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pair. Nombres pairs et impairs. 1. N. Pour vérifier tes réponses utilise la grille de correction. 8. 11. 3. 4. 2. 9. 12. 26. 10. 14. 7. 23. 1. 6. 19. 5 impair.



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Dinosaures – Pairs ou impairs Fiche de réponse pour les élèves + étiquettes pair et impair Aventures Activités & Contes de faits illustrés d'une famille 



2 dizaines 3 unités 30

comme dans la leçon. As-tu bien compris Exemples : 2 10



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Exercices sur les nombres pairs et impairs ce1. Aventures Activités & Contes de faits illustrés d'une famille nombreuse proche de la nature en IEF à temps 



Semaine 34 Semaine 34

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Exercices nombres pairs et impairs ce1. Exercices sur les nombres pairs et impairs cp. Dans ce cours de mathématiques nous allons voir qu'un nombre entier est 



chiffres et nombres pairs exemple

Chiffre pair. Page 3. en temps pour être certaine que la leçon soit en mémoire. Je lui donne à l'oral un ou deux exemples (un nombre pair et un nombre impair) 



Diapositive 1

Pair ou impair ? Les nombres pairs se terminent par : Les nombres impairs se terminent par : 4.



chiffres et nombres pairs exemple

Chiffre pair. Page 3. en temps pour être certaine que la leçon soit en mémoire. Je lui donne à l'oral un ou deux exemples (un nombre pair et un nombre impair) 



Pair et impair

Colorie en bleu les nombres pairs et en rouge les nombres impairs. Ecris un nombre pair dans la case et dessine le nombre de billes bleues correspondant. Ecris 



Lutin Bazar

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27-Nombres-pairs-et-impairs.pdf

Nombres pairs et impairs. 1° Les nombres pairs. Imagine une paire de savates : Il y a 2 savates dans une paire 2 est un nombre pair. 6 est un nombre pair.



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Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Séance 12 Découvrons les nombres pairs et impairs ... b) Complète la suite de nombres à partir de l'exercice a).



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Semaine 34. Maths au CE1. Maths au CE1. Connaitre les notions de nombres pairs et de nombres impairs. Je sais identifier si un nombre est pair ou impair.



MATHÉMATIQUES CE1

Entoure les nombres pairs en rouge et les nombres impairs en bleu. Exercice 4. Entoure le nom des gagnants. Exercice 5. Coche et complète. Exercice 6.



Attendus de fin de CE1

Type d'exercice. ? Exemple d'énoncé. Indication générale Attendus de fin d'année de CE1 ... Il identifie la parité d'un nombre (pair/impair).



Bienvenue au CE1 Guide dInformation

Les différents phonèmes du programme du CE1. evaluation. Mathématiques. L'objectif de notre programme de ... Nombres pairs et impairs. ? Les doubles.



Nombres pairs et impairs - Ce1 - Exercices - PDF à imprimer

Exercices de Ce1 sur les nombres pairs et impairs Consignes pour ces exercices : 1 Complète Les nombres pairs finissent toujours par : 2 Complète



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Maître Lucas vous propose 11 fiches d'exercices pour apprendre à reconnaître les nombres pairs et impairs pour les élèves de CP et CE1



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19 juil 2022 · Maître Lucas vous propose des fiches d'exercices pour travailler la notion de nombre pair et impair pour élèves de CP et CE1



CE1 - CE2 : exercices nombres pairs / impairs à imprimer - Milestoryfr

9 nov 2021 · Je vous propose ce petit fichier d'exercices à imprimer pour les enfants en CE1 et CE2 autour du thème des nombres pairs et impairs



[PDF] Nombres pairs et impairs - Lutin Bazar

Nombres pairs et impairs 1 N Pour vérifier tes réponses utilise la grille de correction 8 11 3 4 2 9 12 26 10 14 7 23 1 6 19 5 impair



[PDF] Leçons de Numération CE1 - Lutin Bazar

Exemples : 2 10 32 54 86 98 sont des nombres pairs Exemples : 5 11 23 65 87 99 sont des nombres impairs 5 3



[PDF] Semaine 34

Semaine 34 Maths au CE1 Maths au CE1 Connaitre les notions de nombres pairs et de nombres impairs Je sais identifier si un nombre est pair ou impair



[PDF] Pair et impair

Entoure les animaux par groupes de 2 puis colorie le rond en bleu si le nombre est pair et un rouge si le nombre est impair



Nombres pairs et impairs - Graines de livres

4 mai 2015 · Voici une séquence pour compter de 2 en 2 et découvrir les nombres pairs et impairs Compter de 2 en 2 on le fait depuis le début de 

  • Comment reconnaître les nombres pairs et impairs ?

    les nombres pairs sont ceux qui se terminent par l'un des chiffres suivants : 0, 2, 4, 6, 8. les nombres impairs sont ceux qui se terminent par l'un des chiffres suivants : 1, 3, 5, 7, 9.
  • Les nombres pairs compris entre 0 et 100 sont : 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98 et 100.

