[PDF] Bonjour Voici le travail pour la semaine ( du lundi 20 au vendredi





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Chapitre 5 : Risques sismiques et volcaniques Chapitre 5 : Risques sismiques et volcaniques

I) Risques sismiques et volcaniques. Voir le DM que nous corrigerons quand nous pourrons revenir en classe. Problème : Comment un séisme se déclenche-t-il 



DM n° 3: LHomme face aux risques géologiques DM n° 3: LHomme face aux risques géologiques

(Sources : SVT 4ème Belin 2007). Questions : 3) A l'aide des documents 1 et 2 indiquer les modifications observées avant l'éruption du 20 juillet 2006 et.



Document 1 : article en ligne sur le risque sismique en Haïti Document 1 : article en ligne sur le risque sismique en Haïti

Quantifier la menace sismique par la cartographie des failles actives et l'étude de leur comportement la mise en place d'un réseau de surveillance sismique 



Un exemple pour traiter risques et aléas en classe de quatrième

Les Antilles sont soumises à plusieurs types de risques() Certains risques font partis ou presque du «quotidien» antillais. D'autres comme le risque sismique ...



Titre : Les aléas sismiques et volcaniques dans les DOM.

Les principales zones à risque sismique et/ou volcanique sont bien Travail réalisé par l'équipe pédagogique de SVT de TERRAIN FLEURY. Activité interne de ...



TITRE LACTIVITE DE LA PLANETE ENGENDRE DES RISQUES

1 janv. 2010 ✓ Classe : quatrième. ✓ Durée : 2 séances de 50 minutes. ✓ La ... - Prévision des risques sismiques : Site www. sisfrance.net. Carte de ...



SVT Exercice 1 Semaine du 16 au 20 mars Niveau 4ème Le risque

2) Indique si le risque sismique à Tarbes est faible ou moyen en justifiant ta réponse à l'aide d'informations issues des deux cartes (4 points).



svt.pdf

sismiques située sous le Japon et se poursuivant jusqu'à. 2 900 km de ... dm-2 pour la feuille d'ombre. Le calcul de la masse de chlorophylle donne ...



Corrigé du sujet n° 1 : Le Vésuve un volcan à surveiller

L'analyse de ces informations permet aux volcanologues d'alerter la population en cas de risques importants d'éruption du volcan. En t'aidant des documents 



Enseignement scientifique

des risques d'accident. De plus les centrales nucléaires produisent des svt/productions/evolution-allelique/). Dans cette application



Titre : Les aléas sismiques et volcaniques dans les DOM.

Classe : 4ème. Durée : 1 h Les principales zones à risque sismique et/ou ... Travail réalisé par l'équipe pédagogique de SVT de TERRAIN FLEURY.



QCM Thème 2 -Chapitre 5 Les séismes

D) - à l'endroit d'où partent les ondes sismiques. QUESTION N° 4. Le sismogramme est : C) - on bouche les failles de la zone à risque.



DM Sciences de la Vie et de la Terre LHomme face aux risques

- Définir ce qu'est un risque sismique. - Expliquer pourquoi Lourdes est une zone à risque. - Expliquer quels sont les indices laissant penser à cette 



Fiches pédagogiques daide à lenseignement pratique du risque

l'enseignement pratique du risque sismique et de la tectonique active. Ecoles (http://www.ac-nice.fr/svt/aster/data/cartejar/cartotek/) et faire tracer ...



LHomme face aux risques géologiques : comment se protéger ? L

L'activité géologique de la Terre engendre donc des risques pour Question 3 : justifier l'affirmation suivante : le risque sismique est plus élevé à ...



DM islande récupéré

La tomographie sismique nous permet de connaître les structures profondes de la terre en étudiant les anomalies de vitesse de propagation des ondes sismiques.



TITRE LACTIVITE DE LA PLANETE ENGENDRE DES RISQUES

1 janv. 2010 sisfrance.net. Page 6. A CADÉMIE DE LA RÉUNION. Page 6. Comment prévoir un risque sismique ? PREVENTION DES RISQUES GEOLOGIQUES. Risque ...



