La compréhension orale et les stratégies découte des élèves PDF

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va autrement de la compréhension orale dont les pratiques de classe reproduisent peu les conditions de l'écoute naturelle. Les procédures de segmentation et

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20?/07?/2021 L'écoute désormais appelée la compréhension orale est donc au cœur de l'apprentissage des langues (Kurita

La compréhension orale et les stratégies découte des élèves

273

Karima Ferroukhi

Doctorante, Université de Blida

Abstract :

Oral comprehension is one of the most fundamental stages in communication and in the acquisition of a foreign language. Listening in an authentic situations allows to accustom oneself with sounds of the target language, it permits also to present to learners discourses rather than sentences and it brings the rely on his personal knowledge and elements of the text, to understand a oral message. In order to put a teaching/learning program for French as foreign language in the Algeria school, it is necessary to do a competences balance sheet of our pupils in oral comprehension. The experience that we have led with pupils of second year middle level (2AM) obtains permitted us to identify elements that help or shackle the access to the meaning of an oral message in order to propose a didactics of oral

Keys words:

comprehension, the oral examination, strategy, listening. ϟ΍ιΧϠϣ:ϝΎλΗϻ΍ΔϳϠϣϋϲϓΔϳγΎγϷ΍ϝΣ΍έϣϟ΍ϥϣϲϬϔηϟ΍ϡϬϔϟ΍έΑΗόϳΔϳΑϧΟϷ΍ΔϐϠϟ΍ϡϠόΗϭϥϳέΧϵΎΑ.ϊϗ΍ϭϟ΍ϥϣΓΩϣΗγϣΕΎϳόοϭϲϓϊϣγϟ΍

ΕΎϣϠϛϟ΍ϣϟΔϳΣΎΗϔ:ϊϣγϟ΍-ΔϳΟϳΗ΍έΗγ·-ϲϬϔηϟ΍ϡϬϔϟ΍. Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2

ème

année moyenne en Algérie

Résumé

: La compréhension orale est une des étapes les plus fondamentales de la communication et dans l'acquisition d'une langue étrangère. L'écoute dans des situations authentiques permet à l'élève de se familiariser avec les sons de la langue non maternelle, elle permet de présenter à l'apprenant des discours

plutôt que des phrases, elle amène l'élève à s'appuyer sur les éléments du texte et

en place un programme dans l'enseignement/ apprentissage du français langue

étrangère au collège en Algérie, il est nécessaire de faire un bilan des compétences

de nos élèves en compréhension orale. L'expérience que nous avons menée au collège avec les élèves de deuxième année moyenne (2ème éléments qui aident ou entravent l'accès au sens d'un message oral pour pouvoir ensuite proposer une didactique de la compréhension orale, et de faire de cette

Mots-clés

compréhension, l'oral, stratégie, écoute. 274

Introduction

La comprehensible input » Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi 275

Qu'est-ce que comprendre

Processus psycholinguistique de compréhension

Modèle sémasiologique

: de la forme au sens (ascendant La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2

ème

année moyenne en Algérie 276

Modèle onomasiologique

: du sens à la forme (descendant)

Le modèle interactif

Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi 277

Qu'est-ce qu'une situation d'écoute

La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2

ème

année moyenne en Algérie 278
Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi

279La compréhension orale et les stratégies d'écoute

des élèves apprenant le français en 2

ème

année moyenne en Algérie

Conclusion

Bibliographie

Discours Analysis.

Mieux apprendre à comprendre l'oral en langue étrangère ».Le

Français dans le Monde