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Modèles linguistiques

71 | 2015

Modalités et modes de discours (I)

: interpréter et traduire Modality and Modes of Discourse (I) : Interpretation and Translation

Édition

électronique

URL : https://journals.openedition.org/ml/645

DOI : 10.4000/ml.645

ISSN : 2274-0511

Éditeur

Association Modèles linguistiques

Édition

imprimée

Date de publication : 31 août 2015

Référence

électronique

Modèles linguistiques

, 71

2015, "

Modalités et modes de discours (I)

: interpréter et traduire

» [En

ligne], mis en ligne le 31 août 2015, consulté le 01 juillet 2021. URL : https://journals.openedition.org/ ml/645 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ml.645 Ce document a été généré automatiquement le 1 juillet 2021.

© Modèles Linguistiques

SOMMAIRE0.

Présentation (Modèles linguistiques : 7-9)

1. Traduire le subjonctif dans la langue médiévale après les verbes d'opinion (X. Leroux : 9-30) 2. Les traductions de "can" et "could" après les verbes de perception (Y. Bardière : 31-60) 3. "Ne saurait» en français : opérateur modal épistémique (A. Vatrican 61-73) 4. Obligation et inférence en anglais, en français et en arabe(Y. Sabra : 77-92) 5. La traduction des modaux dans "Pride and Prejudice" : approche diachronique (R.

Trim : 93-106)

VARIA 6. Le sort (cyclique) d'un inxe : *-id(i)- et ses avatars en ladin dolomitique (C. Meul et

P. Swiggers : 107-125)

7. Temps, modes et intrigue: de la forme verbale à la fonction narrative (R. Baroni :

127-144)

COMPTE RENDU CRITIQUE

8. La sémantique et ses interfaces (C. Bruno : 145-148) Modèles linguistiques (2015, vol. 71) et le suivant (2015, vol. 72) sont le prolongement des trois numéros (62, 63, 64) publiés en 2010 et 2011 sur le thème " Mode(s) et modalité(s) », la perspective étant élargie au discours sous de nombreuses formes

(roman, nouvelle, essai, poésie, théâtre). D'autre part, modes et modalités sont

envisagés du point de vue de leur traduction. Les articles 1-5 du volume 71, qui concernent quatre langues de grande diusion : l'arabe et trois langues indo-

européennes (l'anglais, l'espagnol et le français), ont été présentés et discutés lors

d'une journée d'étude organisée par Yves Bardière à l'Université de Toulon le 20 octobre 2014. L'ensemble des extraits du volume ont été réunis et édités par Axelle

Vatrican et Yves Bardière.

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SOMMAIREPrésentationModèles linguistiquesTraduire le subjonctif dans la langue médiévale après les verbes d'opinionXavier LerouxLes traductions de can et could devant les verbes de perception

Yves Bardière

Nesauraiten français : opérateur modal épistémique

Axelle Vatrican

Obligation et inférence en anglais, en français et en arabe

Yousra Sabra

La traduction des modaux dans PrideandPrejudice : approche diachronique

Richard Trim

VARIA Le sort (cyclique) d'un infixe: *-ID(I)- et ses avatars en ladin dolomitique

Claire Meul et Pierre Swiggers

Temps, mode et intrigue : de la forme verbale à la fonction narrative

Raphaël Baroni

Lasémantiqueetsesinterfaces

Christophe Bruno

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PrésentationModèles linguistiques

1 LeprésentnumérodeModèles linguistiques(2015,vol.71)etlesuivant(2015,vol.72)

ci,laperspectiveaétéélargieaudiscours sousdenombreusesformes(roman,nouvelle, vuedeleurtraduction.

2 Pourcesdeuxvolumes,lesidiomesretenusontétévolontairementlimitésàquatre

quipermet,elle,decommuniqueravecunepoignéedehappy few.Onverraque modalité.

