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Baccalauréat - Évaluations de langues vivantes Grille pour l
31/07/2020 Annexe - Grille pour l'évaluation de la compréhension de l'oral ou ... l'expression d'un point de vue de l'exposé de faits. ... Note sur 20.
Baccalauréat ES – grille dévaluation de lexpression orale en LV
Les structures et connecteurs employés permettent de bien exprimer les nuances du discours. Échelle de notes : 05. 1. 2. 3. Si le niveau B2 est visé (LV1)
Bulletin officiel n° 4 du 23 janvier 2014
23/01/2014 Note de l'élève Ax2 (1 document) ou Bx2 (1 document) = ... Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale en LV1.
BO - grilles évaluation épreuves LV orales Bac 2013
24/11/2011 Note de l'élève A+B (2 documents) ou Ax2 (1 document) = ... Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale en LV1.
epreuves en langues vivantes applicables aux baccalaureats
Baccalauréat général : terminales ES S .. Programme de langues vivantes (LV1 et LV2) . ... expression orale : 25% de la note globale.
Définition dépreuve de langues vivantes applicables au
Cette proposition de note ainsi que l'appréciation ne sont pas communiquées au candidat. • Deuxième temps de l'évaluation : l'expression orale (LV1 et LV2).
Épreuves de langues vivantes (LV) à compter de la session 2013 de
LV1. Partie orale expression orale (ECA). Moitié de la note de la partie orale langues vivantes qui peuvent être choisies au baccalauréat en LV1 LV2 et.
Epreuve écrite et orale en LV1 en série STI2D du baccalauréat
Seconde sous-partie : expression écrite notée sur 10 points
Épreuves de langues vivantes (LV) à compter de la session 2013 de
13/01/2014 compréhension orale (ECA) Moitié de la note de la partie orale 25%. STI2D. STD2A et STL. LV1 ou LV2. Partie orale expression orale (ECA).
[PDF] BACCALAURÉAT – ÉPREUVES DE LANGUES VIVANTES
BACCALAURÉAT – ÉPREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L'ÉVALUATION DE LA COMPRÉHENSION DE L'ORAL OU DE L'ÉCRIT Identification du contexte ou
Bac L : révisions des langues vivantes (LV1 et LV2) - LEtudiant
3 mar 2020 · Les épreuves écrites comportent deux parties : l'une de compréhension écrite notée sur 10 points l'autre d'expression écrite également notée
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23 jan 2014 · Note de l'élève Ax2 (1 document) ou Bx2 (1 document) = Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale en LV1
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24 nov 2011 · Note de l'élève A+B (2 documents) ou Ax2 (1 document) = Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale en LV1
[PDF] ÉPREUVES dE LANGUES VIVANTES - mediaeduscoleducationfr
2 fév 2017 · Dans ce cas la note obtenue à l'oral de rattrapage est affectée de la totalité du coefficient de l'épreuve de LV1 ou de LV2 correspondante
Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011
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Annexe
Fiche d'évaluation et de notation pour la compréhension de l'oral (LV1)Série : Langue :
Session : Académie :
Nom de l'élève :
Nom de l'établissement : Ville :
Situer la prestation du candidat à l'un des cinq degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points
indiqué (sans le fractionner en décimales) de 0 à 10. Comprendre un document de type monologue ou exposé.Entourer la note choisie.
Comprendre un document de type dialogue ou
discussion.Entourer la note choisie.
Le candidat n'a pas compris le document. Il n'en a repéré que des éléments isolés, sans parvenir à établir de liens entre eux. Il n'a pas identifié le sujet ou le thème du document. 1 Le candidat n'a pas compris le document. Il n'en a repéré que des éléments isolés et n'est parvenu à en identifier ni le thème ni les interlocuteurs (leur fonction, leur rôle). 1 A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés, des expressions courantes et à les mettre en relation pour construire une amorce de compréhension du document.Le candidat a compris seulement les phrases/les
idées les plus simples. 3 A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés et des expressions courantes qui, malgré quelques mises en relation, ne lui ont permis d'accéder qu'à une compréhension superficielle ou partielle du document (en particulier, les interlocuteurs n'ont pas été pleinement identifiés). 3 A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partielle. 5 A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est insuffisant et conduit à une compréhension encore lacunaire ou partielle.Le candidat a su identifier le thème de la
discussion et la fonction ou le rôle des interlocuteurs. 5 B1 Les informations principales ont été relevées.L'essentiel a été compris.
