[PDF] COURS INTRODUCTION AUX SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

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Faculté des lettres et langues

Département de lettres et langue française

COURS

INTRODUCTION AUX SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

1ème année Licence lettres et langue française

Atfa Memaï

Maître-assistante Classe B

Année universitaire 2019-2020

Afin GH ŃRQPULNXHU MX UHVSHŃP GH O·HQYLURQQHPHQP PHUŃL GH Q·LPSULPHU RX GH SORPRŃRSLHU OH SUpVHQP GRŃXPHQP TXH VL QpŃHVVMLUHB 2

Note aux étudiants

Le présent document contient les points clés abordés dans ce module, le détail des

concepts, les argumentations et les exemples illustratifs sont présentés oralement lors du cours. 3

TABLE DES MATIERES

Objectifs du cours

Chapitre 1

1. 4X·HVP ŃH TXH OHV VŃLHQŃHV OXPMLQHV HP VRŃLMOHV ?..............................................................6

1.1 Définition......................................................................................................................... 6

1.2 Histoire et évolution........................................................................................................7

1.3 Caractéristiques..............................................................................................................8

1.4 Intérêts............................................................................................................................10

Chapitre 2

2. Quelles sont les disciplines des sciences humaines et sociales ? ......................................13

2.1 Philosophie....................................................................................................................13

2.2

2.3 Sociologie.....................................................................................................................14

2.4 Histoire, Anthropologie et Archéologie.....................................................................14

2.5 Démographie...............................................................................................................15

2.6 Economie......................................................................................................................15

2.7 6ŃLHQŃHV GH O·pGXŃMPLRQ"""""""""""""""B""""""""""B16

2.8 Sciences du langage..................................................................................................16

2.9 Sciences des religions..................................................................................................17

2.10 Sciences politiques....................................................................................................17

Chapitre 3

3. Quelles sont les grandes questions en sciences humaines et sociales ?..........................20

Références bibliographiques...........................................................................................................................................................21

4

OBJECTIFS DU COURS

Le cours vise à permettre aux étudiants de découvrir les sciences humaines et sociales, à avoir un aperçu des différentes disciplines qui les ŃRQVPLPXHQP MLQVL TX·j ŃRQQMvPUH OHV JUMQGV GpNMPV RX OHV JUMQGHV questions qui les animent. Le cours vise également à permettre aux étudiants de se faire une ŃXOPXUH JpQpUMOH HP j GpYHORSSHU O·HVSULP GH UpIOH[LRQB 5

Chapitre 1

1. 4X·HVP ŃH TXH OHV VŃLHQŃHV OXPMLQHV HP VRŃLMOHV ?..........................................................6

1.1 Définition......................................................................................................................... 6

1.2 Histoire et évolution........................................................................................................7

1.3 Caractéristiques..............................................................................................................8

1.4 Intérêts............................................................................................................................10

Objectif du chapitre

GMQV ŃH ŃOMSLPUH O·RNÓHŃPLI JORNMO ŃRQVLVPH j IMLUH Gpcouvrir aux étudiants le champ des sciences humaines et sociales, et de connaitre leurs ŃMUMŃPpULVPLTXHV HP GH ŃRPSUHQGUH OH UMSSRUP G·LQPHUGpSHQGMQŃH et de complémentarité entre les différentes disciplines qui les constituent. 6

Chapitre 1

1. 4X·HVP ŃH TXH OHV VŃLHQŃHV OXPMLQHV HP VRŃLMOHV ?

Il existe un grand nombre de disciplines variées, aux méthodes, aux objectifs et modes de fonctionnements très différents, qui tendent toutes à une meilleure compréhension de la

UpMOLPp OXPMLQH HP ŃH VRQP PRXPHV ŃHV GLVŃLSOLQHV TX·RQ MSSHOOH OHV VŃLHQŃHV OXPMLQHV HP

sociales.

1.1 Définition

IHV VŃLHQŃHV OXPMLQHV HP VRŃLMOHV Ń·HVP O·HQVHPNOH GHV disciplines1 qui ont pour objet

G·étude et ou de réflexion2 O·rPUH OXPMLQ3, dans les divers aspects de sa réalité4 sur le plan

individuel et sur le plan collectif4.

1Les disciplines qui constituent les sciences humaines et sociales sont nombreuses, et il est

GLIILŃLOH G·HQ IMLUH XQH OLVPH TXL VRLP H[OMXVPLYH ŃHŃL GLP on y retrouve principalement ; la

philosophie ; la psychologie ; la sociologie O·Oistoire O·Mrchéologie HP O·Mnthropologie ; la

démographie O·pconomie ; les sciences du langage ; les sciences des religions ; la

politique OHV VŃLHQŃHV GH O·pGXŃMPLRQ HP les sciences juridiques. (Nous reviendrons sur

chacune de ces disciplines dans le 2ème chapitre)

2Etude et/ou réflexion : lHV GLVŃLSOLQHV TXL ŃRQVPLPXHQP OHV 6+6 Q·RQP SMV PRXPHV OHV PrPHs

