[PDF] La savane vierge et sauvage dans les romans daventures





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  • Comment décrire un héros ?

    Le héros se distingue par ses qualités hors du commun : des qualités physiques, comme la force, mais aussi morales telles que courage, générosité, sens de la justice. Il lutte rarement pour lui-même, pour sa propre gloire : il défend des valeurs, sa patrie ou encore une personne qu'il aime.
  • Comment faire le portrait d'un héros ?

    Ce portrait doit être construit selon le schéma descriptif (thème, aspects, propriétés, mise en relation, reformulation). Le temps peut être l'imparfait, pour un personnage du passé, ou le présent de description. La présentation de la copie est prise en compte, ainsi que l'expression et la maîtrise de la langue.
  • Quelles sont les caractéristiques des super-héros ?

    Les caractéristiques du super-héros (malgré lui)
    des capacités extraordinaires (force physique surhumaine, rapidité hors du commun, manipulation mentale, super-attaques) appelées super-pouvoirs. Et avoir des super-pouvoirs, c'est quand même vachement cool.
  • 5 étapes pour inventer le héros de votre histoire

    1Créer un personnage qui suscite l'identification. 2Donner à votre personnage une mission. 3Prévoir sur son chemin des épreuves, des difficultés et des échecs. 4Lui octroyer des compagnons de route. 5Penser l'accomplissement de sa quête comme un accomplissement spirituel.

Tous droits r€serv€s Association pour l''tude des Litt€ratures africaines(APELA), 2015

Cet article est diffus€ et pr€serv€ par 'rudit. 'rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. La savane vierge et sauvage dans les romans d'aventures service d'une critique du colonialisme ? 'lodie Malanda

Num€ro 39, 2015Litt€ratures africaines et paysageURI : https://id.erudit.org/iderudit/1033132arDOI : https://doi.org/10.7202/1033132arAller au sommaire du num€ro'diteur(s)Association pour l''tude des Litt€ratures africaines (APELA)ISSN0769-4563 (imprim€)2270-0374 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

critique du colonialisme ? , (39), 67...78. https://doi.org/10.7202/1033132ar

R€sum€ de l'article

Le topos du paysage subsaharien vierge et sauvage a €t€ v€hicul€ par une contre les menaces humaines. Dans cet article, il sera montr€ en quelle mesure le topos paysager de la nature africaine €d€nique sert, dans ces romans colonialisme, et en quelle mesure cette critique est limit€e.

LA SAVANE VIERGE ET SAUVAGE DANS LES

ROMANS DAVENTURES ÉCOLOGIQUES POUR

ENFANTS : LIMAGINAIRE DU PAYSAGE ÉDÉNIQUE

AU SERVICE DUNE CRITIQUE DU

COLONIALISME ?

RÉSUMÉ

Le topos du paysage subsaharien vierge et sauvage a été véhiculé par une longue tradition littéraire européenne. Alors qu·il a donné lieu à des fantasmes de conquête à l·époque coloniale, l·imaginaire d·un paysage africain originel est aujourd·hui repris dans la littéra- ture de jeunesse, à travers les romans d·aventures qui mettent en scène des héros protégeant les animaux sauvages contre les menaces humaines. Dans cet article, il sera montré en quelle mesure le topos paysager de la nature africaine édénique sert, dans ces romans d·aventures écologiques, de point de départ à une critique indirecte du colonialisme, et en quelle mesure cette critique est limitée.

ABSTRACT

The topic of a wild and pristine African landscape is deeply engrained in the tradition of European literature. In the colonial era, the idea of an uninhabited and untamed savannah led to fantasies of conquest and domi- nation. In today·s children·s and youth literature, the same representation of

the African landscape can be found in novels depicting heroes who protect wildlife against human threats. This article shows how these children·s

novels use the topic of an Edenic Sub-Saharan landscape as a starting point for a hidden criticism of colonialism, and why this criticism remains, however, limited. La nature sauvage et vierge est un topos du paysage subsaharien dans la littérature occidentale 1. Instauré par les premiers récits de voyage, et largement diffusé par les romans d·aventures africaines, on le retrouve dans la littérature de jeunesse contemporaine, et notamment dans ce que nous appellerons ici les " romans d·aventures écologiques ». Dans ces romans, le héros ² un enfant européen ² se rend dans un parc national ou une réserve naturelle

1 LOFLIN (Christine), African Horizons : the landscape of African Fiction. Westport :

Greenwood Press, coll. Contributions in Afro-American and African studies,

1998, X-123 p. ; p. 3.