Compréhension satisfaisante.
8 B1Le candidat a su relever les points principaux de
la discussion (contexte, objet, interlocuteurs et,éventuellement, conclusion de l'échange).
Compréhension satisfaisante.
8 B2 Des détails significatifs du document ont été relevés et restitués conformément à sa logique interne. Le contenu informatif a été compris, ainsi que l'attitude du locuteur (ton, humour, points de vue, etc.). Compréhension fine. 10 B2 Le candidat a saisi et relevé un nombre suffisant de détails significatifs (relations entre les interlocuteurs, tenants et aboutissants, attitude des locuteurs, ton, humour, points de vue, etc.).Compréhension fine.
10Note colonne A sur 10 Note colonne B sur 10
Appréciation :
Note de l'élève A+B (2 documents) ou Ax2 (1 document) = /20Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011
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Fiche d'évaluation et de notation pour la compréhension de l'oral (LV2)Série : Langue :
Session : Académie :
Nom de l'élève :
Nom de l'établissement : Ville :
Situer la prestation du candidat à l'un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points
indiqué (sans le fractionner en décimales) de 0 à 10. Comprendre un document de type monologue ou exposé.Entourer la note choisie.
Comprendre un document de type dialogue ou
discussion.Entourer la note choisie.
Le candidat n'a pas compris le document. Il n'en a repéré que des éléments isolés, sans parvenir à établir de liens entre eux. Il n'a pas identifié le sujet ou le thème du document 2 Le candidat n'a pas compris le document. Il n'en a repéré que des éléments isolés et n'est parvenu à en identifier ni le thème ni les interlocuteurs (leur fonction, leur rôle). 2 A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés, des expressions courantes et à les mettre en relation pour construire une amorce de compréhensi on du document.Le candidat a compris seulement les phrases/les
idées les plus simples. 4 A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés et des expressions courantes qui, malgré quelques mises en relation, ne lui ont permis d'accéder qu'à une compréhension superficielle ou partielle du document (en particulier, les interlocuteurs n'ont pas été pleinement identifiés). 4 A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partiel le. 6 A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est insuffisant et conduit à une compréhension encore lacunaire ou partielle.Le candidat a su identifier le thème de la
discussion et la fonction ou le rôle des interlocuteurs. 6 B1 Les informations principales ont été relevées.L'essentiel a été compris.
Compréhension satisfaisante.
10 B1Le candidat a su relever les points principaux de
la discussion (contexte, objet, interlocuteurs et,éventuellement, conclusion de l'échange).
Compréhension satisfaisante.
10Note colonne A sur 10 Note colonne B sur 10
Appréciation :
Note de l'élève A+B (2 documents) ou Ax2 (1 document) = /20Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011
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Fiche d'évaluation et de notation pour l'épreuve de langue (enseignement de spécialité LV1)
Série : Langue :
Session : Académie :
Nom de l'élève :
Nom de l'établissement : Ville :
Pour chacune des trois colonnes, situer la prestation du candidat à l'un des quatre degrés de réussite et attribuer à
cette prestation le nombre de points indiqué (sans le fractionner en décimales) de 0 (absence totale de production) à 6 ou 8.
A. S'exprimer en continu B. Prendre part à une conversation C. Intelligibilité/recevabilité linguistique
Degré 1 Degré 1 Degré 1
A2Produit un
discours simple et bref à partir des documents.2 pts A2 Répond et réagit de façon simple.
