1. Lenfant de 0 à 3 ans 1.1 Le développement moteur et intellectuel
Pour les enfants de 0-3 ans c'est donc le stade oral et anal. Le c'est lorsque la zone érogène c'est-à-dire liée à la sensation de plaisir
Observer et accompagner - le développement de lenfant de 0 à 6 ans
Lui laisser le temps de s'ennuyer pour imaginer ses prochains jeux. Page 14. 14. Les grandes étapes du développement psychomoteur. DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR.
Favoriser le développement moteur des tout-petits à la garderie
Le développement moteur passe par l'activité physique. Jusqu'à 9 ans en bougeant et en jouant
Le développement de lenfant au quotidien. De 0 à 6 ans
Le développement sensoriel et perceptif. De la naissance à 6 mois De 0 à 6 ans 2e édition de Francine Ferland ... le moteur d'un véhicule…
Le développement de lenfant de 0 à 6 ans
Il a besoin de sécurité affective pour découvrir le monde en confiance. ? Entre 0 et 3 mois => Plaisirs sensoriels : La succion. ? Développement psychomoteur.
Les 5 périodes du développement psychomoteur de 0 à 18 mois :
Les grandes périodes du développement psychomoteur : 0-3 mois / 3-6 mois / 6-10 mois / 10-12 mois / 12-18 mois de 0 à 3 ans CHICHE !
Détecter les signes dun développement inhabituel chez les enfants
Le repérage des troubles du neuro-développement (TND) est une priorité 3 signes dans au moins. 2 des 5 domaines de développement. 0. 3 ans. 4. 6 ans ...
Dossier de connaissance « Petite enfance 0-3 ans
27 nov. 2018 1.3. Les mots-clefs utilisés. Petite enfance (0-3 ans). Développement de l'enfant développement psychomoteur
Tableaux synoptiques - développement de lenfant
Introduction à la psychologie du développement. Enfance et adolescence. Sensoriel et moteur. 0-3 mois. 4-6 mois. 7-9 mois. 10-12 mois. 1-2 ans. 2-3 ans.
Accueillir la petite enfance : programme éducatif pour les services
5.1.5 Les influences du développement physique et moteur sur les autres l'Enseignement supérieur pour les enfants de 4 et 5 ans inscrits dans les écoles ...
DOSSIER DE CONNAISSANCE
Petite enfance (0-3 ans)
Novembre 2018
Réalisé par Emilie Bec (CREAI-ORS Occitanie)DOSSIER DE CONNAISSANCE
PETITE ENFANCE (0-3 ANS)
Novembre 2018
Réalisé par Emilie Bec, Documentaliste, CREAI-ORS Occitanie Avec la participation de Marie Donius, Coordinatrice du DRAPPS, IREPSOccitanie
Avec la relecture critique (par ordre alphabétique) : Andrieu Christel, Secrétaire, CREAI-ORS OccitanieCasu Cathy, Documentaliste, CREAI-ORS Occitanie
Docteur Alberge Corinne, Pédiatre, CHU Toulouse, coordinatrice médicale P'titMipDocteur Bouilhac Claire, Médecin départemental de la Protection Maternelle et Infantile, Conseil départemental de Haute-Garonne
Docteur Carpentier Laurence, Pédopsychiatre - médecin chef de secteur, ARSEAA Docteur Herve Marie-Joelle, Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, CHU de MontpellierDocteur Lecetre Annick, Médecin départemental de la Protection Maternelle et Infantile, Conseil départemental de l'Hérault
Jaumes Eve, Responsable prévention et promotion de la santé, Mutualité française Lagarde Stéphanie, Directrice de crèche, Mutualité françaiseMaurice Virginie, CHU Montpellier
Ramel Odette, Chargée de Programmes de Santé, ARS OccitanieRusset Frédérick, Psychologue CHU Montpellier, service de Médecine Psychologique Enfants et Adolescents
Saulnier Marie Saulnier, Directrice de crèche, Mutualité françaiseSous l'égide de l'ARS Occitanie dans le cadre de la Journée d'Echange Régionale du 27 novembre à Carcassonne
SOMMAIRE
1. Méthodologie de la recherche documentaire
1.1 Les principales bases de données et portails interrogés ...........................................
1.2 Les principaux sites consultés
1.3 Les mots-clefs utilisés
2. Introduction
3. Le développement de l'enfant de 0 à 3 ans
3.1 Le développement psychomoteur de l"enfant
Différentes sphères de développement ��������������������������������������������������������������������������������������
Des échelles développementales validées
3.2 Psychologie et développement de l"enfant : les différentes écoles de pensée ...............
L'orientation maturationiste
L'orientation béhavioriste
L'orientation psychanalytique �����������������������������������������������������������������������������������������������������
L'orientation éthologique �����������������������������������������������������������������������������������������������������������
L'orientation cognitivo-constructiviste ����������������������������������������������������������������������������������������
L'orientation psychosociale ��������������������������������������������������������������������������������������������������������
3.3 Recherches récentes et neurosciences ..................................................................
L'apport des neurosciences �������������������������������������������������������������������������������������������������������
Neurosciences affectives chez l'enfant ��������������������������������������������������������������������������������������
Neurosciences et éducation ������������������������������������������������������������������������������������������������������
