[PDF] Babylift (avril 1975): une opération militaro-humanitaire américaine

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Université Paris Descartes

École doctorale ED180 : Sciences humaines et sociales : cultures, individus, sociétés

Laboratoire CERLIS

L'école française au Vietnam

De la mission civilisatrice à la dip

Par GUYӈN өѭѫ

Thèse de doctorat de é

Dirigée par OGERS

Présen

ROCHEUX, Maître de conférences honoraire

OB, Professeur des Universités

ALAÜN, Professeure et rapporteuse

AVOIE, Professeur et rapporteur

2 3 TitL'école française au Vietnam de 1945 à 1

Ce travail de recherche historique retrace évolution de école française au Vietnam de 1945 à 1975, en

appuyant à la fois sur les archives et sur les témoignages anciens élèves eIndochine ordre colonial. Pourtant approprian Après la Seconde Guerre mondiale, le Vietnam engage dans lindépendance, obligeant les

éducatrice

Indochine », se résolvent à un rôle accompagnement via la création une mission culturelle. Ilest plus

accès des Vietn se désengager du Vietnam, accélère la mutation de ancien système é enseignement français au Vietnam devient un instrument de la diplomatie culturelle. une présence culturelle assurée notamment par leurs prestigieux lycées leur achève en 1965 faute entente entre Français et Nord

un enseignement de qualité et un meilleur avenir pour leurs enfants dans un pays en guerre. Pour les

influence

État sud

ihistoire " officielle » enseignement français au Vietnam se termine donc par un échec. Au Nord en retirent les dirigeants français sont minimales. Les élites viet anciens élèves que nous avons interrogés sur cette période de leur vie, le enseig école française est unanimement positive. Ils ont

école française un rôle fondamental dans la construction de leur personnalité, ainsi que dans leur réussite

est grâce à cette école qils sont devenus des êtr école française au Vietnam après la colonisation est une réussite. interprétation historique et interprétation mémorielle de éc 4 Title

This historical research traces the evolution of the French schools in Vietnam from 1945 to 1975, drawin

A

transformation of the former colonial education system. Passing under the tutelage of Foreign Affairs, the Frenc

lycées, would grant them a decisive influence in Vietnamese affairs.

However, the hundred or so alumni we have interviewed about this period of their lives have described

5

Pour mes grands

histoire du Vietnam. a formée intellectuellement ai histoire du Vi e 7

Remerciements

En premier lieu, je tiens à adresser mes remerciements les plus profonds à ma directrice de aurait pu prendre le seelle a aujourhui. Ses qualités humaines ont fait de a ont guidé pendant mes années doctorales origine de mes réflexions pour le doctorat anciens élèves, et pour les livres essentiels qil a offert histoire et la mémoire. ont fait confiance émotions ai eu le privilège de dialoguer avec une partie du consacré sonanciens élèves

ҫăĈlil a offert

archives auraient pu aide et les

Lucette Vachier (Archives Outre

elles reçoivent ici mes remerciements le avancement de cette thèse. aaide efficace Aurélien Berthou a Ophélie Rillon ont amélioré la rédaction de certains de mes chapitres de encouragement elle aurais p

énergie

achèvement de 8

Table des matières

9

Table des matières

REMERCIEME

TABLE DES MATIÈRES

LISTE DES FIGURES

LISTE DES TABLEAUX

NOTE LIMINAIRE

ABRÉVIATIONS

IMPLANTATION DES PRI

INTRODUCTION

1. d'une histoire oubliée

2.

3. d'un enseignement colonial

4.

CHAPITRE 1L'ENSEIGNEMENT AU VIET

1. 2. 2.1. 2.2.

2.3. L'éducation, "

3.

3.1. L'éducation traditionnelle au Vietnam

3.2.

3.3. l'enseignement franco

3.4. 3.5.

4. l'école indochinoise

4.1. 4.2.

5. l'école coloniale

5.1.

5.2. l'enseignement élémentaire et primaire

5.3. L'irréductible enseignement sec

5.4. l'enseignement supérieur

5.5. 5.6. 6. 6

B‰—›ወ 4Šዙ› 0Šዛዓ‰ ǯécole française au Vietnam de 1945 à 1975

10 6.2.

7. L'héritage éducatif de la co

7.1. 7.2.

CHAPITRE

1.

2. L'épreuve de la réalité vietnamienne : 1945

2.1. l'Empire

2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

3. L'espoir de l'Union Française : 1947

3.1.

3.2. l'enseignement français

3.3. d'action culturelle de 1948

3.4. 4.

4.1. d'une guerre, fin d'une époque

4.2. 4 4.4. 4.5.

4.6. 7iҵn Biġn Phӆ

CHAPITRE

1 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3.

3.1. L'Éd'Extrême

3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

4.6. d'Albert

5.

CHAPITRE

1. 1.1.

Table des matières

11 1.2. 1.3. 1.4.

2. l'épreuve

2.1. L'avènement de la diplomatie cultu

2.2. 2.3. 2.4.

3. L'école, actrice majeure de la présence culturelle

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 4.

PARTIE 5

1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2.

3.3. L'école française, un pari sur l'avenir

4. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6.

6. l'enseignement français

6.1.

6.2. d'une vie

7. 8.

CONCLUSION

1. 2.

B‰—›ወ 4Šዙ› 0Šዛዓ‰ ǯécole française au Vietnam de 1945 à 1975

12 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

SOURCES ORALES ET ÉP

Anciens élèves

Anciens professeurs

ARCHIVES

1.

1.1. d'outre

1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2.

4. l'UNESCO

SOURCES IMPRIMÉES

1. 1.1. 1.2.

2. u'en 1954)

2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.

4.1. u'en 1954)

4.2. 5.

SITOGRAPHIE

1. d'anciens élèves des lycées français du Vietnam

2. 3.

Table des matières

13

BIBLIOGRAPHIE

1. d'enquête

2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6. 7. 7.1.

7.2. l'étranger et dans les colonies (hors Vietnam)

7.3. 7.4.

ANNEXES

Annexe 1

1. d'enquête

2. 3.

Annexe 2d'entretien et questionnaires

1. d'entretien avec les anciens élèves

2. d'entretien avec les anciens professeurs

quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41

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