2 pts A2 S'exprime dans une langue compréhensible malgré un vocabulaire limité et des erreurs. 2 pts
Degré 2 Degré 2 Degré 2
B1Produit un discours
articulé et nuancé, pertinent par rapport à la dimension culturelle des documents.4 pts B1 Prend sa part dans l'échange, sait
- au besoin - se reprendre et reformuler.4 pts B1 S'exprime dans une langue globalement correcte (pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation) et utilise un vocabulaire approprié. 4 pts
Degré 3 Degré 3 Degré 3
B2Produit
un discours argumenté, informé et exprime un point de vue pertinent par rapport à la dimension culturelle des documents.5 pts B2 Argumente, cherche à convaincre, réagit avec vivacité et pertinence.
5 pts B2 S'exprime dans une langue correcte, fluide, qui s'approche
de l'authenticité. 6 ptsDegré 4 Degré 4 Degré 4
C1Présente, sur un sujet
complexe, un exposé clair et bien structuré, qui parvient à une conclusion appropriée. Les développements sont aboutis et prennentéventuellement appui sur
des détails significatifs. 6 pts C1 Réagit avec à propos et répond avec spontanéité, presque sans effort, aux suggestions, questions et objections de son interlocuteur.
6 pts C1 S'exprime avec aisance, presque sans effort. Les erreurs sont rares, peu perceptibles et généralement auto
-corrigées. Utilise un registre convenable sur une large gamme de sujets et varie ses intonations pour exprimer des nuances de sens. 8 ptsNote A, sur 6
S'exprimer en continu /6 Note B, sur 6 Prendre part à une conversation /6 Note C, sur 8 Intelligibilité et recevabilité linguistique /8
Appréciation :
Note de l'élève (total A + B + C) = / 20Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011
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Fiche d'évaluation et de notation pour l'épreuve de langue (enseignement de spécialité LV2)
Série : Langue :
Session : Académie :
Nom de l'élève :
Nom de l'établissement : Ville :
Pour chacune des trois colonnes, situer la prestation du candidat à l'un des trois degrés de réussite et attribuer à cette
prestation le nombre de points indiqué (sans le fractionner en décimales) de 0 (absence totale de production) à 6 ou 8.
A. S'exprimer en continu B. Prendre part à une conversation C. Intelligibilité/recevabilité linguistique
Degré 1 Degré 1 Degré 1
A2Produit un discours simple
et bref à partir des documents. 2 pts A2 Répond et réagit de façon simple.2 pts A2 S'exprime dans une langue compréhensible malgré un vocabulaire limité et des erreurs. 3 pts
Degré 2 Degré 2 Degré 2
B1Produit un discours articulé
et nuancé, pertinent par rapport à la dimension culturelle des documents. 4 pts B1 Prend sa part dans l'échange, sait - au besoin - se reprendre et reformuler.4 pts B1 S'exprime dans une langue globalement correcte (pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation) et utilise un vocabulaire approprié. 5 pts
Degré 3 Degré 3 Degré 3
B2Produit
un discours argumenté, informé et exprime un point de vue pertinent par rapport à la dimension culturelle des documents.6 pts B2 Argumente, cherche à convaincre, réagit avec vivacité et pertinence.
6 pts B2 S'exprime dans une langue correcte, fluide, qui s'approche
de l'authenticité. 8 ptsNote A, sur 6
S'exprimer en continu /6 Note B, sur 6 Prendre part à une conversation /6 Note C, sur 8 Intelligibilité et recevabilité linguistique /8
Appréciation :
Note de l'élève (total A + B + C) = / 20Bulletin officiel n° 43 du 24 novembre 2011
© Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative > www.education.gouv.fr 5 / 8
Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale en LV1Série : Langue :
Session : Académie :
Nom de l'élève :
Nom de l'établissement : Ville :
Pour chacune des trois colonnes, situer la prestation du candidat à l'un des quatre degrés de réussite et attribuer à
cette prestation le nombre de points indiqué (sans le fractionner en décimales) de 0 (absence totale de production) à 6 ou 8.
A. S'exprimer en continu B. Prendre part à une conversation C. Intelligibilité/recevabilité linguistique
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Produits des énoncés très
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[PDF] barème d'indexation de révision des prix
[PDF] bareme d'indexation 2017 maroc
[PDF] barème dindexation des prix maroc 2016
[PDF] bareme d'indexation 2016 maroc
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