[PDF] Table des matières La fin d'une phrase

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PONCTUATION - Les signes de ponctuation

Amélioration de la maitrise du français

Table des matières

Point ............................................................................................................. 2

Point d'exclamation ...................................................................................... 3

Point d'interrogation ..................................................................................... 3

Points de suspension ..................................................................................... 4

Point-virgule ................................................................................................. 5

Deux-points................................................................................................... 6

Virgule .......................................................................................................... 7

PONCTUATION - Les signes de ponctuation 2

Amélioration de la maitrise du français (2016)

1—ǯ‡•--ce qui te prend? Je ne sais pas!

Je vois des formes et des lumièresǥ sans même ouvrir les yeux.

POINT AE Emploi 1 : ƒ"“—‡" Žƒ ˆ‹ †ǯ—‡ "Š"ƒ•‡ ‰"ƒ"Š‹“—‡

Description Exemples

Le point •ǯ—-‹Ž‹•‡ "‘—" mettre fin à la phrase.

La phrase suivante commencera par une

majuscule. Je manque de temps pour tout finir. Je devrai déléguer des tâches à

Sylvie.

Apporte ton lunch et des vêtements de rechange. Tu en auras besoin.

POINT AE Emploi 2 : Marquer une abréviation

Description Exemples

Le point •ǯ—-‹Ž‹•‡ pour abréger un motǡ ...ǯ‡•-- dernière lettre du mot complet, on ne mettra pas de point. On demandera à M. et Mme Tremblay de clore la période de questions. Certains auteurs sont reconnus pour leur dénonciation (ex. : Camus,

Sartre, etc.).

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Amélioration de la maitrise du français (2016)

Description Exemples

fin à une phrase exclamative, qui est exclamatif (1) ou qui adopte une tournure de phrase particulière (2), par exemple.

Comme je suis heureuse de te voir! (1)

Quelle vue nous avons de cette chambre! (1)

avec Žǯ‹-‡"Œ‡...-‹‘ǡ ...ǯ‡•--à-dire un mot invariable qui exprime un bruit ou une

émotion vive.

est tombée devant nous.

Ah! comme ce massage fut stimulant.

0CB4 ǯB422C

A4CB AE Marquer Žƒ ˆ‹ †ǯ—‡ "Š"ƒ•‡ ‹-‡""‘‰ƒ-‹˜‡

Description Exemples

‡ "‘‹- †ǯ‹-‡""‘‰ƒ-‹‘ •ǯ—-‹Ž‹•‡ pour mettre

fin à une phrase interrogative, qui est et du pronom (2), par exemple.

Combien vois-tu de doigts? (1)

Est-ce que Œǯƒ‹ Žǯƒ‹" †ǯ— -—‡—"? (1)

As-tu découvert son origine? (2)

Marie et toi, étiez-vous au courant de cette situation? (2)

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Amélioration de la maitrise du français (2016) POINTS DE SUSPENSION AE Marquer une hésitation, une interruption ou un suspense

Description Exemples

des non-dits. ȗ ǯƒ""±˜‹ƒ-‹‘ Ǽ etc. » se termine toujours par un point et non par les points de suspension, puisque les deux signifient " et plus encore » (pléonasme). François a peur des lieux sombres, des fantômes, des araignéesǥ

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Amélioration de la maitrise du français (2016) Le point-virgule et les deux-points sont souvent confondus, malgré leurs emplois distincts. Certaines manipulations peuvent être possibles pour les différencier. Ces Ces traitements sont peu recommandés : peu de gens croient aux résultats. POINT-VIRGULE AE Emploi 1 : Juxtaposer deux phrases liées par le sens

Description Exemples

Le point-˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ "‘—" joindre des phrases liées par le sensǡ “—ǯ‡ŽŽ‡• ƒ‹‡- ‘— non la même construction. Ce signe peut être remplacé par un point, une virgule ou un coordonnant comme " et », mais non par un AE " ; » peut être remplacé par " et » AE " ; » peuvent être remplacés par des virgules et par " et »

Description Exemples

Les élèves ont droit à : un stylo rouge;

un marqueur ; un dictionnaire; une règle.

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Amélioration de la maitrise du français (2016) DEUX-POINTS AE Emploi 1 : Introduire une explication ou une énumération

Description Exemples

Les deux-points •ǯ—-‹Ž‹•‡nt pour introduire une explication. Ce signe peut être remplacé par un coordonnant de cause ou de conséquence.