4. Le rôle et la place de chacun dans la société
4.1 La place du jeune enfant dans la société ................................................................
Les droits de l'enfant ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������
La protection de l'enfance ���������������������������������������������������������������������������������������������������������
Les besoins fondamentaux de l'enfant ���������������������������������������������������������������������������������������
4.2. L"influence du milieu familial .......................................................................
Origine développementale de la santé et des maladies et déterminants environnementaux �����������
Évolution de la famille ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������
4.3. L"apport des ressources extérieures à la famille .....................................................
Politique d'accueil du jeune enfant ��������������������������������������������������������������������������������������������
Politique de soutien à la parentalité �������������������������������������������������������������������������������������������
• Les lieux d'accueil enfants/parents (LAEP)• Les associations, les centres sociaux et les Réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement
des parents (REAAP) 1 1 2 3 4 4 4 5 8 11 11 12 12 13 13 14 14 14 15 16 17 17 17 18 18 19 20 2122
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24
24
24
25
Les services de Protection maternelle et infantile (PMI) ...............................................................
Coordination et lisibilité des actions menées ...............................................................................
5. Données probantes et pratiques professionnelles exemplaires
5�1 Les données probantes de la petite enfance �������������������������������������������������������������
Données probantes internationales .............................................................................................
Leur mise en uvre en France
5�2 Des pratiques professionnelles innovantes et des initiatives étonnantes
Promouvoir un environnement favorable à la santé .......................................................................
Soutenir la parentalité et réduire les inégalités sociales ................................................................
Favoriser les compétences psychosociales ..................................................................................
6. Conclusion
7. Bibliographie
2526
27
27
27
30
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33
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39
40
1Dossier de connaissance - Novembre 2018 - Emilie Bec - CREAI ORS Occitanie JER Petite enfance (0-3 ans), 27 novembre 2018 Carcassonne
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1. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE
1.1. Les principales bases de données et portails interrogés
Banque de données en Santé Publique (BDSP)
http://www�bdsp�ehesp�fr/Base de données bibliographiques - Base des outils pédagogiques en éducation et promotion pour la
santé (Bib-Bop) http://www�bib-bop�org/Cismef
Cairn.info
http://www�cairn�info/Cochrane France
https://france cochrane org/Edimark
http://www�edimark�fr/EmConsult
http://www�em-consulte�com/ HAL. Archives ouvertes en sciences de l"homme et de la société https://halshs archives-ouvertes fr/Medline (Pubmed)
Outil regional de recherche des acteurs et actions en promotion de la santé du Centre Val de Loire (ORRA)
Oscars
http://www�oscarsante�org/Papyrus
Persée
http://info persee fr/portail-persee/Rero doc
http://doc rero ch/Sciencedirect
https://www�sciencedirect�com/ Sudoc http://www�sudoc�abes�fr/2Dossier de connaissance - Novembre 2018 - Emilie Bec - CREAI ORS Occitanie JER Petite enfance (0-3 ans), 27 novembre 2018 Carcassonne
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1.2 Les principaux sites consultés
3-6-9-12 : Apprivoiser les écrans et grandir
https://www�3-6-9-12�org/ Action intersectorielle pour le développement des enfants et leur Sécurité (AIDES) (Canada) https://initiativeaides ca/Agir pour la petite enfance
https://agirpetiteenfance org/ Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA) https://afpa org/outil/test-de-developpement-de- denver/ Association nationale des puéricultrices diplômées et des étudiants (ANPDE)Caisse nationale d"allocation familiale (CNAF)
Centre d"entraînement aux méthodes d"éducation active (CEMEA)Centre d"excellence pour le développement des
jeunes enfants (Canada)Coop petite enfance
https://coop-petite-enfance fr/Direction de la recherche, des études, de
l"évaluation et des statistiques (DREES) https://drees solidarites-sante gouv�fr/etudes-et- statistiques/Early intervention foundation (EIF)
the-early-yearsÉcole des parents
Ensemble pour l"éducation de la petite enfance
https://eduensemble org/pourquoi-investir-dans-la- petite-enfance/ Fédération nationale de la médiation et des espaces familiaux (FENAMEF)Fondation pour l"enfance
Gynger
https://www�gynger�fr/a-propos/Haute autorité de santé (HAS)https://www�has-sante�fr/portail/
Institut Français de l"Éducation (IFE)
le-centre-alain-savary-1 Instance Régionale d"Education pour la Santé d"Auvergne-Rhône-Alpes (IREPS ARA) http://ireps-ara org/portail/portailLaboratoire de Psychologie du Développement et
de l"Éducation de l"Enfant (LaPsyDE) https://www�lapsyde�com/L"enfant d"abord
La maison bleue
Le défenseur des droits
Le furet. Petite enfance et diversité
http://www�lefuret�org/Les pro de la petite enfance
https://lesprosdelapetiteenfance fr/bebes-enfants/ developpement-psychomoteur-de-lenfantLaboratoire de Psychologie du développement et
de l"éducation de l"enfant https://www�lapsyde�com/Lien social
https://www�lien-social�com/Ministère des solidarités et de la santé
http://solidarites-sante gouv�fr/Organisation mondiale de la santé (OMS)
http://www�who�int/fr/ Observatoire de la parentalité et de l"éducation numérique (OPEN) https://www�open-asso�org/ Observatoire national de la protection de l"enfance (ONPE) https://www�onpe�gouv�fr/Parentel
http://www�parentel�org/Périnat France
3Dossier de connaissance - Novembre 2018 - Emilie Bec - CREAI ORS Occitanie JER Petite enfance (0-3 ans), 27 novembre 2018 Carcassonne
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