[PDF] Guide Métiers Panorama des métiers ouverts





Previous PDF Next PDF



Guide des métiers territoriaux

guide des métiers. Famille -. Domaine D'activités - Pilotage et management des ressources chargée / chargé Du recrutement ressources humaines.



Guide Métiers

Panorama des métiers ouverts par les formations L'acquisition d'une vision marketing ressources humaines et management ... 6 - Guide des métiers.



Le guide des MÉTIERS

Anticiper aujourd'hui les ressources et les compétences dont APF France handicap aura besoin demain. Ressources humaines. Directions Régionales. APF Formation.



LES MÉTIERS DES RESSOURCES HUMAINES

Les métiers des ressources humaines. Cet ouvrage est créé sur l'initiative de l'Apec Association Pour l'Emploi des Cadres



Guide Métiers

Panorama des métiers ouverts par les formations Guide des Métiers ... L'acquisition d'une vision marketing ressources humaines et management d'équipes.



Guide délaboration dune étude dimpact en matière de ressources

L'étude d'impact doit permettre de décrire et d'expliquer les changements d'organisation pour anticiper la gestion des ressources humaines correspondantes. Zoom 



GUIDE NATIONAL DES ACCOMPAGNANTS DES ÉLEVES EN

Direction générale des ressources humaines. Guide national des accompagnants des élèves en situation de handicap - juin 2020.



La gestion prévisionnelle des ressources humaines dans les

Le Répertoire interministériel des métiers de l'État(Rime) des guides ponctuels comme L'apprentissage dans la fonction publique de l'Etat



Le guide des métiers administratifs du spectacle vivant

guide des métiers répertoire des formations

Guide Métiers

Réseau d'écoles d'ingénieurs

AGROÉCOLOGIE AGRORESSOURCES AGROALIMENTAIREGuideMétiers des Panorama des métiers ouverts par les formations des écoles du réseau

France

Agro 3

France Agro

3

, réseau d'écoles d'ingénieurs en Science du Vivant, Agriculture, Agroalimentaire, Environnement

Guide des Métier s

3

Guide des métiers -

3 Agriculgtre,l sc l1gytr ....................................................................5 vtp êgrhst3 1 ..............6 %ChrAloogr ........................................................................ ............8 %ChnhrAm3 rgurhals 31 r 9 x9nxhErd3yo3y4gr 10 % sc lpr ........................................................................ ......................12 ngê2gtê2gr5rI 4gls g1ig ur .......................................................15 xt3eyêul3 rpstlê3og1r .....................................................................29 dtp 43tipul3 reg41rxt3eylu4rpst3polig1 upltg4r ................35 ptgul sr5r€3iigtê1gr ...............................................................43 I alt3 gig ur ........................................................................ ......63 ng443ytêg4r...yipl g41r5r€3iiy lêpul3 r .............................69 ‚g4rp44gtgoog4r3y1tregr 3yagpy†r23tl1‡3 4r .....................73

Ag4r4gêugyt4re,pêu1laluc

Guide des Métier s

4 Pou rs i ste Édr sonRscÉthroeroh(vlctlor stiDrllra Po) r rbitsdndr soptlecnhoeroiste cdôonhcprldncsrôodsnlômtspDôa Pou sr ô smnÉronRscÉthror DstiDrllronUrÉoiséôoDeroMqopchhctlôoeFArDÉdnsrôgo

ôtcdo3qoIoe odrsscdDtcsrolndctlnhao

Pou rs oôrÉdr soe(nÉdcUcdDoeroh(cle ôdscromsnl9ncôra Po Po%RscÉ hd sro.o%RstnhcprldncsroTou,IoerôorpihtcôoDrlo2snlÉra Po PovlromnÉ hdDoe(niisDArlôctloerohnoÉtpihrbcdDoerôoj rôdctlôoitôDrDôa PovlroÉninÉcdDoe(DÉAnlRrôoA pnclôgop hdcÉ hd srhôgoeroecprlôctlo c ldrslndctlnhra Povlronenidndctlon bonUnlÉDrôodrÉAlthtRcj rôordo lroUcôctlDo"ohtlRodrspra PoL(nÉj côcdctloe( lroUcôctlopnsSrdclRgosrôôt sÉrôoA pnclrôordopnlnRDrprldo e(Dj cirôa PovlroÉ hd sroRDlDsnhrgohroôrlôoeroh(A pncla

vlromtspndctloÉtlôdDs cdroô soerôomtlerDprldôoôÉcrldcWj rôoôtDhcerôaPoôrÉdr soeroh(vlctloDr stiDrllrorloÉAcmmDsrôoe(nmmncsrôax

r u rs rpihtyr soeroh(cle Dôdscromsnl9ncôrao

Guide des Métier s

5

Guide des métiers -

Poursirute ÉdutrdÉDertÉnRchtÉ(ihuvultDÉ(crvÉRtvÉtrd tn uDvtvDÉa)rÉ curvuÉbetÉv)rÉ Év)rdÉrihtvvcu tvÉDn)e Éd clcuRRt ÉveD É(tvÉ n )ptdvÉh)ônRtmtvD PtÉôidut É(oursirutDe ÉntedÉvocnneUt ÉDve É(tvÉvnihucRuvcDdu)rvÉ