Ils se sont inscrits trop tard à la compétition : ‹Ž• ǯ‘- "ƒ• "—

participer. (peut être remplacé par " donc » = conséquence) (peut être remplacé par " parce que » = cause) Ses achats lui ont couté cher : des bijoux, un sac à main, une robe et des chaussures. (énumération)

DEUX-POINTS AE Emploi 2 : Introduire une citation

Description Exemples

Les deux-"‘‹-• •ǯ—-‹Ž‹•‡- "‘—" introduire une citation longue ou courteǡ ...ǯ‡•--à-dire la

* Les deux-"‘‹-• ‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡- "ƒ• Žorsque la

à la formulation de la phrase (verbe

introducteur + " que »). flexibilité de son accès et sur sa discrétion, un facteur pairs et échelons hiérarchiques. Colette RUEST (2016), Correspondance, Vol. 21, No 3, p. 5 Dans son texte, Juliette dit : " Ce nom à connotation raciste doit être retiré ». Dans son texte, Juliette dit que " ce nom à connotation raciste doit être retiré ».

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Amélioration de la maitrise du français (2016) La virgule est le signe de ponctuation le plus fréquemment utilisé, mais aussi celui qui pose le plus de difficultés. En effet, la virgule marque plusieurs emplois distincts et elle

Emploi 1 ǣ

Description Exemples

†ǯ—‡ énumération qui ont la même fonction. ȗ C ǯ—-‹Ž‹•‡"ƒ généralement pas la virgule devant les coordonnants " et » et " ou ». Elle aime les ognons, les champignons, les betteraves, les olives et les asperges. (énumération de GN compléments directs) certains fruits. (énumération de GN compléments indirects)

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Amélioration de la maitrise du français (2016)

Emploi 2 : Coordonner deux phrases

Description Exemples

La virgule •ǯ—-‹Ž‹•‡ généralement devant les (ex. : car, puisque, parce que, étant donné, ...ǯ‡•-- à-dire, donc, etc.) ou la restriction (ex. : mais, cependant, par contre, néanmoins, etc.). disponible pour eux. On me dit que je travaille trop, donc je prendrai bientôt des vacances bien méritées. ƒ •à—" ƒ — ...Šƒ-, mais elle aurait préféré un lapin.

Emploi 3 : Isoler un complément

Description Exemples

ƒ ˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ pour isoler un complément de phrase, ...ǯ‡•--à-dire ŽǯƒŒ‘—- †ǯune début ou en milieu de phrase. Ce complément peut être supprimé et déplacé. Alexandre travaille, depuis déjà trois ans, à lancer sa propre entreprise. Nous nous retrouvons en famille tous les dimanches. ƒ ˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ pour isoler un complément du nom ou du pronomǡ ...ǯ‡•--à-dire ŽǯƒŒ‘—-

†ǯune information sur le sujet de la phrase

placé après ce sujet. Ce complément peut être supprimé, mais on ne peut pas le déplacer. Stéphanie, qui ferait tout pour ses élèves, crée son propre matériel didactique. Ce film, réalisé par Xavier Dolan, a été bien reçu par la critique.

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Amélioration de la maitrise du français (2016)

Emploi 4 : Marquer une ellipse du verbe

Description Exemples

ƒ ˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ "‘—" éviter de répéter le

verbe dans des énoncés à construction semblable. La virgule est placée là où le verbe se serait trouvé. Roland •ǯ‘......—"‡ de la traite des animaux; Michel, des semences. (ne pas répéter " •ǯ‘......—"‡ ») ǯai toujours voulu habiter en campagne. Ma mère, en ville. (ne pas répéter " a toujours voulu habiter ») Comment le voyage en autobus peut-il être si long et le voyage en train, si court? (ne pas répéter " peut-il être »)

Emploi 5 : Introduire une incise

Description Exemples

ƒ ˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ "‘—" indiquer une prise de parole dans un texte. Cette incise doit être

‹•‘Ž±‡ǡ "—‹•“—ǯ‡ŽŽ‡ se détache du contenu de la

phrase et peut être effacée. Cet exercice, précise le chercheur, est difficile à effectuer sans le bon

équipement.

Les devoirs, disait mon père, ne se feront pas tout seuls.

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Amélioration de la maitrise du français (2016)

Emploi 6 : Introduire une incidente

Description Exemples

ƒ ˜‹"‰—Ž‡ •ǯ—-‹Ž‹•‡ "‘—" insérer un détache du contenu de la phrase et peut être effacée.

Je lui ai proposé, “—‡•-‹‘ †ǯ²-"‡ ...‡"-ƒ‹‡, †ǯ±˜‹-‡" Ž‡• "±"±-‹-‹‘•

inutiles. Alex taquine Geneviève, et ce, depuis son entrée au cégep.

Description Exemples

ou pour insister sur le sujet de la phrase (2).

Marc, peux-tu éteindre ton jeu vidéo? (1)

Et toi, “—ǯ‡ "‡•‡•-tu ? (2)quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

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