ALEAS ENJEUX RISQUES liés à lactivité interne du globe

Par définition un risque géologique correspond à II) l'Homme face aux risques sismiques ... majeurs (Dicrim)



DM n° 3: LHomme face aux risques géologiques

DM n° 3: L'Homme face aux risques géologiques 2) Après avoir rappelé la définition du risque géologique ... (Sources : SVT 4ème Belin 2007).



Bonjour Voici le travail pour la semaine ( du lundi 20 au vendredi

La zone en surface où les ondes sismiques sont les plus fortes. Réponse : épicentre Le risque sismique est fort si la fréquence des tremblements.

Bonjour,

Voici le travail pour la semaine ( du lundi 20 au vendredi 24 avril).

1) Corriger les exercices 1,2,3,4,5,6,7et 8 p 34/35/36. Si vous avez

des questions, envoyez-les moi via Pronote.

2) Faire les pistes p. 39 de votre livre.

Voici la correction des exercices.

Ex. 1 :

a. La zone en surface où les ondes sismiques sont les plus fortes.

Réponse : épicentre

b. La probabilité pour une région donnée de subir une secousse sismique.

Réponse : aléa sismique

c. La grandeur permettant de mesurer l'énergie d'un séisme. Réponse : magnitude ( à ne pas confondre avec l'intensité qui mesure l'importance des dégâts et des secousses ressenties par des témoins du séisme). d. Le produit liquide et chaud issu de la fusion de roches en profondeur.

Réponse : magma

Ex. 2 :

a. Remontée du magma et dégazage4. le long de la cheminée b. Formation du magma

ATTENTION ERREUR DU

LIVRE : il y aurait dû y avoir

" Stockage du magma » au lieu de " Formation du magma »1. dans la chambre magmatique

ATTENTION ERREUR DU

LIVRE : LE MAGMA NE SE

FORME PAS DANS LA

CHAMBRE MAGMATIQUE. LE

MAGMA SE FORME A

PLUSIEURS KILOMETRES

SOUS LA CHAMBRE

MAGMATIQUE, REMONTE ET

EST STOCKE DANS LA

CHAMBRE (RESERVOIR)

MAGMATIQUE.

c. Accumulation de gaz6. sous le dôme de lave refroidie d. Éruption2. au niveau du cratère e. Coulées de lave ou de nuées ardentes3. sur les pentes du volcan f. Panache de cendres5. en altitude, au-dessus du volcan

Ex. 3 :

a. Les séismes se déclenchent et se propagent en surface. FAUX : Les séismes se déclenchent en profondeur et se propagent dans toutes les directions ( pas seulement en surface) à partir du foyer. b. Un séisme est déclenché par un glissement de roches au niveau d'une faille. FAUX : Un séisme est déclenché par UNE CASSURE ( une rupture de roches rigides dans une zone de glissement de roches au niveau d'une faille. c. Le risque sismique est fort si la fréquence des tremblements de terre dans une région est élevée. FAUX : Le risque sismique sera fort si la fréquence des tremblements de terre dans une région est effectivement élevée, mais il ne faut pas que la vulnérabilité soit nulle.

Voici pourquoi :

RISQUE = ALEA x VULNERABILITE (fréquence, probabilité) ( fragilité des bâtiments, des humains)

Rappel : La fréquence est l'aléa.

Si la vulnérabilité est égale à 0, voici ce que cela donne :

RISQUE = ALEA x 0

= 0 ( comme dans une multiplication classique, même si l'aléa est très grand). Si la vulnérabilité n'est pas nulle, le risque sera effectivement grand. d. Une éruption effusive se traduit par des nuées ardentes. FAUX : Ce sont les éruptions explosives qui se traduisent par des nuées ardentes. Les éruptions effusives se traduisent par des coulées de lave fluide.

Ex. 4 :

a. L'événement géologique qui détruisit la ville de Saint-Pierre est :

1. une éruption effusive.

2. une éruption explosive. Preuve : le texte cite des " nuées

ardentes ».

