Philosophie
au contexte propre au travail de la classe de philosophie. spécifiques de la discipline philosophie. ... la notation des épreuves du baccalauréat.
LA NOTATION EN PHILOSOPHIE ET SES CRITÈRES
Ce qui nous a conduit à débattre des critères nous faisant mettre telle ou telle note et à confronter notre pratique à la proposition d'échelle de notation qui
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24 févr. 2018 Groupe de philosophie ... Eléments d'évaluation des copies du baccalauréat ... I – Evaluation et notation – règles et critères communs.
Humanités Littérature et Philosophie
baccalauréat en cours ou en fin de cycle
(Gilles dévaluation baccalauréat)
QUESTIONS COMPLEMENTAIRES (éventuellement):. Proposition de NOTE:…………………/ 20 points. NB : Cette grille fournit une aide indicative à la notation de
LA NOTATION AU BACCALAURÉAT EN PHILOSOPHIE Notation
Chaque année resurgissent au moment du baccalauréat
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AU DICTIONNAIRE DES « IDÉES REÇUES » : LA NOTATION ARBITRAIRE. DE L'ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT. Guy Desbiens. Association des professeurs de
Note de linspection pédagogique aux correcteurs du baccalauréat
l'épreuve de philosophie du baccalauréat session 2021 . contre l'invocation d'un arbitraire de la notation en philosophie elles sont aussi une instance.
D épartement de philosophie G uide de létudiant 2019-2020
18 sept. 2019 Les programmes du premier cycle (baccalauréat spécialisé majeure
Les notes et les sujets de philosophie au baccalauréat
Ceci vaudrait a fortiori pour la comparaison entre baccalauréat technologique et baccalauréat général. Mais toute notation est relative et il est normal que
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Le 18 janvier 1996 26 professeurs de philosophie de l'académie se sont retrouvés pour travailler et échanger sur la notation en philosophie et ses critères
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La notation au baccalauréat est ordinairement accusée de trois maux: d'abord de notes en grande majorité faibles ensuite d'écarts importants entre les notes
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la notation des épreuves du baccalauréat Dans ce contexte le professeur adopte les modes d'évaluation qu'il juge les plus pertinents pour la formation et
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les notes de philosophie et des autres disciplines pour 68 des candidats au baccalauréat de 1998 ; – la quasi-totalité des sujets de philosophie proposés
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24 fév 2018 · Groupe de philosophie Eléments d'évaluation des copies du baccalauréat I – Evaluation et notation – règles et critères communs
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Remarque – Les sujets ci-après ne comportent pas les consignes officielles du baccalauréat Pour rappel ces consignes sont actuellement :
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Or le baccalauréat n'en est pas un Le classement n'y régit pas la notation C'est un examen qui comporte une note critique d'admission Un 16 devrait signifier
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Note de l'inspection pédagogique régionale aux professeurs de philosophie Baccalauréat session 2021 Cher-e-s collègues La session du baccalauréat que
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Note sur l'épreuve de philosophie du baccalauréat (cette note insiste sur les problèmes structurels et les perspectives à moyen terme plus que sur des
La classe de philosophie : instructions et recommandations
Guide de l'évaluation pour le baccalauréat à compter de la session 2022 ra21_lycee_gt_ter_philo_recommandations2 pdf — 136 KB
Comment est noté la philo au bac ?
Il n'y a pas de barème en philosophie: la note de la copie ne représente pas la somme des points attribués. "Elle correspond à une appréciation qui est toujours globale", rappelle le ministère de l'?ucation nationale dans son guide de l'évaluation.Quelle est la note moyenne au bac de philo ?
Les moyennes de l'épreuve écrite de philosophie sont globalement comprises entre 8 et 9 sur 20 pour le baccalauréat général, avec des variations selon les séries.Comment avoir 10 au bac de philo ?
Réussir l'épreuve de philo c'est d'abord savoir développer ses idées, puis les concrétiser gr? à ses connaissances personnelles, et celles vues en cours. Il est essentiel de comprendre qu'en philosophie, illustrer ne veut pas dire expliquer. Démontrer ses idées au travers d'exemples est indispensable.- Or évaluer c'est d'abord prononcer un jugement hypothétique en termes d'importance (par exemple on « évalue » les forces de l'ennemi). On évalue dans le cadre d'une action générale, pour envisager les conditions d'une certaine opération.
