Les grilles dévaluation des épreuves dhistoire géographie pour les
Document produit par les IA-IPR d'histoire géographie de l'académie de Nantes. Septembre 2015. Grille d'évaluation pour les classes de Terminales ES et L
PARTIE 1 : COMPOSITION Barème du bac Capacités Attentes
Développement d'exemples concrets. +. Réaliser une production graphique. Réalisation d'un schéma pour illustrer le propos en histoire ou en géographie.
Epreuves communes de contrôle continu dhistoire géographie dans
Epreuves communes de contrôle continu d'histoire géographie dans les voies générale et technologique à compter de la session 2021 de l'examen du
Grille-de-correction-HG-Bac-2020.pdf
Mar 11 2019 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION ... BAREME. CM 1 : pertinence. L'origine du problème palestinien est dégagée dans le contexte.
OFFICE DU BACCALAUREAT CLASSES DE TERMINALES
Jul 17 2019 BACCALAUREAT JUILLET 2019. HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION ... BAREMES. CM 1 : pertinence. - les acteurs sont identifiés.
Corrigé sujet juin 2017
Épreuve E5 / E7 : Histoire – géographie – Enseignement moral et civique. Repère de l'épreuve : 1706 – FHG HGEC. Page 1 sur 7. BACCALAUREAT
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL METIERS DU COMMERCE
Bloc d'Histoire géographie et enseignement moral et civique. - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.
Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves
4 Disponible pour les enseignements du tronc commun Histoire-Géographie
Les épreuves du Bac Pro ASSP Option « en structure»
Elle a pour support un corpus de textes et documents référé à l'un des objets d'étude de l'année de Terminale. E52 : Histoire-géographie et éducation civique. 2
Annexe IB – Grille nationale dévaluation de lépreuve de français
Annexe IB – Grille nationale d'évaluation de l'épreuve de français histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP - partie histoire-géographie
[PDF] Les grilles dévaluation des épreuves dhistoire géographie pour
Les grilles d'évaluation des épreuves d'histoire géographie pour les différents baccalauréats Document produit par les IA-IPR d'histoire géographie de
[PDF] PARTIE 1 : COMPOSITION Barème du bac Capacités Attentes
histoire ou en géographie + Contextualiser le sujet du bac Capacités Attentes Barème d'apprentissage 2 points Introduire l'analyse et conclure
Sujet corrigé et barème dHistoire et Géographie des BAC ABC et D
pdf Sujet corrigé et barème d'Histoire et Géographie des BAC A B C et D 2021 Populaires Champs cochés : bac2021 geographie histoire histoire-geo 4491
[PDF] Epreuves communes de contrôle continu dhistoire géographie dans
Baccalauréat général et baccalauréat technologique Epreuves communes de contrôle continu d'histoire géographie dans les voies générale et
BAC Pro 2022 : Sujets et corrigés de lépreuve Histoire-Géographie
18 jui 2018 · Retrouvez le sujet et le corrigé de l'épreuve d'Histoire-Géographie et éducation civique du Bac pro 2022 !
[PDF] Grille-de-correction-Bac-2021-Premier-Tourpdf
31 juil 2021 · HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION A l'attention des correcteurs : - Les présentes grilles sont proposées en vue d'harmoniser la
[PDF] Grille-de-correction-HG-Bac-2020pdf
3 sept 2020 · HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION A l'attention des correcteurs : - Les présentes grilles sont proposées en vue d'harmoniser la
[PDF] Grille INSPECTION GENERALE-HGGSP-fev22
22 fév 2022 · Proposition d'aide à l'évaluation pour l'épreuve de baccalauréat HGGSP Inspection générale d'Histoire-Géographie
[PDF] METHODOLOGIE HISTOIRE GEOGRAPHIE
Fiche méthode n°04 - Etablir une problématique à partir d'un sujet Lors de la plupart des épreuves du baccalauréat (composition croquis étude critique de
PARTIE 1 : COMPOSITION
Barème du bacCapacitésAttentesBarème
apprentissageFORME ET
STRUCTURE :
utilisation pertinente de la forme pour répondre au sujet4 pointsRédiger une
introductioniPrésentation du sujet avec accroche, définition des mots-clés iFormulation d'une problématique adaptée iAnnonce du plan2 pointsRédiger un
développement organisé iOrganisation des idées en plusieurs parties iLes idées s'enchainent de façon logique, avec des transitions et des connecteurs1 pointRédiger une
conclusion iBilan de l'argumentation (reprise des grandes idées du développement) iRéponse claire à la problématique1 point FOND8 pointsProduire une
démonstration argumentée- Argumentation iLe plan est cohérent par rapport à ce qui a été annoncé et à la problématique iChaque idée est raccrochée à la problématique - Connaissances iPrésence des connaissances essentielles en rapport avec le sujet iUtilisation des notions et du vocabulaire spécifiques iLes idées sont illustrées par des exemples 2 points5 points
A valoriser
(jusqu'à +2 points)Maîtriser la langue et produire un travail propreRespect de l'orthographe et de la ponctuationPhrases clairement construites (syntaxe)