3. un tsunami.

b. L'image ci-contre montre :

1. les causes de la catastrophe.

2. le bilan humain de la catastrophe.

3. certaines conséquences de la catastrophe.

Preuve : Les conséquences sont les résultats et non les causes. On ne voit pas de victimes humaines sur la photographies. C'est le texte et non l'image qui cite le bilan humain : 28 000 morts.

Ex. 5 :

Les informations que j'ai dans le texte :

Lieu du séismeAnnecyBesançon

Magnitude5,35,1

Profondeur du foyer ( km)3 10

Les informations que j'ai sur la carte :

Le séisme a été plus fortement ressenti (intensité plus grande) à

Annecy.

Hypothèses :

Je suppose que le séisme d'Annecy a été plus ressenti car le foyer était plus proche de la surface : les ondes sismiques n'ont pas pu s'atténuer. Je pense que le séisme d'Annecy a été plus ressenti car sa magnitude ( puissance ) était plus forte : l'énergie libérée (sous forme d'ondes sismiques) lors de la cassure de la roche était plus importante.

Ex. 6 :

a. Décrivez les conséquences du séisme visibles sur cette gravure. La gravure décrit plusieurs effets (conséquences, résultats) du séisme : - incendies dans la ville de Lisbonne ( 1) - destruction de bâtiments (2) - dégâts humains ( bateaux qui chavirent, personnes noyées, affolées...) ( 3 ) - vagues importantes ( tsunami ) (4 ) b. Cette gravure permet-elle d'estimer avec précision la magnitude du séisme ou son intensité ? Justifiez votre réponse. La gravure décrit les effets et les dégâts ressentis et vus par la population : il s'agit donc d'une gravure qui permet d'estimer l'intensité d'un séisme.

Remarque :

Lors de ce séisme, si des bâtiments anti sismiques et des digues anti tsunami avaient existé à l'époque, les effets auraient été moins ressentis, donc l'intensité aurait été plus faible. Pourtant cela aurait

été le même séisme.

L'intensité dépend des témoignages et des effets ressentis contrairement à la magnitude qui est l'énergie libérée lors de la cassure de la roche.2 31
4

Ex 7 :

Je suppose que le bâtiment effondré ( 2) n'était pas aux normes parasismiques contrairement aux immeubles à proximité (1 ).

Ex. 8 :

Quelques conseils avant de donner la correction : Cet exercice a paru très difficile à beaucoup d'entre-vous. Ne vous inquiétez pas, il EST difficile. Je vous propose donc de procéder par

étapes.1

2

Observons d'abord ce qu'il se passe en 2013 :

Les catastrophes les plus fréquentes (37 % d'inondations, 44 % de tempêtes et cyclones) font le plus de victimes (49 % et 38%). Cela semble logique.

Observons ensuite ce qu'il se passe en 2015 :

La catastrophe la moins fréquente (6 % de séismes) fait le plus de victimes (42 %). Cela semble complètement illogique. De plus, en 2013 et 2015, les pourcentages de catastrophes sont presque identiques (pas plus de 5 % de différence entre 2013 et

2015). Il n'est donc pas " normal » qu'en 2015, les séismes aient

fait autant de victimes (42%) et que les tempêtes/ cyclones aient fait si peu de victimes ( 10%). Rappelons-nous que le nombre de victimes peut être diminué par des mesures de prévention ( constructions adaptées, éducation aux populations). Voici donc quelques hypothèses que l'on peut proposer ( pour simplifier, on va se baser sur les séismes/ volcans et sur les tempêtes/ cyclones) : - Je suppose qu'en 2015, les populations touchées par les cyclones étaient moins vulnérables ( moins fragiles). - Je peux aussi supposer qu'en 2015, les cyclones ont touché des zones moins peuplées, faisant ainsi moins de victimes. - Je peux aussi penser que les séismes et les éruptions étaient plus puissants en 2015 qu'en 2013. - Je pense que les zones touchées par les séismes et les éruptions en 2015 étaient plus peuplées et/ ou plus vulnérables.quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50
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