![[PDF] Note de linspection pédagogique aux correcteurs du baccalauréat [PDF] Note de linspection pédagogique aux correcteurs du baccalauréat](https://pdfprof.com/Listes/17/17539-17note_aux_professeurs_correcteurs_2021-_4--1.pdf.pdf.jpg)
Note de l'inspection pédagogique régionale
aux professeurs de philosophieBaccalauréat session 2021
Cher-e-s collègues,
La session du baccalauréat que nous allons connaître cettte année est singulière à bien des
égards. Vous trouverez dans ce courrier un rappel des grandes nouveautés de l'examen ainsi qu' un
rappel des principes de l'évaluaition auxquels nous nous sommes atttachés. I)Sur le nouveau format de l'épreuve et sa correcition : a)Les textes réglementairesVous trouverez ci-après quelques liens pour accéder rapidement aux textes oiÌifiÌiciels de cadrage des
programmes comme des épreuves, dont la connaissance est nécessaire au bon déroulement de l'épreuve de philosophie du baccalauréat session 2021 . Programmes de philosophie séries générales et technologiques :Programme HLP classe terminale :
Epreuve HLP :
Note de service n° 2020-026 du 11-2-2020 (NOR : MENE2001793N)Epreuve dite du Grand Oral :
Note de service n° 2020-037 du 11-2-2020 (NOR : MENE2002781N)NB : l'épreuve de contrôle (du second groupe) HLP ne doit pas être confondue avec l'épreuve du
Grand Oral.
Pour faire un point global, je vous invite à vous reporter au bulleitin oiÌifiÌiciel spécial du 13 février
2020 :
L'épreuve est conforme au programme publié au BO spécial N°8 du 25 Juillet 2019 pour les séries
générales et pour les séries technologiques. Néanmoins cettte année, quelques aménagements ont
été proposés aifin de permetttre aux élèves comme aux enseignants d'ajuster le travail à réaliser en
cours d'année. Il s'agit de l'épreuve de philosophie en séries générales et du Grand Oral en ce qui
vous concerne. Le lien suivant vous permetttra de vous y reporter si besoin. passage-des-examens-en-2021-323144 1 b)L'épreuve écrite :La dématérialisaition des copies organisée via le logiciel Santorin cettte année par les DEC ( divisions
des examens et concours) fait encore l'objet d'ajustements de dernière minute aifin de vous permetttre de travailler dans les meilleures condiitions : -Possibilité de corriger hors connexion. -Présentaition de l'ouitil pendant la réunion d'entente par les responsables de commissions. c)La philosophie au second groupe d'épreuves du baccalauréatLa grande diversité d'enseignement liée à des modalités d'hybridaition très variées peut avoir
rendu diiÌifiÌicile la lecture suivie d'une oeuvre dans son intégralité. C'est la raison pour laquelle il vous
sera possible, cettte année, de présenter une liste de textes étudiés dans l'année, comme on peut le
faire en séries technologiques.Bien entendu les correcteurs seront amenés à évaluer avec le plus de discernement possible cet oral
de second groupe. d)L'oral de contrôle en HLP : Pour rappel voici ce que dit le texte de cadrage : " Le candidat se voit remetttre un sujet parl'examinateur, qui relève soit d'une quesition de litttérature (si l'examinateur est un professeur de
letttres) ; soit d'une quesition de philosophie (si l'examinateur est un professeur de philosophie).L'énoncé du sujet prend la forme d'une interrogaition associée au thème de l'épreuve écrite. »
Les professeurs convoqués au Grand Oral (et qui auront environ 50 copies de philosophie) serontégalement convoqués sur cet oral. Ils auront donc à préparer des sujets. Un courrier spéciifique leur
est adressé. II)L'esprit de l'évaluaition au baccalauréat L'esprit du programme dont découlent les exigences de l'épreuve, consiste dans l'unionsubstanitielle de deux ifinalités : "L'enseignement de la philosophie en classe terminale a pour objecitif
de favoriser l'accès de chaque élève à l'exercice rélfléchi du jugement et de lui offfrir une culture
philosophique iniitiale. » Il convient donc d'évaluer l'exercice du jugement et l'appropriaition d'une
culture philosophique iniitiale dans le respect de deux principes :-Le respect de la liberté pédagogique du professeur qui implique l'acceptaition de la diversité des
méthodes des candidats, pourvu qu'il y ait bel et bien efffort méthodique. La liberté du professeur
