[PDF] Projet de communication et dexpression poétique : rêver et faire rêver

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Tous droits r€serv€s Les Publications Qu€bec fran'ais, 1990 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par "rudit. "rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

Num€ro 78, €t€ 1990URI : https://id.erudit.org/iderudit/44697acAller au sommaire du num€ro"diteur(s)Les Publications Qu€bec fran'aisISSN0316-2052 (imprim€)1923-5119 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

po€tique : r†ver et faire r†ver. , (78), 47‡57.

AHIER PRATIQUE

Proje t d e communicatio n et d'expression poétique : rêver et faire rêver L e mond e es t bea u avan t d'êtr e vrai. L e mond e es t admir avan t d'êtr e vérifié G . Bachelard, l'Air des songes L e besoi n d e merveilleu x che z le s enfant s

évolu

e a u fu r e t mesur e qu'il s grandissent . Ils l'exprimen t trè s personnellemen t quan d il s son t invité s à représenter le monde des couleurs e t de s formes

L'expérienc

e plastiqu e le s aid e à animer et à humaniser, à différents degrés, les perceptions qu'il s ont de leur environnement et les images qu'ils s'en font; elle met en lumière cette affirmatio n d e

Jean-Pau

l Sartr e qu e "l'homm e es t d'abor d un projet qui se vit subjective ment» San s cess e sollicité s pa r leu r entourag e immédiat le s enfant s s e réfugien t souven t dan s leu r mond e intérieu r pou r préserve r leu r espace personnel et réagir, à leur façon, aux attentes e t au x exigence s d e leur s parent s o u d e leur s

éducateurs

Dan s ce cahier pratique, nous exploitons des oeuvres de littérature enfantine et des représentation s d'oeuvre s d'ar t pou r amene r le s enfant s prendr e conscienc e de s rapport s qu i existen t entr e l e rée l e t l'imaginair e e t leu r permettr e d e distingue r le s multiple s aspect s d u rêve

Élémen

t déclencheur du projet (voir et rêver)

• À partir d'une série de reproductions d'oeuvres d'art, permettre aux enfants de libérer leur

imaginatio n et leur parole. - Prévoir un environnement où ils pourront circuler librement, observer les reproductions e t s'e n imprégne r tou t e n

écoutan

t l a musiqu e d'u n thèm e d'accompagnement -Affiche r certaines reproductions d'oeuvres d'art (Miro, Picasso, Riopel, Fortin, Klee)tirées d e l'ensembl e Image s d e l'art pour l'enseignement des arts plastiques ou empruntées pour l e temp s d u projet Ét 199
0 /Numér o 7 8

Descriptio

n sommair e

Degré

s suggéré s

3e année, 4e année

Préparatio

n immédiat e • Choisir des représentations d'oeuvre s d'art susceptibles de faire appe l

à l'imaginaire.

• Réaliser un montage sonore pour crée r u n clima t de perception et d'in tégratio n d'images auditives. • Prévoir des visites à la bibliothè qu e d e l'école ou de la localité. • Consulter les guides de littéra tur e enfantin e afi n d e fair e u n bon choi x d'albums ou de livres à carac tèr e poétiqu e pou r l'u n o u l'autre de ce s niveau x d'enseignement Temp s propic e • En tout temps au cours de l'année scolaire

À adapter aux besoins et aux

intérêt s de s enfants

Élément

s déclencheur s du proje t

Intention

s pédagogique s • L'enseignante fait en sorte de : - crée r un environnement propice

à la perception sensorielle et à la

lectur e d'images visuelles et sono res

Objectif

s d'apprentissage • L'enfant est capable de : - voi r des reproductions d'oeuvres d'ar t qui donnent l'impression du rêve - prendre la parole pour exprimer c e qu'il comprend à la suite de l'ob servatio n d'une image d'art.

Matérie

l à utiliser • Des reproductions d'oeuvres d'art

QUÉBE

C

FRANC/VI

S 47 tirées des ensembles Images de l'ar t qui donnent l'impression du rêv e (image s d e Miro Klee Picas so , Riopel, Fortin, etc.). • L'opascope (si nécessaire) pour agrandi r certaine s illustration s ti rée s d e volume s d'art. • Grande feuille de papier blanc et crayon s feutr e pou r conserve r les premier s

énoncé

s de s enfant s et y ajoute r ceu x qu'il s feron t au fur et à mesur e d u déroulemen t d u projet • Boîte de carton ou confection d'u n cartabl e à l'aide d'une fiche ou d'u n gran d carto n d e couleur

Julien-qui-

n 'a-peur-de-rie n

Julien-qui-

n 'a-peur-de-rie n S e promèn e dan s l e jardin... - Tiens ! tiens ! tiens ! Di t l e gro s chien Voilquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

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