Num " Dizaines et unités

d u 4 d u

1 2 1 d 2 u 12

d u 2 0 4 u 4

2 d 0 u 20

d u 3 0 23

2 dizaines 3 unités

30

IRUVTXZLO QZ\ M SMV GZXQLP»V LO IMXP

mettre un zéro !

Exemple :

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Complète. Pense à faire des paquets de 10.

As-tu bien compris ?

d u

Mathix a ____ ²jeton$.

d u

Mathix a ____ ²jeton$.

d u d u www.lutinbazar.fr

Num " Décomposer un nombre

On peut décomposer un nombre de plusieurs manières.

2 dizaines

4 unités

2 d 4 u

4 u 2 d

24

20 + 4

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Décompose ce nombre de plusieurs manières,

comme dans la leçon.

As-tu bien compris ?

36
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Num " Dénombrer une collection

Pour dénombrer une collection :

- Je fais des groupes de 10 unités. - -Z»ŃOMQJH ŃOMTXH SMTXHP GH 10 XQLP»V ŃRQPUH 1 GL]MLQHB - Je compte les unités qui restent.

Je peux faire 4

paquets de 10 billes, que ÓZ»ŃOMQJH contre

4 dizaines.

d u 4 3

Il reste 3 billes

seules.

Exemple :

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Combien y a-t-LO G·pPRLOHV "

As-tu bien compris ?

d u

Il ²y a ____ ²étoile$.

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Num " Comparer des nombres [1]

Pour comparer des nombres, on utilise les signes <, > et =.

La pointe montre toujours le plus petit.

Exemples :

7 < 18 On dit que 7 est plus petit que 18.

25 > 12 On dit que 25 est plus grand que 12.

20+9 = 29 On dit que 20+9 est égal à 29.

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Num " Comparer des nombres [1]

Pour comparer des nombres, on utilise les signes <, > et =.

Fritz mange toujours le plus grand.

Exemples :

7 < 18 On dit que 7 est plus petit que 18.

25 > 12 On dit que 25 est plus grand que 12.

20+9 = 29 On dit que 20+9 est égal à 29.

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Num " Comparer des nombres [2]

3RXU ŃRPSMUHU GHX[ QRPNUHV RQ UHJMUGH GZMNRUG les chiffres des dizaines.

Exemple : Je compare 24 et 46.

Le chiffre des dizaines de 46 est plus grand que le chiffre des dizaines de 24 donc 46 > 24. d u 2 4 d u 4 6 Si le chiffre des dizaines est identique, on regarde les chiffres des unités.

Exemple : Je compare 36 et 32.

Le chiffre des unités de 36 est plus grand que le chiffre des unités de 32 donc 36 > 32. d u 3 6 d u 3 2 www.lutinbazar.fr

‰ du plus petit au plus grand

Num " Ranger des nombres

On peut ranger les nombres de deux manières :

‰ du plus grand au plus petit

1 2 3 4

1 2 3 4

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E ww D 18 ww 43 4D ww 41 31 ww 13

7 ww 3 2E ww 37 28 ww 24 4E ww 3E

As-tu bien compris ?

____ < ____ < ____ < ____ ____ > ____ > ____ > ____ www.lutinbazar.fr

Num " Encadrer un nombre

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

‰ Pour encadrer un nombre entre le précédent et le suivant : Je regarde le nombre qui est juste avant et le nombre qui est juste après. précédent suivant

32 < 33 < 34

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

‰ Pour encadrer un nombre entre deux dizaines : Je regarde la dizaine qui est avant et la dizaine qui est après. dizaine précédente dizaine suivante

30 < 33 < 40

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As-tu bien compris ?

____ < 26 < ____ ____ < 4 < ____ ____ < 40 < ____ ____ < 59 < ____ ____ < 12 < ____ ____ < 31 < ____ ____ < 15 < ____ ____ < 33 < ____ ____ < 59 < ____ ____ < 24 < ____ ____ < 12 < ____ ____ < 41 < ____ www.lutinbazar.fr

Num " Ecrire les nombres en lettres

Si tu sais écrire

ces nombres, alors tu peux tous les écrire !

Quelques règles à connaitre :

‰ 2Q PHP GHV PUMLPV GZXQLRQ HQPUH PRXV OHV PRPVB Exemples : trente-cinq ; quatre-cent-soixante-douze ‰ On met un Ys à " cent » et à " vingt v ORUVTXZLOV VRQP

PXOPLSOL»V HP TXZLO QZ\ M ULHQ MSU¼VB

Exemples : cinq-cents (500 = 5 x 100) ; quatre-vingts (80 = 4 x 20) Attention ! cinq-cent-quarante ; quatre-vingt-seize

‰ On ne met jamais de Ys à " mille ».

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As-tu bien compris ?

trente-sept : ______ quarante-et-un : ______ cinquante-six : ______ trente-deux : ______ dix-neuf : ______ vingt-trois : ______ 17 : 39 :
16 : 48 :
21 :
55 :
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Num " Centaines, dizaines et unités

c d u 1 0 0 c d u 2 1 2 c d u 1 2 0 c d u 3 0 0 300

IRUVTXZLO QZ\ DSDVGXQLWquotesdbs_dbs41.pdfusesText_41

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