d'enseigner une méthode plutôt qu'une autre pendant l'année scolaire, a pour corrélat son
ouverture à toutes les méthodes lors de la correcition de l'examen. C'est en ce sens que le correcteur
cesse dans une certaine mesure d'être professeur.-Le respect de la liberté philosophique du professeur qui implique l'impossibilité d'exiger des
références " obligées » dont l'absence devrait être sancitionnée lors de la correcition. Toutefois,
l'absence de toute connaissance, avec la conséquence qu'on peut lui supposer sur la qualité de la
rélflexion, mérite d'être sancitionnée en tenant compte du nombre d'heures d'enseignement
dispensées dans la ifilière. On sera moins atttenitif toutefois à l'exacititude de la resitituition qu'aux
effforts déployés par le candidat pour en itirer pariti. -La notaitionIl est fortement recommandé d'uitiliser toute l'échelle des notes et de valoriser les bonnes copies, ce
qui est une façon de reconnaître le travail et les effforts des candidats et de peser sur les résultats à
l'examen. Une faible dispersion des notes diminue le poids réel de la discipline quant à l'obtenition de
l'examen. Les notes très faibles (0-5) doivent être réservées aux copies dépourvues de tout efffort de
2 compréhension, de composiition, de rélflexion, ce qui ne doit pas être entendu comme uneinterdicition d'atttribuer des notes basses. Cettte recommandaition pariticipe de l'efffort de
diffférenciaition des copies.Un rappel important : il convient de garder trace des examens oraux que vous mènerez jusqu'à ifin
octobre, aifin de pouvoir jusitiifier, le cas échéant, de la note atttribuée à un candidat.
Comme chaque année, mais dans un contexte bien singulier cettte fois, les responsables decommissions ont oeuvré à préparer les réunions d'entente, aifin que l'évaluaition des copies des
élèves itienne compte de ce contexte. Il vous sera donc très uitile de vous y reporter.III)Les commissions d'entente et d'harmonisaition
Ces commissions visent à réduire la subjecitivité de la notaition par son inscripition dans un processus
collecitif et collégial requis par la correcition d'un examen naitional. Elles consitituent un argument
contre l'invocaition d'un arbitraire de la notaition en philosophie, elles sont aussi une instanced'autorégulaition pour la discipline en permetttant à chaque correcteur de rélfléchir et réviser ses
normes d'appréciaition. L'expérience acquise en la maitière ne saurait donc soustraire à cettte
nécessité. a)La commission d'entente :Elle aura lieu cettte année le jeudi 18 JUIN au lycée Paul Guérin de Niort qui nous accueillera
toute la journée. Son but est de préparer une évaluaition équitable en rappelant et en conifirmant " les exigences communément admises pour l'évaluaition des copies, comptetenu de la spéciificité de chaque discipline, (...) et surtout d'en ébaucher l'applicaition par un
exercice réel de notaition en commun ». (note de service n° 95-113 du 9 Mai 1995). Lors de cettte réunion le logiciel Santorin vous sera présenté. Cettte réunion d'entente poursuit un double objecitif : -Délimiter les interprétaitions recevables des sujets sans élaborer en aucune façon un corrigé de référence. -S'accorder, autant qu'il est possible, sur la traducition dans la notaition de quelques principes communs d'évaluaition. b)La commission d'harmonisaition : Aifin de ne pas vous pénaliser en termes de temps de correcition, elle aura lieu, cettte année, en distanciel le 28 Juin. Elle permet, par la comparaison des moyennes, des médianes et une vision de la réparitiition des notes, de procéder aux ajustements exigés par l'équité. Elle est aussi l'occasion d'une relecture des copies dont l'évaluaition est problémaitique : les plus faibles, mais également les copies dont la notaition est rendueproblémaitique du fait d'une hiérarchisaition diiÌifiÌicile des critères d'évaluaition.
Sachant pouvoir compter sur votre conscience professionnelle, je vous souhaite, à toutes et à tous,
bon courage pour cettte ifin d'année scolaire.Brigittte Esteve-Bellebeau
IA-IPR de Philosophie
Académies de Poiitiers et de Limoges
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