CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES DU BEP ASSP 2017
CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES DU BEP ASSP 2017. DATES. HORAIRES. ÉPREUVES. Mercredi 07 juin. 9 h à 10 h 30. Français. 10 h 30 à 12 h.
Recap CCF BEP et BCP ASSP Domicile 2017
EPREUVES - BEP ASSP option Domicile (PFMP 6 semaines) - 2017. EPREUVES DOMAINE PRO coef. PERIODES. Nb de semaines obligatoire. LIEU D'EVALUATION. REMARQUES.
grille EP1 PFMP BEP ASSP 2017
BCP / BEP ASSP 2017. FICHE D'ÉVALUATION Certification intermédiaire : BEP Accompagnement ... Epreuve EP1 : Techniques de services à l'usager.
Equivalences et dispenses dans le secteur sanitaire et social
DISPENSES D'ÉPREUVES DE LA MENTION COMPLÉMENTAIRE AIDE À DOMICILE (MCAD). BO 46 du 15/12/2016 BEP ASSP. Accompagnement soins et services à la personne.
Bulletin officiel n°46 du 15 décembre 2016 Sommaire
15 déc. 2016 national du diplôme initial de langue française - année 2017 ... Dispenses d'épreuves du BEP ASSP pour les titulaires d'autres diplômes de ...
SUJET 2 - BEP HGEMC 2017 - PRINCIPAL METROPOLE
SESSION 2017. SUJET. TIRAGES. B.E.P. TOUTES SPÉCIALITÉS. Coef. : 3. ÉPREUVE : Histoire-Géographie et Enseignement Moral et Civique. Durée : 1 h 30.
BCP BP BEP CAP DATE EPREUVE Jeudi 15 Juin 2017 9h30 -12 H
20 juin 2017 Session 2017. Epreuves écrites des domaines généraux- dates et centres de correction. 1/1. BCP. BP. BEP. CAP. DATE EPREUVE.
Texte 1 :
CORRIGE 1704. Examen : BEP. Session 2017. CORRIGE. Code : 1704. Spécialité : toutes spécialités. Épreuve : FRANÇAIS. Durée : 1 h 30. Coefficient : 3.
ACCOMPAGNEMENT SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE
Présentation synthétique des contrôles en cours de formation. EPREUVES. MODALITES. D'EVALUATION. OBJECTIFS. CONTENU / SUPPORT DE. L'EVALUATION. B.E.P ASSP.
Premières PRO BEP BLANC 2017 Epreuve Lettres Histoire
23 août 2017 Premières PRO BEP BLANC. 2017. Epreuve Lettres Histoire Geographie EMC. PLACEMENT DANS LES SALLES ... 1PRO ASSP-A Gr 1. Nautile 1.
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BCP/BEP ASSP 2017 Page 2 sur 9 Epreuve EP1 (UP1) : Techniques de services à l'usager Coefficient 6 ? FINALITE ET OBJECTIFS DE L'EPREUVE
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BCP / BEP ASSP 2017 FICHE D'ÉVALUATION Certification intermédiaire : BEP Accompagnement Epreuve EP1 : Techniques de services à l'usager
Annales du BEP ASSP - sujets et corrigés des sessions 2013 à 2018
sujets et corrigés des épreuves ponctuelles du BEP ASSP 2017 Histoire géographie et éducation civique : Pondichéry : Sujet / Corrigé
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L'épreuve consiste en un questionnaire à réponse courte (cinq à dix lignes) ou à choix multiples qui porte sur des sujets d'étude et sur des situations définis
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CALENDRIER DES ÉPREUVES ÉCRITES DU BEP ASSP 2017 DATES HORAIRES ÉPREUVES Mercredi 07 juin 9 h à 10 h 30 Français 10 h 30 à 12 h
Sujets et corrigés épreuves communes Bac Pro - Studyrama
Sujets et corrigés des autres épreuves du BAC Pro 2018 et 2017 Bac pro ASSP (Accompagnement Soins et Service à la Personne) - Épreuve E2 : Analyse de
BEP ASSP et dispenses dépreuves - SBSSA - Amiens
BEP ASSP et dispenses d'épreuves http://cache media education gouv fr/file/26/54/4/aide-personne_256544 pdf Mise à jour : 21 décembre 2017
[PDF] Session
Sa représentation est : SESSION 2017 EG2 Mathématiques - Sciences Physiques BEP Durée : 2 h 00 SUJET Coefficient : 4 Page 11 sur 16 Page 12 NE RIEN
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23 août 2017 · Premières PRO BEP BLANC 2017 Epreuve Lettres Histoire Geographie EMC PLACEMENT DANS LES SALLES classes / groupes Salle 1PRO 3EC-A Gr1
Comment réussir son BEP ASSP ?