énc ÉtmtônRtÉMÉursiDrute Écs )r)ôtqÉursDirute ÉtrÉ thFt hFDtÉtdÉ(iltR)nntôtrdÉD

cs )cRuôtrdcu tAD

Poursirute Én tr( DcÉtrÉh)ôndtÉRtvÉn )DgRiôcdubetvÉ(crvÉvcÉDsR)gcRudiqÉÉ

tdÉd clcuRRt cÉ3ÉnDc du É(tÉh)rd curdDtvÉdthFrubetvqÉih)rD)ôubetvqÉFeôcurtvqÉ

v)hucRtvqÉge(sidcu DtvI PtvÉh)ônidtrhtvÉn )D9tvvu)rrtRRtvÉrihtDvvcu tvÉ3ÉerÉursirDute ÉM %É.RÉvcudÉibeuRug t ÉhD)rhtndu)rÉtdÉchdu)DrD %É.RÉôcTd uvtÉRocrcRUDvtÉtdÉRcÉvUrdF,vtD %É.RÉtvdÉh)rvhutrdÉ(DtvÉ icRudivÉ(eÉdt D curD %É.RÉvoc(cndtD %É.RÉs, tÉRtvÉ tRcduD)rvÉFeôcurtvÉtdÉvcuDdÉ2d tÉ3ÉRoih)edtD

%É.RÉvcudÉôcrcst É(tvDÉibeuntvÉôeRdu(uvhuDnRurcu tvÉtdÉôeRduhDeRde tRRtvD

jÉRouvvetÉ(tÉvcÉ9)D ôcdu)rÉ(oursirute DqÉRtÉptertÉ(unR"ôiÉDn)vv,(tÉ(tvÉ

h)rrcuvvcrhtvÉdthFDrubetvÉtdÉôcrcsi ucDRtvÉbeouRÉcÉôuvtvÉtDrÉn cdubetÉR) vÉ(tÉD

vtvÉr)ôg temÉvdcstvÉDhtÉbeuÉReuÉnt ôtdÉ(Do2d tÉ cnu(tôtrdÉ)nDi cdu)rrtRD

AgrigAcul

5

Guide des Métier s

6 Poursiteo oÉdniitoRchdDn(tvold(eoc(ordlDtoltoantolto)cdinÉbvo lteo lWF(ÉbDyÉojb(bDdiog""SDxFj3I

Popteoômiteoc(n

atDenÉdnDteolto-BoBBBo of:BDoBBBobÉclnd(ÉeI

Popteo

Popteo

Ag ricuAlt • 1 200 étudiants en mobilité internationale chaque annére. • Plus de 25 nationalités présentes au sein des écoles. • 2 masters (dip. national de Master) et 3 MSc (CGE). Plus de 20 doubles diplômes.

Plus de 15% des éturdia

nts en mobilité dans une autre école de France Agro 3 lors des échanges dre 5 e année. • Près d"un tiers de broursiers d"État et d"étudiants aridés. • 25% de jeunes en cursusr alternant sur le cycle Ingénieur. • 95% des ingénieurs en poste 6 mois après le diplôme. • Partage de valeurs humaines et rpédagogiques. • Enrichissement mutuel : diversité des problématiques régionales,

• Synergies pour les échangres et les partenariats internationaux.maillage des réseaurx scientifiques et erntrepreneuriaux.•

150 accords signés

avec le réseau des universités pa rtenaires sur les 5 continents. 16 000 ingénieurs ern réseau.160 enseignants-chercheurs.

21 uni

tés de recherche.3 400 étudiants-ingénieurs

France Agro

3

, réseau d'écoles d'ingénieurs en Sciences du Vivant, Agriculture, Agroalimentaire, Environnement

Partenariats à l"intrernational, nouveaurx cursus, innovatiorns pédagogiques, prrojets de recherche et fins de rparcours " croisés » r: des projets commurns qui dynamisent !r

Un accès unique à 3 écoles post-bac

d'ingénieurs agronomes

Guide des Métier s

7

Poursiteo uÉdnRo uDechtrÉtho(s u

Po u sÉ (Rviv udntdsov ltou dnnDÉsivhntui(ua(nvhehot )iubnsdoue(usÉ oi( OE

OEŽ

OE fi? ??????fiˆ?? fiˆ?‘ ?fi?

