BLOC DE FORMATION EN PSYCHOPÉDAGOGIE ET EN
la pédagogie générale et aux didactiques des disciplines dans des situations de planification des apprentissages d'élaboration et d'exécution de séances
DIDACTIQUE DES DISCIPLINES DIDACTIQUE DES DISCIPLINES
Quel rapport la didactique des disciplines entretient-eUe avec les contenus l'enseignement
La didactique des disciplines
On ne peut parler de didactique sans la rapporter à une discipline de référence . On parle de didactique des disciplines pour éviter de faire de cette science
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DIDACTIQUE DES DISCIPLINES EN AFRIQUE FRANCOPHONE
La didactique est comprise comme une « science du métier d'enseignant » et surtout une science de l'enseignement-apprentissage des contenus des disciplines.
MODULE DE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES SOUS-MODULE DE
ÉCOLES NATIONALES DES ENSEIGNANTS. DU PRIMAIRE (ENEP). MODULE DE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES. SOUS-MODULE DE LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS. Juillet 2017
ISBN : 978-2-343-18116-5
39 €
Kalifa TRAORÉ, Jean-Claude BATIONO,
Mathias KYÉLEM, Arouna DIABATÉ,
Timbila SAWADOGO
La didactique est comprise comme une "
science du métier d'enseignant» et surtout une science de
l'enseignement-apprentissage des contenus des disciplines scolaires et académiques. Confondue souvent à la pédagogie, la didactique relève également des sciences de l'éducation et est en quête permanente d'amélioration des résultats scolaires et académiques. La didactique des disciplines scolaires émerge de plus en plus en Afrique francophone grâce aux Écoles normales supérieures, chargées de la formation des enseignants du primaire et du secondaire et de leurs encadreurs pédago- giques. La didactique ne concerne pas seulement l'amélio- ration de l'enseignement des disciplines scolaires, mais aussi celle de l'enseignement des disciplines académiques. C'est pourquoi le Laboratoire interdisciplinaire de didactique des disciplines (LABIDID) de l'université Norbert ZONGO, au Burkina Faso, à travers les actes du 1 er colloque international, présente dans le présent ouvrage, d'une part, les résultats de recherche sur l'apport de la didactique des disciplines dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines et sociales ; et, d'autre part, dans les domaines aussi bien de la didactique des disciplines scienti?ques et technologiques que de la didactique des disciplines et de la formation professionnelle.Kalifa TRAORE
est professeur titulaire en didactique des ma thématiques à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et directeur du LABIDID. Il est également secrétaire gé néral du ministère de l'Éducation nationale, de l'Alphabétisation et de la Promotion des langues nationales.Jean-Claude BATIONO
est professeur titulaire en didactique de la littérature allemande à l'École normale supérieure de l'universitéNorbert ZONGO et directeur-adjoint du LABIDID.
Mathias KYELEM
est maître de conférences en didactique des sciences à l'École normale supérieure de l'université NorbertZONGO et membre du LABIDID.
Arouna DIABATE
est maître de conférences en didactique du fran çais à l'École normale supérieure de l'université Norbert ZONGO et membre du LABIDID.Timbila SAWADOGO
est maître-assistant en didactique des mathématiques à l'École normale supérieure de l'université NorbertZONGO et membre du LABIDID.
DIDACTIQUE DES DISCIPLINES
EN AFRIQUE FRANCOPHONE :
ENTRE ÉMERGENCE ET CONFIRMATION
DIDACTIQUE DES DISCIPLINES
EN AFRIQUE FRANCOPHONE :
ENTRE ÉMERGENCE ET CONFIRMATION
Kalifa TRAORÉ, Jean-Claude BATIONO,
Mathias KYÉLEM, Arouna DIABATÉ,
Timbila SAWADOGO
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EN AFRIQUE FRANCOPHONE :
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