Afin d'obtenir ce BEP ASSP, les étudiants devront réaliser deux ans d'études. L'avantage de ce diplôme est qu'il peut être suivi en formation initiale, en alternance ou encore en formation continue (VAE).Que faire après le BEP ASSP ?
Employé à domicile.Auxiliaire de vie.Agent de cr?he.Assistante d'accueil de la petite enfance.Assistante périscolaire.Agent de services hospitaliers.Poursuivre vos études : Vous inscrire en BAC PRO ASSP. Devenir Auxiliaire de puériculture ou encore Secrétaire médico-sociale, ou infirmier(e)
SESSION 2017
Études Professionnelles
FRANÇAIS
CORRIGE 1704
Examen : BEP
Session 2017 CORRIGE
Code : 1704
Spécialité : toutes spécialités Épreuve : FRANÇAISDurée : 1 h 30 Coefficient : 3 Page 1/5
Évaluation des compétences de lecture (10 points)Document 1
1- En vous appuyant sur une étude précise de cette affiche (image et texte), dites quel message
Action contre la faim. (2 points)Eléments de corrigé, par exemple :
9 La photographie :
- -plan ville européenne (Paris). enfant africain (Sahel), maigre, triste (souffrant de la faim). Son vêtement rudimentaire est troué. Il est dans un environnement désolé (sécheresse).Il semble regarder le spectateur Sahel : deux réalités radicalement différentes.9 Le texte :
Le texte en anglais rappelle et modifie ainsi la perception des distances. Le texte en français situé en bas, à gauche : - à propos de la gravité de la situation de famine au Sahel : " un million de malnutrition sévère ».- Appelle à prendre en compte cette réalité " éloignée » et à se mobiliser (impératif, pronom
" nous » qui englobe les destinataires).9 Le message :
- ropéen, français,sur une situation oubliée : la famine au Sahel. Elle veut montrer une réalité que les
habitants des villes du monde développé ignorent ou préfèrent ne pas voir car elle est très
éloigné manque de médiatisat
- En ramenant dans le champ et en grossissant par le dispositif du rétroviseur la situation de cet enfant souffrant de la faim dans la réalité , contre la faim cherche à montrer ce qui est hors champ et à créer un effet de contraste entre les deux situations (famine/opulence). à provoquer une prise de conscience.SESSION 2017 Page 2/5 Français BEP
Texte 2
2- Comment évoluent, tout au long du récit, les sentiments et la réflexion de Victor Hugo vis-à-vis
de la scène à laquelle il assiste ? (2 points)
On attend des candidats qu
Victor Hugo : vision de la scène / ; puis réflexion et dénonciation de -à- -à-vis de " la catastrophe inévitable » qui ne peut que découler de cette indifférence.Eléments de corrigé, par exemple :