Copie propre et écriture lisible
Saut de lignes entre les parties du devoir et alinéa à chaque nouveau paragraphe1 pointMaîtriser les
connaissancesPrécision des connaissancesDéveloppement d'exemples concrets+
Réaliser une
production graphiqueRéalisation d'un schéma pour illustrer le propos, en histoire ou en géographie+Contextualiser
le sujet Référence à l'actualitéOuverture pertinente en conclusion+
/12Rappels : la note est globale ; on n'attend pas l'exhaustivité. Si la copie est totalement hors-sujet, la note maximale est de 2/12, sans tenir compte du barème. PARTIE 2 : ANALYSE DE DOCUMENT(S) / ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S)Barème
du bacCapacitésAttentesBarème d'apprentissage2 pointsIntroduire
l'analyse et conclureiIdentifier le ou les document(s) : nature, auteur, source, date et contexte, destinataire, sujet, fonction, partialité (à sélectionner en fonction de leur pertinence pour questionner le document donné) - NB : on n'exige pas une présentation formelle du document , mais une utilisation intelligente des éléments d'identification ; une présentation réalisée à l'intérieur du développement n'est pas pénalisée iFaire le lien entre les documents et le thème iRappeler la consigne pour annoncer la démarche (pas d'annonce de plan attendue)1,5 point iRépondre à la consigne en montrant l'apport, l'intérêt du/des document(s)0,5 point 6 pointsSélectionner les informations pertinentes dans le/les document(s)iRespecter la démarche documentaire : le document est le point de départ de l'analyse, il n'est pas une illustration des connaissances iSélectionner des passages pertinents du texte et les citer / Décrire les documents iconographiques / Sélectionner et citer des données pour une carte, un document statistique iRespecter les règles typographiques pour citer (guillemets) iMettre en relation les citations et le sujet (pas de hors- sujet)Entre 2 et 3 pointsCommenter le
document (et non utiliser le document comme illustration des connaissances)iApporter les connaissances du cours pour expliquer le/les document(s) iSélectionner les connaissances du cours en rapport avec le sujet (pas de hors-sujet) iUtiliser les notions et le vocabulaire spécifiques vus en classe iÉviter la paraphrase (redire le texte sans apporter de connaissances) iÉviter les contre-sens (mal interpréter le document) iConfronter les documents (s'il y en a deux) : montrer leur opposition ou leur complémentaritéEntre 2 et 3 points A valoriser (jusqu'àPorter un regard critique iDégager les limites du/des document(s) : subjectivité, propagande, communication, etc.0,5 pointMaitriser les Précision des connaissances+
1 point )connaissancesiLien pertinent avec d'autres thèmes du programme
Maîtriser la
langue et produire un travail propreiQualité de l'orthographe et de la ponctuation iLes phrases sont clairement construites (syntaxe) iUtilisation des connecteurs logiques iLa copie est propre et l'écriture lisible0,5 point /8 pointsRappels : la note est globale ; si le candidat produit de la paraphrase sans réellement comprendre les documents : maximum 2/88 pointsPARTIE 2 : CROQUIS
Barème
du bacCapacitésAttentesBarème d'apprentissage3,5 pointsConstruire une
légende organiséeLe plan est structuré et apparentLes informations géographiques sont
pertinentes au regard du sujetLe vocabulaire géographique est précis
Les figurés sont judicieux, cohérents,
hiérarchisés et proportionnels3,5 points3,5 pointsRéaliser une
production graphique qui répond au sujet poséLa carte est titréeLes informations géographiques essentielles
pour le sujet sont complètes (oublis?) Les figurés correspondent à ceux annoncés dans la légende Les figurés sont précisément localisés La nomenclature est précisément localisée et complèteLa nomenclature respecte des usages : sens et
couleurs de l'écriture3,5 points1 pointProduire un
travail propreLa légende est propre (utilisation d'une règle, taille raisonnable des figurés) La carte est propre : écritures, coloriage (pas de feutre fluo), graphisme des figurés ponctuels... NB : on ne pénalise pas l'utilisation de stylos ou feutres pour les figurés ponctuels et linéaires1 point A valoriserMaîtriser les connaissancesLes informations géographiques sont explicitées dans la légendeLa nomenclature et la localisation sont d'une
grande précision+ /8/8quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] grille d'évaluation philosophie bac
[PDF] notation bac histoire géo l
[PDF] grille de notation bac ses
[PDF] grille d'évaluation compréhension de l'oral bac 2016 lv2
[PDF] bareme comprehension oral lv1 et lv2
[PDF] grille évaluation oral
[PDF] barème d'indexation de révision des prix
[PDF] bareme d'indexation 2017 maroc
[PDF] barème dindexation des prix maroc 2016
[PDF] bareme d'indexation 2016 maroc
[PDF] formule de révision des prix marchés publics maroc
[PDF] formule révision des prix marchés publics
[PDF] correction dictée brevet 2017
[PDF] barème dictée dnb 2017