[PDF] Filles et Garçons 2014 Lecture – En 2012 89 % des

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éditeur

impression date de parution accès internet conception/réalisation filles et garçons sur le chemin de l"égalité de l"école à l"enseignement supérieur DVE

Direction de l"évaluation,de la prospective

et de la performance

Mars 2014

DEPP/SDS/DVEwww.education.gouv.fr

www.enseignementsup-recherche.gouv.fr filles et garçonssur le chemin de l"égalitéde l"école à l"enseignement supérieur 2014
Les données présentées dans cette brochure s"appuient,pour une large part, sur les publications de la DEPP [RERS,l"état de l"École,Notes d"Information].

Ministère de l"éducation nationale

Directrice de la publication

Rédactrice en chef

Secrétaire de rédaction

MaquettisteDirection de l"évaluation,

de la prospective et de la performance

Catherine Moisan

Mireille Dubois

Bernard Javet

Frédéric Voiret

filles et garçons de l"école à l"enseignement supérieur sur le chemin de l"égalité L"égalité de l"école jusqu"au parcours professionnel :un enjeu prioritaire.

Pour la huitième année consécutive,le ministère de léducation nationale et le ministère de lenseignement

supérieur et de la recherche rendent publique,à loccasion du 8 mars,journée internationale des droits des

femmes,une série de statistiques qui renseignent sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis

lécole jusquà lentrée dans la vie active.

Cette parution reflète lengagement du système éducatifdans les objectifs de mixité et dégalité,objectifs

déclinés dans la convention interministérielle pour 2013-2018. Plusieurs constats peuvent être tirés de ces données.

Tout dabord,les garçons réussissent toujours moins bien que les filles à lécole.Ils ont plus souvent des difficultés

en lecture et ils poursuivent moins souvent des études longues.Un garçon sur cinq sort de formation initiale sans

diplôme,contre un peu plus dune fille sur dix.

Cette réussite scolaire des filles ne se traduit cependant pas dans la situation professionnelle à la sortie du lycée

ou de lapprentissage : à diplôme équivalent,les filles sinsèrent moins bien dans lemploi que les garçons.

Enfin,les différences persistent dans lorientation etle choix des spécialités,notamment en ce qui concerne

les sciences et technologies.La part des filles en terminales scientifiques (S,STI2D et STL) nest que de 41 %,

mais leurs résultats au baccalauréat sont meilleurs en moyenne que ceux des garçons.28 % des titulaires

dun diplôme dingénieur sont des femmes.Au rythmede la progression actuelle,il faudrait attendre 2075

pour atteindre la parité.Cette différence apparaît dès les résultats de PISA où les filles obtiennent,en 2012,

un score inférieur de 9 points à celui des garçons en culture mathématique.

Ces chiffres sont dautant plus difficiles à accepter que,dans le même temps,les femmes représentent 48 %

de la population active,mais seulement 15 % des présidents duniversité,et 18 % des dirigeants dentreprise

et cela se joue dès lécole,le collège,le lycée,dans lenseignement supérieur.

Les défis à relever concernant légalité entre les fillesetlesgarçonssontaucoeurdelaréussitescolairede

tous : faire progresser les garçons,encourager les filles à sengager dans des études scientifiques,développer

la mixité des filières et des métiers grâce au parcours dorientation.Cest ainsi que notre système éducatif

progressera dans la lutte contre le décrochage et dans laugmentation de jeunes qualifiés en sciences et

technologie dont le redressement de notre pays a besoin.

Tous les acteurs de lécole et de lenseignement supérieur sont concernés par cet enjeu à la fois social et

économique.

Geneviève Fioraso George Pau-Langevin Vincent Peillon Ministre de lenseignement Ministre déléguée chargée Ministre de léducation supérieur et de la recherche de la réussite éducative nationale

Sommaire

1.La mixité à l"école. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 7

2.Lascolarisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 8

3.Les résultats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 10

4.Le premier degré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 18

5.Le second degré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 19

6.Aprèslebaccalauréat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 29

7.La situation professionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 32

Sigles et abréviations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 33

La convention interministérielle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 35

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

1.Lamixitéàlécole

Rentrée 2012

Effectifs

en milliersPart des filles Élèves, étudiants et apprentis 15 192,949,7 Nombre d'élèves des premier et second degrés (MEN) 12 140,949,3

Premier degré6 718,948,9

Second degré5 422,049,8

Collégiens (1

er cycle et Segpa)3 312,348,9

Lycéens (2

nd cycle général et technologique)1 452,254,4 dont terminale S166,645,5 dont terminale L54,879,2 dont terminale ES105,660,7 dont terminale STI2D27,06,5 dont terminale STG71,454,6 dont terminale STL7,256,5 dont terminale ST2S25,591,9

Lycéens professionnels (2

nd cycle professionnel)657,544,2 dont CAP de la production63,720,2 dont CAP des services57,171,7 dont baccalauréat professionnel et BMA de la production222,011,5 dont baccalauréat professionnel et BMA des services304,766,9 Nombre d'élèves des premier et second degrés autres ministères*220,347,1

Nombre d'étudiants 2 386,955,4

dont CPGE82,242,1 dont STS253,750,9 dont universités (hors DUT et formations d'ingénieurs)1 280,659,1 dont DUT114,739,7 dont formations d'ingénieurs134,327,0 Nombre d'apprentis**(y compris pré-apprentis en CFA) 444,832,1 dont apprentis du secondaire302,829,1 dont apprentis du supérieur135,439,2

* Ministères en charge de l'agriculture et de la santé (établissements hospitaliers et médico-éducatifs).