68)
en Afrique, généralement au Kenya, en Tanzanie ou en Afrique du Sud, où il s·engage dans des aventures périlleuses en luttant pour la préservation des animaux sauvages et de leurs milieux de vie. À l·époque coloniale, l·imaginaire d·un paysage subsaharien indompté et originel permettait de justifier la conquête de terres jugées vides et inutilisées 2. Cinquante ans après les indépendances, on peut légitimement s·interroger sur la fonction idéologique de ce paysage dans les romans d·aventures écologiques. C·est ce que nous allons analyser à l·aide de trois séries de romans d·aventures écolo- giques des années 2000, adressés aux préadolescents : Alerte Africa de Lucy Daniels 3, Safari Nature d·Elizabeth Laird 4 et Les Mystères de la girafe blanche de Lauren St John 5. Nous montrerons ici que, dans ces trois séries, la critique écologique se fait sur la modalité d·une critique de la colonisation ; la sensibilisation à la protection environnementale va alors de pair avec une dénonciation implicite ou explicite de l·entreprise colo- niale. Nous tenterons d·abord de montrer que, dans ces aventures écologiques, le rapport entre l·homme et la nature est présenté comme un rapport colonial. Ensuite, nous verrons de quelle manière ces romans passent d·une dénonciation de la destruction de la nature à une critique de l·entreprise coloniale des Européens en Afrique subsaharienne. En somme, la réserve animale et le parc national ² espaces où la savane est préservée dans son état originel ²

2 PLUMWOOD (Val), " Decolonizing the Relationship with Nature », in

ADAMS (William), MULLIGAN (Martin), dir., Decolonizing nature. Strategies for Conservation in a Post-colonial Era. London : Earthscan, 2003, XII-308 p. ; p. 51-

78 ; p. 53.

3 DANIELS (Lucy), Alerte Africa. Trad. de l·anglais par Christine Bouchareine.

Adapt. par Natacha Godeau. Paris : Pocket Jeunesse, coll. Pocket Junior, 2005,

6 tomes (2005-2006) ; titre original : Safari Summer. London : Hodder Children·s

books, 2003-2004. Dorénavant abrégé en AA.

4 LAIRD (Elizabeth), Safari Nature. Paris : Gallimard Jeunesse, 2000, 10 tomes

(2000 à 2001) ; titre original : Wild Things. London : Macmillan Children·s book,

1999-2000, 10 tomes. Dorénavant abrégé en SN.

5 ST JOHN (Lauren), La Girafe blanche. Paris : Gallimard Jeunesse, coll. Folio

Junior, 2006, 217 p. ; titre original : The White Giraffe. London : Orion Children·s books, 2006. Dorénavant abrégé en GB. La série, publiée sous le titre générique Les Mystères de la girafe blanche, comporte de nombreux autres volumes : Le Chant des dauphins. Paris : Gallimard Jeunesse, coll. Folio Junior, 2008, 304 p. (titre original : The Dolphin Song. London : 2ULRQ FOLOGUHQ·V %RRNs, 2007) dorénavant abrégé en CD ; Le Dernier Léopard. Paris : Gallimard Jeunesse, coll. Folio Junior,

2009, 249 p. (titre original : The Last Leopard. London 2ULRQ ŃOLOGUHQ·V %RRNV

2008) dorénavant abrégé en DL ; L·Éléphant du désert. Paris : Gallimard Jeunesse,

coll. Folio Junior, 2010, 259 p. (titre original : The Elephant·s Tale. London :

2ULRQ FOLOGUHQ·V %RRNV 200E GRUpQMYMQP MNUpJp HQ ED.

(69 peuvent alors être interprétés comme des chronotopes d·un temps précolonial idéal, alors même que, historiquement, les espaces de préservation sont des créations coloniales 6.

La savane, territoire des animaux sauvages

Dans ces romans d·aventures où prime l·action, les paysages, compris comme des espaces perçus par un sujet contemplateur 7, sont rares. La savane apparaît tout d·abord comme un lieu où les jeunes héros bravent les dangers et les interdits posés par les adultes. Les rares paysages qu·on trouve reprennent le topos d·une nature inhabitée et originelle, tel qu·il est véhiculé par la tradition euro- péenne des écrits consacrés à l·Afrique subsaharienne ; ainsi : " le spectacle était saisissant. Il n·\DYDLWSDVkPHTXLYLYH>quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41
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