'€dification d'une vision partag€e dans l'€cole.quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

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