[PDF] DESCRIPTIF DES LECTURES ET DES ACTIVITES

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ACADEMIE DE VERSAILLES SESSION Juin 2016

Épreuves anticipées de Français

DESCRIPTIF DES LECTURES ET DES ACTIVITES

Établissement : Lycée Gérard de Nerval

0950647M

Place de l'Europe

95270 LUZARCHES

Tel : 01 30 29 55 00

CLASSE- SERIE : 1ère Scientifique

1ère S3

NOM :

Prénom :

Ce descriptif de 6 pages contient 5 séquences et 20 textes Manuel : Ecume des Lettres, 1ère, Hachette éducation, 2011

Les textes et documents des séquences 3 à 5 sont disponibles à l'adresse suivante :

Signature du professeurSignature du chef d'établissementCachet de l'établissement

Séquence 1 et 2 : Mme Fourmond Eléonore

Séquence 3, 4 et 5 : Mme Plaisance Amélie

1 SEQUENCE I : Images et fonctions du poète dans la société Objets d'étude : Écriture poétique et quête de sens du Moyen-âge à nos jours Problématique : En quoi la poésie reflète-t-elle le poète et ses missions ?

Lectures analytiques :

Groupement de textes ➢Texte 1 : Victor Hugo, Les Rayons et les ombres, " La Fonction du poète », extrait de " Peuples ! écoutez le poète ! » à " Qui mène à Dieu rois et pasteurs ! », 1840 ➢Texte 2 : Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal, " L'Albatros », 1857 ➢Texte 3 : Paul Eluard, Capitale de la douleur, " La parole », 1926 ➢Texte 4 : Jacques Prévert, Paroles, " La Grasse matinée », 1946

Pour l'entretien :

➢Perspectives et

études

d'ensemble ➢Fonctions et conditions d'exercice du poète dans la société: le poète de

cour, le poète mage, le poète maudit, le poète porteur de nouvelles valeurs, le poète interprète de la vie... ➢L' éthos poétique ➢Le poète accessible par sa simplicité et son engagement ➢Techniques d'écriture d'Eluard pour la section " Répétitions » de Capitale de la douleur. ➢L'influence du surréalisme dans l'écriture d'Eluard et la volonté d'être lu par tous. ➢Lectures cursives (documents polycopiés)➢Marot, L'Adolescence clémentine, " Petite épître au roi », 1532 ➢Ronsard, Hymnes, " Hymne de l'automne », 1555 ➢Rimbaud, lettre dite du voyant (à Paul Demeny), du 15 mai 1871, extrait. ➢Eluard, extrait de la lettre à Jacques Doucet, 1922. ➢Eluard, extrait de L'Evidence poétique, 1937 à mettre en perspective avec

La Clef des songes de René Magritte, 1930.

➢OEuvre intégrale en lecture cursive xEluard, Capitale de la douleur, section " Répétitions »,1926. 2 SEQUENCE II : La figure du valet au théâtre

Objets d'étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours

Problématique : Comment évolue la représentation du valet au fil des siècles ? Problématique sur Ruy Blas : En quoi Ruy Blas est-il un héros de drame romantique ?

Lectures analytiques :

Groupement de textes ➢Texte 1 : Marivaux, L'île des Esclaves, scène 3 de " Il faut que ceci

ait son cours » à " car elle me paraît fidèle », 1725 ➢Texte 2 : Hugo, Ruy Blas, I,3, v.275-320, 1838 ➢Texte 3 : Hugo, Ruy Blas, III,1 et III,2, de la didascalie " Depuis quelques instants, Ruy Blas est entré par la porte » au vers 1098 " J'ai honte pour vous !-», 1838 ➢Texte 4 : Brecht, Maître Puntila et son valet Matti, " Puntila trouve un homme », 1948

Pour l'entretien :

➢Oeuvre intégrale :

Victor Hugo,

Ruy Blas, 1838

➢Perspectives et

études

d'ensemble sur la pièce ➢Les fonctions traditionnelles du valet dans la comédie ➢L'écriture du rapport de force dans la relation maître et valet ➢La figure du bouffon au théâtre : un personnage de drame romantique pour le mélange entre grotesque et sublime, comique et tragique ➢La mise en place du drame romantique selon Hugo : son regard sur la règle des trois unités ➢L'évolution du personnage de Ruy Blas au fil de l'oeuvre ➢Réflexions sur le lien entre les didascalies et la mise en scène dans Ruy Blas à partir de l'entretien avec Ezio Toffolutti et du témoignage de Frédéric Febvre (documents complémentaires) : le rôle des costumes, le décor, le jeu des acteurs, l'implication de Victor Hugo dans la mise en scène. ➢En quoi la Folie des grandeurs est-elle une parodie de Ruy Blas ? (comparaisons des scènes finales) ➢Lectures cursives (documents polycopiés ou support filmique)➢Molière, Les Fourberies de Scapin, III, 2, 1662 ➢Molière, Dom Juan, Acte III, scène 1, 1665 ➢® Analyse d'une photographie issue de la mise en scène de L'île des Esclaves faite par Paulo Correia au théâtre national de Nice en 2004, L'écume des lettres Littérature seconde/première, hachette, 2011, p.298- 299.
➢Paulo Correia, entretien sur la mise en scène de l'île des esclaves de

Marivaux, extrait, 2011.