9 Victor Hugo voit la scène (" je vis ») et sociale.
- De la ligne 2 à la ligne 9, : il est frappé par la homme. - De la ligne 10 à la ligne 18, Victor Hugo voit la femme et adopte le point de vue de la regarde : la richesse et le bonheur de cette femme sont perçus à travers les yeux de cet homme misérable. - : elle ne le voit pas9 A partir de cette scène, Victor Hugo généralise (" je demeurai pensif ») : il exprime
son inquiétude, expose son point de vue sur la société de son époque et met en garde ses contemporains. - A partir de la ligne 18, l arrêté devient le représentant, le symbole de la misère. - Victor Hugo dénonce qui à la révolte des pauvres . - Il annonce une révolution.3- , construction des
(3 points) quelques-uns des procédés suivants :9 Emploi dun lexique antithétique (antithèses)
femme. - Aspect : " pâle, maigre, hagard » / " fraîche, blanche, belle, éblouissante ».- Vêtements : " tête nue et hérissée », " pantalon de grosse toile », " linges sanglants »,
" blouse courte, souillée de boue » / " chapeau rose », " robe de velours noir », " rubans,
dentelles, fourrures ».- Moyens de déplacement : " pieds nus et écorchés » / " une voiture », " une berline
- Environnement : " deux soldats emmenaient » / " deux laquais », " charmant petit enfant ». - Conditions de vie : " couchait habituellement sur le pavé » / " qui riait et jouait ».- Classe sociale : " pauvre », " peuple » / " riche », " berline armoriée », " couronne
ducale ». - Succession de deux portraits, homme puis de la femme, longues, énumérations : " blond, pâle, maigre, hagard » ; " un pantalon de grosse toile, » / "fraîche, blanche, belle, éblouissante » ; " une femme en chapeau rose, en robe de velours noir ». Cette construction met en parallèle les deux situations et accentue ainsi contraste : pauvreté / richesse ; insécurité / confort ; malheur / bonheur.SESSION 2017 Page 3/5 Français BEP
9 Utilisation du lexique du spectre pour évoquer le pauvre :
- " spectre », " apparition difforme et lugubre », " ténèbres » : l menace encore en partie invisible mais qui hante la société invisible mais qui va se manifester).- Le lexique du " spectre », des " ténèbres » oppose à celui du " jour », du " soleil »,
associé à la femme.9 Jeu des regards :
- : " Le regard de l'homme fixé sur cette voiture » ; " » ; " cet homme s'aperçoit que cette femme existe ». - La femme est insouciante et indifférente à la : " Cette femme ne voyait pas l'homme terrible qui la regardait » ; " cette femme ne s'aperçoit pas que cet homme est là ». - Victor Hugo voit voit également regarder la femme : " je vis » / " on distinguait ».Document 1 et texte 2
(document 1), le récit de Victor Hugo (texte 2) et le combat des philosophes des Lumières ? Vous vous intéresserez aux idées défendues et aux procédés utilisés. (3 points) philosophes des Lumières.Eléments de corrigé, par exemple :
9 Comme le faisaient les philosophes des Lumières, Ils dénoncent les injustices
de leur époque : Victor Hugo dénonce la situation de misère dans laquelle se trouve le peuple au XIXe siècle, contraint de voler pour survivre re la faim dénonce la situation de misère dans laquelle se trouvent les enfants du Sahel qui souffrent de la famine.9 : Victor Hugo cherche à rendre visibles
les pauvres, à faire prendre conscience à ses contemp pour combattre la misère les enfants souffrant de la faim au Sahel.9 Ils utilisent tous deux des procédés pour provoquer une prise de conscience :
- Victor Hugo raconte une scène à laquelle il a assisté en montrant le contraste entre la misère et la richessepour développer son argumentation. - Action contre la faim utilise le dispositif du rétroviseur pour opposer les deux situations : cherche à convaincre les habitants des pays développés de venir en aide aux enfants du Sahel.SESSION 2017 Page 4/5 Français BEP
Invention
La respectées. directement ou indirectement (télévision). dénonce une situation injustice. Cette dénonciation fait référence aux valeurs et aux combats des philosophes des Lumières / 4 pointsOUI -NON
OUI-NON
OUI-NON
OUI-NON
Organisation
La scène est racontée,
La dénonciation est organisée et les connecteurs du raisonnement sont utilisés de manière cohérente. Plusieurs procédé utilisés pour faire partager -à-vis de cette situation. Donc le lecteur suit la progression de la dénonciation. / 3 pointsOUI-NON
OUINON
OUI-NON
Expression
La structure des phrases est globalement correcte. L'orthographe grammaticale est globalement correcte. Le lexique utilisé est globalement approprié et précis. Donc le lecteur comprend le texte produit sans effort particulier. / 3 pointsOUI-NON
OUI-NON
OUI-NON
SESSION 2017 Page 5/5 Français BEP
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