** Données définitives. Champ : France métropolitaine + DOM avec Mayotte Sources : MEN-MESR, direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) MESR-DGESIP-DGRI, sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES)

2.Lascolarisation

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

18,4

18,218,7

17,0

17,518,018,519,019,5

1985 1988 1991 1994 1997 2000 2002 2005 2008 2011pFrance métropolitaine France métropolitaine + DOM hors Mayotte

Garçons

EnsembleFilles

en années Espérance de scolarisation à 2 ans :18,7 années pour une fille et 18,2 pour un garçon

Lecture - Une fille de 2 ans, entrant à l'école en 2011, peut espérer 18,7 années de formation initiale si elle rencontre, tout au long de son parcours

scolaire, les conditions de scolarisation observées en 2011. Tous les modesde scolarisation, y compris l'apprentissage, sont pris en compte.

Champ : Ensemble des établissements d'enseignement et centres de formation d'apprentis

Sources : MEN-MESR DEPPet MESR-DGESIP-DGRI SIES

979389

78
65
56
46
38
28
18

12864398

92
87
75
61
49
39
32
24
16

107543

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29Filles

Garçons

Âge

Taux de scolarisation des jeunes de 15 à 29 ans en 2011 (%)

Lecture - En 2011, 78 % des filles de 18 ans sont scolarisées, contre 75 % des garçons du même âge.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte - Ensemble des établissements d'enseignement et centres de formation d'apprentis

Sources : MEN-MESR DEPP et MESR-DGESIP-DGRI SIES (données provisoires)

2.Lascolarisation

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

Filles

0102030405060708090100

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans

Supérieur

Apprentissage*

Secondaire

Primaire

Taux de scolarisation des jeunes âgés de 11 à 29 ans en 2011 (%) * Apprentissage dans l'enseignement secondaire ou supérieur.

Lecture - En 2011, sur 100 filles âgées de 18 ans, 78 sont scolarisées: 36 dans le secondaire sous statut scolaire, 5 en apprentissage,

37 dans l'enseignement supérieur.

Garçons

0102030405060708090100

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans

Supérieur

Apprentissage*

Secondaire

Primaire

* Apprentissage dans l'enseignement secondaire ou supérieur.

Lecture - En 2011, sur 100 garçons âgés de 18 ans, 75 sont scolarisés :37 dans le secondaire sous statutscolaire, 11 en apprentissage,

27 dans l'enseignement supérieur.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte - Ensemble des établissements d'enseignement et centres de formation d'apprentis

Sources : MEN-MESR DEPP et MESR-DGESIP-DGRI SIES (données provisoires)

3.Lesrésultats

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

Troisième

Quatrième

Autres

GarçonsFilles

74 %17 %

9 %

22 %12 %

66 %
Où sont scolarisés les filles et les garçons en 2011 ?

Lecture - En 2011 et à 14 ans, 74 % des filles et 66 % desgarçons sont scolarisés en classe de troisième.

Terminale GT

Première GT

Ensgt pro

Autres études

Non scolarisés

GarçonsFilles

42 %
13 %

29 %5 %

11 %

31 %12 %

5 %

40 %12 %

Lecture - En 2011 et à 17 ans, 42 % des filles et 31 % des garçons sont scolarisés en classe de terminale générale et technologique.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte - Ensemble des établissements d'enseignement et centres de formation d'apprentis

Source : MEN-MESR DEPP

3.Lesrésultats

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

88
6781
8983
7782
66
Série collège Série technologique Série professionnelle Total

FillesGarçons

De meilleurs taux de réussite pour les filles

Taux de réussite au brevet en 2012 (%)

Lecture - En 2012, 89 % des filles et 83 % des garçons qui se sont présentés au brevet (DNB) dans la série " collège » l'ont obtenu.

Champ : France métropolitaine + DOM avec Mayotte

Source : MEN-MESR DEPP

Les principaux diplômes délivrés en 2012

Garçons

Brevet (DNB)339 651321 49051,4

Série collège317 746 289 447 52,3

Série technologique8 642 13 115 39,7

Série professionnelle13 263 18 928 41,2

CAP77 658102 47543,1

BEP62 32465 18348,9

Baccalauréat général165 826 128 011 56,4

Bac L (littéraire)36 988 9 469 79,6

Bac ES (économique et social)59 871 36 625 62,0

Bac S (scientifique)68 967 81 917 45,7

Baccalauréat technologique65 658 59 463 52,5

Bac STI (sciences et technologies industrielles)3 227 23 684 12,0 Bac STL (sciences et technologies de laboratoire)3 777 2 961 56,1 Bac STG (sciences et technologies de la gestion)35 641 27 296 56,6 Bac ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)19 829 1 548 92,8 Bac STAV (sciences et technologies de l'agronomie et du vivant)1 938 2 630 42,4 Bacs TMD (musique et danse) et hôtellerie1 246 1 344 48,1

Baccalauréat professionnel76 293 114 606 40,0

Production13 858 82 333 14,4

Services62 435 32 273 65,9

Total tous baccalauréats307 777302 08050,5

Lecture - En2012, 307 777 filles et 302 080 garçons ont obtenu le baccalauréat. Lesbachelières représentent 50,5 % des lauréats de cette session.

Champ : France métropolitaine + DOM avec Mayotte

Source : MEN-MESR DEPP

3.Lesrésultats

filles et garçons sur le chemin de l"égalité,de l'école à l'enseignement supérieur [2014]

Bac général

Bac L

Bac ES

Bac S

Bac techno

Bac STI

Bac STL

Bac STG

Bac ST2S

Bac pro

Bac pro production

Bac pro services

Tous bacs

87
81

8281828590

90
8492
91
8891
85
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