➢® Analyse d'une photographie issue de la mise en scène du Roi s'amuse faite par François Rancillac au Château de Grignan en 2010, L'écume des lettres Littérature seconde/première, hachette, 2011, p.314. ➢Victor Hugo, Préface de Cromwell, extrait, 1827. ➢Ezio Toffolutti, entretien sur son rôle de scénographe et costumier, extrait, octobre 2001. ➢Frédéric Febvre, Souvenirs d'un comédien, extrait, 1896 ➢· Gérard Oury, La Folie des grandeurs, 1971. ➢Lecture cursive x Marivaux, L'île des Esclaves, 1725 3 SEQUENCE III : Séduction et jeu de masques au théâtre Objets d'étude : le texte théâtral et sa représentation du XVIIème à nos jours

Problématique : Dans quelle mesure le genre théâtral se prête-t-il à l'art de la séduction ?

Lectures analytiques :

Groupement de textes

" Scènes de séduction »➢Texte 1 : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, (1781), acte V, scène 7 ➢Texte 2 : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l'amour, (1834), acte III, scène 3

Pour l'entretien :

➢Lectures cursives et documents complémentaires ➢Corpus : La figure du séducteur au théâtre ® Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, extrait de l'acte III, scène 10 (vers 1504 - 1539) Comparaison de mises en scène : Jean Jacques Rappeneau (1990), Denis Podalydès, Comédie Française, (2012), Dominique Pitoiset,

Théâtre de l'Odéon (2014)

® Molière, Dom Juan, Acte II, scène 4, 1665 : Comparaison de mises en scène : Marcel Bluwal (1965), Armand

Delcampe (1999) et Daniel Mesguish (2002)

® Comparaison de mises en scène pour Le Mariage de Figaro (V,

7) : Marcel Bluwal (1961), Christophe Rauck (2007), Jean-Paul

Tribout (2015)

➢sLe thème de la séduction en peinture : - Jean-Antoine Watteau, Pèlerinage à l'île de Cythère, 1717, Musée du Louvre, Paris (la fête galante), - Jean Honoré Fragonard, Le Verrou, 1776-1778, Musée du Louvre,

Paris.

➢Études d'ensemble ➢Études d'ensemble : ➢La figure du séducteur au théâtre ➢Le quiproquo et la mise en abyme du théâtre (le théâtre dans le théâtre) ➢Entraînement à la dissertation : réflexion autour de la relation du texte et de la mise en scène au théâtre. ➢Lecture cursive personnelle x Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, 1781 4

SEQUENCE IV : Les figures de l'aliénation

Objets d'étude : La question de l'homme du XVIème à nos jours Problématique : Quel est le pouvoir de la plume face à l'aliénation de l'humanité ?

Lectures analytiques :

Groupement de textes ➢Texte 1 : Étienne de la Boëtie, Discours de la servitude volontaire, " pauvres

gens misérables » à " fondre sous son poids et rompre », 1576 ➢Texte 2 : Emile Zola, Germinal, extrait de la quatrième partie, chapitre VII, " il fut terrible » à " gorgée de chair humaine », 1885 ➢Texte 3 : Louis Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, de " Une fois rhabillés » à " un nouveau Ferdinand », 1932 ➢Texte 4 : Emile Zola, Au bonheur des Dames, de " Et Mouret regadait toujours... » à " unbétal dont il avait tiré sa fortune », chapitre 14, 1883 ➢Texte 5 : J-M-G Le Clézio, Les Géants, " La jeune fille Tranquillité regardait toutes les rues... à l'intérieur du labyrinthe des circonvolutions », 1973

Pour l'entretien :

➢Lectures cursives et documents

complémentaires ➢Corpus : Les Lumières contre l'esclavage. Extraits de textes de Montesquieu,

De l'Esprit des lois, 1748 ; Voltaire, Candide, 1759 ; Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, 1772 ; Condorcet, Réflexions sur l'esclavage des nègres, 1781
➢Documents autour de la société de consommation : ◦Nouvelle d'Italo Calvino, " Marcovaldo au supermarché », in Marcovaldo ou les saisons en ville, 1963 ◦Chanson de B. Vian, La complainte du progrès ,1956, ◦Installation de Duane Hanson, Supermarket Lady, 1970 - Ludwig Forum für Internationale Kunst, Aix-la Chapelle ➢Histoire des arts : s Adolf Von Menzel, La Forge, (Cyclopes Modernes), 1875, Nationalgalerie,