France Agro

3

, réseau d'écoles d'ingénieurs en Sciences du Vivant, Agriculture, Agroalimentaire, Environnement

OE Lille

JUNIA ISA

Guide des Métier s

8 L'ISA propose une gamme de formations, des activités de recherche et des prestations aux entreprises, dans les secteurs du vivant : l'agriculture, l'agroalimentaire, l'environnement, le paysage.

Formations

L'ISA délivre un diplôme d'Ingénieur (250 diplômés par an) et propose désormais 4 formations

par voie intégrée, ou en alternance (contrats de professionnalisation et d'apprentissage) avec une intégration de BAC à BAC+4. Au total, ce sont près de 1 200 étudiants venus de France et du monde entier que l'ISA forme dans ses locaux, situés au coeur de l'Université Catholique de Lille, en plein centre de Lille, ville étudiante dynamique aux portes de

4 grandes capitales européennes. 5 500 diplômés ISA travaillent désormais à travers

le monde. L'international est en effet un axe fort du développement de l'École, qui compte d'ailleurs

150 universités partenaires dans le monde.

Recherche

5 équipes de recherche se concentrent autour des problématiques suivantes : analyse

sensorielle, formulation de nouveaux produits, dépollution des sols, bien-être animal, prospectives en agriculture, études de parasites et de champignons... Les nombreux partenariats scientiques et industriels enrichissent la pédagogie des enseignants-chercheurs de l'ISA.

Prestations aux entreprises

La recherche irrigue les prestations de service et assure aux entreprises une technicité de pointe. Face à l'interrogation d'une entreprise, l'ISA mobilise ses compétences et son réseau de partenaires et propose des solutions sur mesure (études, diagnostics, formation, recherche appliquée...).

Campus durable et responsable

Le développement durable et la responsabilité sociétale : un élément de notre ADN ! Centrés de par nos activités autour des sciences du vivant, et de par notre posture sur

les questions de société, d'éthique et de sens depuis notre création en 1963, nous avons à

l'ISA clairement inscrit dans notre ADN les gènes du Développement Durable (DD) et de la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE).

L'ISA est certié ISO 14001 depuis 2011.

ISA LILLE

48 boulevard Vauban

59014 Lille Cedex

Tél. : 03 28 38 48 48

Fax : 03 28 38 48 47

www.isa-lille.fr

Date de création : 1963

Nombre d'élèves ingénieurs : 1 200

Guide des Métier s

9

Lyon & Avignon

ISARA Implantée sur 2 campus Lyon et Avignon, l'ISARA met tout en oeuvre pour préparer l'avenir de ses élèves dans le développement durable des lières, que ce soit en France ou à l'international, en s'appuyant notamment sur ses deux domaines d'excellence " Agroécologie et Systèmes alimentaires durables " Innovation, Entrepreneuriat ».

L'Isara souhaite faire face aux dés économiques et sociétaux propres aux lières agricoles

et alimentaires pour : " Dénir de nouveaux systèmes capables de produire en quantités sufsantes des aliments sains, tout en préservant les ressources naturelles et en permettant au monde agricole de vivre décemment des fruits de son travail. L'ISARA est installé sur le site d'AGRAPOLE qui regroupe plus de 40 organisations professionnelles agricoles et agroalimentaires régionales : 20 000 m 2 , plus de 1 000 personnes, une réalisation unique en France.

L"ISARA en quelques chiffres :

• 130 salariés permanents • 4 450 ingénieurs formés depuis 1968 • 330 intervenants professionnels et scientiques • 11 M€ de budget • 1 000 étudiants et apprentis en 2019 • 2 Campus : Lyon et Avignon

3 équipes de recherche :

Laboratoire d'Études Rurales - Unité Propre ISARA Université Lyon II - EA 3728 Université

Lyon II

Unité Agroécologie et Environnement - Unité Propre ISARA Équipe Biodymia - Bioingénierie et dynamique microbienne aux interfaces alimentaires - Équipe Mixte d'Accueil Université Lyon I - ISARA.

9 laboratoires :

1 halle technologique agroalimentaire

1 laboratoire d'automatismes et conduite de procédés

5 laboratoires de microbiologie, de biologie, de physique, de chimie/biochimie

1 salle de culture cellulaire

1 salle d'élevage aquacole.