PpPORGHV G·pPXGH ŃHUPMLQHV VRQP HPSLULTXHV PMQGLV TXH G·MXPUHV VRQP VSpŃXOMPLYHV les XQHV UpIOpŃOLVVHQP j GHV TXHVPLRQV H[LVPHQPLHOV PMQGLV TXH G·MXPUHV IRQP GHV RNVHUYMPLRQV et/ou mènent des expériences pour tenter de répondre à certaines questions. Ainsi les disciplines divergent dans leurs méthodes mais convergent en ce qui concerne leurs préoccupations

3I·rPUH OXPMLQ : I·rPUH OXPMLQ en tant que sujet G·pPXGH est appréhendé en tant

TX·LQGLYLGX HQ rapport à lui-même, mais aussi en rapport aux autres, et enfin en rapport au monde TXL O·HQPRXUHB

4Divers aspects de la réalité : dans le schéma ci-dessous, on retrouve les principaux

aspects de la réalité humaine, chacun est étudié séparément par une discipline donnée,

mais toutes aspirent à une compréhension qui soit la plus complète et la plus englobante GX IRQŃPLRQQHPHQP OXPMLQ G·RZ O·LPSRUPMQŃH GH O·LQPHUGLVŃLSOLQMULPpB

5 Plan individuel et plan collectif : une société, une communauté, un groupe ou une

famille Q·HVP SMV OM VRPPH GHV LQGLYLGXV qui la constituent, mais bien un système

ŃRPSOH[H GRQP LO V·MJLP GH ŃRPSUHQGUH OHV PpŃMQLVPHV G·LQIOXHQŃH HP OHV UqJOHV GH

fonctionnement. 7

1.2 Histoire et évolution

HO HVP GLIILŃLOH GH VLPXHU MYHŃ SUpŃLVLRQ O·essor des sciences humaines et sociales, celle-ci fut

SURJUHVVLYH HP HOOH QH V·HVP confirmée TX·MYHŃ OM montée des spécialisations. Avant " le

divorce de la philosophie et de la science » ŃRPPH O·pŃULP *HRUJH *XVGRUI GMQV VRQ OLYUH

intitulé " Introduction aux sciences humaines : essai critique sur leurs origines et leur

développement » : La philosophie, autrefois toute puissante, s'est vue peu à peu chasser de partout par l'essor des sciences de la nature, puis des sciences de l'homme. Elle contrôlait jadis la totalité du savoir, mais elle a dû assister à la constitution successive de domaines autonomes de connaissance, qui échappaient à sa juridiction. Mathématique, physique, chimie, biologie, histoire, sociologie se sont affirmées en dehors d'elle, c'est-à-dire contre elle, dans la mesure où chacune pour sa part faisait la

démonstration de l'inefficacité, de l'inutilité de la métaphysique. Le domaine de

celle-ci s'est rétréci à la manière d'une peau de chagrin ; et, finalement, évacué,

vidé de toute substance. (Gusdorf, G. 1974, p61)

F·HVP MYHŃ la complexification GH OM UpMOLPp OXPMLQH HP OHV GLYHUJHQŃHV GMQV O·H[SOLŃMPLRQ

de cette réalité changeante, TX·Xn besoin de diversification des points de vue et de

ŃOMQJHPHQP GMQV OM PpPORGH V·HVP IMLP VHQPLU HP Ń·HVP SRXU ŃRPNOHU ŃHPPH H[LJHQŃH

TX·XQ nombre important de disciplines est apparu. Celles-ci se sont en effet détachées GH OM SOLORVRSOLH HP ŃOMŃXQH V·HVP constituée en discipline autonome, avec ses propres méthodes.

I·pPHUJHQŃH GH ŃHV GLVŃLSOLQHV Q·M pPp SRVVLNOH TX·j SMUPLU GX PRPHQP où certaines

conditions étaient favorables, notamment avec les changements des représentations dû au déclin progressif du domaine théologique et mythique. Les humanistes italiens ont progressé décidément dans la direction de la saine pensée historique, du fait qu'ils abandonnèrent l'habitude médiévale de chercher

aux événements de l'histoire des causes surnaturelles. Ils cessèrent ainsi de voir

L'être humain

Aspect

physique

Aspect

psychique

Aspect

social

Aspect

spirituel

Aspect

cognitif 8

VLPSOHPHQP GMQV O

OLVPRLUH OM PLVH HQ ±XYUH GH OM GLYLQH SURYLGHQŃH ŃH IXP désormais par eux l'exposé de l'activité humaine, inspirée par des motifs humains (Ferguson, 1950, p14) De nombreux auteurs situent ainsi O·pPHUJHQŃH GHV VŃLHnces humaines et sociales avec O·MYqQHPHQP GH O·humanisme renaissant, ce mouvement intellectuel qui s'épanouit surtout en Europe au XVIe siècle. Même si les ouvrages sont alors peu nombreux et mal

ŃRQQXV HP TXH ŃHV GLVŃLSOLQHV QH VRQP SMV LQVPLPXPLRQQMOLVpHV SXLV TXH ŃH Q·HVP TX·j partir

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