Berlin

s Photos tirées de l'album de Martin Parr, Last Resort, 1985 ➢Extraits filmiques sur l'aliénation au travail ◦· Fritz Lang, Métropolis,1927 (extraits - début du film, la relève et le travail dans l'usine) ◦· Charlie Chaplin, Les Temps Modernes - 1936, (extraits - l'arrivée à l'usine et le travail à l'usine) ➢OEuvre intégrale en lecture cursive

Georges Orwel, 1984,

1948➢La contre-utopie

◦L'incipit du roman 1984 (de " c'était une journée d'avril froide et claire » à " la Police de la pensée ») ◦Exposés sur les différents thèmes et personnages : Winston, Julia, O'Brien et Goldstein, le temps, les lieux, le totalitarisme, le novlangue... (travail de groupe) Exposé choisi : _____________________________________________ ➢· Bande annonce de 1984, film réalisé par M. Radford (1984 ) ➢Activité personnelle : sujet d'invention @ Inventer une contre-utopie à la manière d'Orwell dans 1984 ➢Lecture cursive personnelle (un roman au choix)x Un roman au choix :

Zola, Germinal, 1885,

Zola, Au bonheur des dames, 1883,

A. Nothomb, Stupeurs et tremblement, 1999

5

SEQUENCE V : Le roman, un genre subversif

Objet d'étude : Le personnage de roman du XVIIème à nos jours

Problématique : Boris Vian renouvelle-t-il le genre romanesque par le choix de ses personnages et par son écriture ?

Lectures analytiques :

OEuvre intégrale

Boris Vian

L'écume des jours, 1947➢Texte 1 : Incipit (chapitre I) : " Colin terminait sa toilette » à " afin de

surveiller les derniers préparatifs du repas ». ➢Texte 2 : La rencontre (chapitre XI) : " Le vestiaire des garçons » à " un piquant de hérisson dissimulé dans le gateau » ➢Texte 3 : L'usine (chapitre XLVIII) : " Chick passa la poterne de contrôle » à " s'apprêtaient à la déverser dans le Collecteur Général. » ➢Texte 4 : Les funérailles de Chloé (chapitre LXV) : " Les deux porteurs... » à " ça n'a aucun rapport avec la religion » ➢Texte 5 : Épilogue, Chapitre LXVIII en entier

Pour l'entretien :

➢Lectures cursives et documents complémentaires ➢Avant-propos du roman L'écume des Jours de Boris Vian ➢Les incipits déroutants (corpus) : ◦Louis Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 ◦Albert Camus, L'Etranger, 1942 ◦Louis Aragon, Aurélien, 1944 ◦Michel Butor, La Modification, 1957 ➢Les scènes de bal (corpus) : thème et variations autour d'un topos romanesque ◦Madame de la Fayette, La princesse de Clèves, 1678 ◦Honoré de Balzac, Le Lys dans la Vallée, 1836 ◦Gustave Flaubert, Mme Bovary, 1857 ◦Marguerite Duras, Le Ravissement de Lol V Stein, 1964 ◦s Apport iconographique personnel sur le topos de la scène de bal : ➢La mort de l'héroïne romanesque (corpus) ◦L'abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 (la mort de Manon) ◦Gustave Flaubert, Mme Bovary, 1856 (la mort d'Emma) ◦Emile Zola, La Faute de l'abbé Mouret, 1875 (la mort d'Albine) ◦Emile Zola, Nana, 1881 (la mort de Nana) → réflexion sur l'intérêt de la mort du personnage principal à la fin du roman. ➢Histoire des arts : ◦sLa femme à sa toilette (Titien, Caillebotte, Bonnard, Degas) - travail de groupe sur un tableau au choix. ➢· Bande annonce de l'adaptation de Michel Gondry de L'écume des jours (2013) ➢Étude d'ensemble et activités personnelles :

OEuvre intégrale

Boris Vian

L'écume des jours,

1947➢Etude transversale du roman

◦Espace et temps dans le roman ; Les personnages ; L'image de la société (le travail, l'argent...) ◦L'écriture subversive du roman : La parodie (traitement parodique des topos romanesques), le merveilleux, la fantaisie, les ressources du langage ➢Sujet d'invention : à la manière de Boris Vian avec son pianocktail, inventer un objet à partir d'objets du quotidien détournés de leur fonction. Objet inventé : ____________________________________ ➢Exposé sur l'art du portrait : de la figuration à la défiguration Portrait choisi : ______________________________________ ➢Lecture cursive personnelle x Un roman au choix : Camus, L'Étranger, 1942 ou Queneau, Les Fleurs bleues, 1965 6 7quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25

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