1 incubateur

qui accompagne les créateurs d'entreprises innovantes dans les lières agricoles et agroalimentaires.

1 centre de documentation & veille

(fonds documentaire pour les lières agricoles et agroalimentaires ouvert au public).ISARA

23 rue Jean Baldassini

69364 Lyon Cedex 07

Tél. : 04 27 85 85 85

Fax : 04 27 85 85 86

www.isara.fr

Date de création : 1968

Nombre d'élèves ingénieurs : 1100

Guide des Métier s

10

Toulouse

PouPrs

PURPAN

75 voie du TOEC

BP 57611

31076 Toulouse Cedex 3

Tél. : 05 61 15 30 30

www.purpan.fr

Date de création : 1919

Nombre d"élèves ingénieurs : 1 150

Disposant de deux campus implantés à Toulouse, 1 re ville étudiante de France 1 , PURPAN accueille chaque année plus de 1 200 étudiants dans ses différentes formations (du Bac+3 à Bac+6), compte près de 100 Enseignants-Chercheurs, et 10 Plateformes et Laboratoires de Recherche de haut niveau. Elle forme des étudiants en Sciences du Vivant, Agriculture, Agroalimentaire, Marketing et Management. Elle les accompagne pour leur permettre d"oeuvrer pour le développement de Alières durables et responsables promouvant une agriculture adaptée aux enjeux actuels et une alimentation plus saine.

Des valeurs inchangées depuis plus de 100 ans

Depuis l"origine, PURPAN positionne au coeur de sa pédagogie l"expériment, l"accompagnement et la relecture. Elle y adosse différents fondamentaux : Acquisition des compétences de l"ingénieur et obtention d"un diplôme généraliste. Développement personnel et formation humaine, propres à PURPAN, pour conférer aux étudiants l"attachement au monde agricole, la proximité du terrain, la connaissance des Alières agro-alimentaires, l"adaptabilité, la polyvalence et l"intégrité. Professionnalisation avec 15 mois de stages encadrés. Ouverture internationale avec 9 mois d"expérience à l"étranger pour 100% des étudiants.

Formation à et par la recherche.

Une École au coeur des réseaux

PURPAN dispose d"une équipe éducative et pédagogique engagée. Plus de la moitié des enseignants-chercheurs sont membres d"Unités Mixtes de Recherche, majoritairement de l"Inra. Par ailleurs, PURPAN est notamment membre de l"Institut National Polytechnique de Toulouse et de l"Université de Toulouse, membre fondateur de Toulouse Agri Campus et membre des bureaux de deux pôles de compétitivité Agri Sud-Ouest Innovation et Cancer Bio Santé.

PURPAN c'est aussi

1 second campus à 20 km de Toulouse, celui de Lamothe, domaine agricole au coeur de la

pédagogie et de la recherche

1 halle de Technologie alimentaire.

10 plateformes et laboratoires de recherche dont 4 à Lamothe.

1 vision internationale : stage à l"étranger, parcours en anglais, apprentissage de langues,

découvertes de cultures, réceptif d"étudiants étrangers, ... L"esprit d"entreprise : au-delà des stages ponctuant le cursus des étudiants, les projets d"entreprise, l"alternance ou les domaines d"approfondissement, PURPAN soutient l"entreprenariat en incubation aussi bien qu"en capital amorçage ou développement. 1 Source : L"Étudiant et Le Figaro Étudiant - Septembre 2020

Guide des Métier s

11

Guide des métiers -

Po ursisrter Ésquotesdbs_dbs28.pdfusesText_34
[PDF] Programmes d 'histoire et de géographie en classe de seconde

[PDF] Evaluer des élèves de Seconde par compétences en Sciences

[PDF] ÉLABORATION D 'UN PROGRAMME D 'HABILETÉS SOCIALES

[PDF] L 'évaluation des compétences relationnelles et sociales - Hal

[PDF] Grille de compétences des comptables - CPA Canada

[PDF] Exemples de compétences - Le Passeport Formation

[PDF] Les compétences transversales - Ministère de l 'Éducation et de l

[PDF] : based Aproach in Algeria - The Competency A Necessity in the Era

[PDF] Forma cadru - Raport bac 2013 AB 1Chereches - ISJ Alba

[PDF] Manual proceduri probele A,B, C si D la BAC 2017 ( adresa CNEE

[PDF] Modele de subiecte proba C Competente lingvistice - Limba engleza

[PDF] Model de subiect bac 2012 - Engleza

[PDF] Proba limba engleza - barem proba scrisa

[PDF] Examenul de bacalaureat na

[PDF] Examene de limba englez