3 L'ensembledestextesdesvolumes71et72ontétéprésentésetdiscutéslorsd'une

4 Desoncôté,YvesBardièreseconcentresurlestraductionsenfrançaisdel'auxiliaire

modalcan / could.Ilremetencauselathéoriedela"présupposition»quialafaveur The Strange Case of Dr Jekyll and Mr HydedeR.-L.Stevenson.

5 Aveclamêmeminutie,AxelleVatricanpoursuitsonanalyseduconditionnelfrançaiset

desatraductionenespagnol.Pouranalyserfr.ne saurait,elleadopteuneperspective

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conférantàsavoirlesensde"pouvoir".

6 RichardTrimabordedupointdevuediachroniquelesdiversesmanièresderendrela

modalitédanslestraductionssuccessivesduromandeJaneAusten,Pride and Prejudice.

7 L'expressioncomparativedel'obligationenarabe,enanglais(must)etenfrançais

latypologielinguistiqueenexaminant detrèsprèsledevenird'uninfixeverbaldans passagedulatinauxlanguesromanes. prétendévidemmentpasêtrecompletetquiappellerait, entreautres,uncomplément

AUTEUR

MODÈLES LINGUISTIQUES

Modling64@gmail.com

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Traduirelesubjonctifdanslalangue

médiévaleaprèslesverbes d'opinion Translating the Subjunctive in Medieval French after Verbs of Opinion

Xavier Leroux

0. Introduction

1 Latraductiondestextesmédiévauxenfrançaismoderneconfronteletraducteuràdes

2 Nousvoudrionscependantnousarrêtersurunemploitrèsspécifiquedusubjonctif

tenteronsdepréciserlavaleurmodalisatricedelaconstruction{je croi que + SP}dans

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viséedulocuteur,leverbedelaprincipalerassembleicitouteslesconditions pourque considérécommeleplusactualisant.

3 Laquestionpragmatiqueetsous-jacenteàcetteétudeestd'établirsicetemploidu

1. État des lieux

4 Enfrançaismoderne,hormislorsquel'emploidusubjonctifestimposépardes

françaismoderneacceptel'énoncéJe crois qu'il est heureux, ilfautconsidérercomme fautif*Je crois qu'il soit heureux,parcequel'emploidusubjonctifdanslasubordonnée énoncésJe ne crois pas qu'il est heureuxetJe ne crois pas qu'il soit heureux,quel'onoppose précisémentàcausedumodeutilisédanslasubordonnée.Ainsi,aprèsje crois que, la verberecteurestnié.Dansl'anciennelangue,je croi quepouvaitaucontraireêtresuivi

5 Cetteétudes'inscrivantdansuneperspectivediachronique,ilconvientderappeler

dansunecomplétiveobjetaprès unverbed'opinionneseposepas,puisques'impose alorslapropositioninfinitive.L'emploi d'unecomplétiveàunmodepersonnelnese distinguant"laconstructiondesverbessentiendietsciendidecelledesverbesdicendi et putandi»(Moignet1959,p.212).Lesverbesputandi -oud'opinion-sontsuivisdu pourraitexpliquerlemaintiendu subjonctifauMoyenÂge:"Nousavonslàune p.225).

6 Toutefois,lecasduverbecredere estl'objetd'undéveloppementparticulier,parcequ'il

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soulignealorslacapacitédecredere àêtreclasséparmilesverbesputandi- lorsque, ouparmilesverbessciendi -lorsquesonsensdecroyance"impliqueuneadhésion connaissance,credere estdoncsuividel'indicatif,commelesonteffectivementles verbessciendi enlatinpostclassique.Ensomme,selonqu'ilestsuivi dusubjonctifoude l'indicatif,leverbecredere exprimeuneconjectureouunecertitude.

7 Dansl'anciennelangue,l'indicatifetlesubjonctifalternentencoreaprèsleverbecroire.

croire enpositiondeverberecteur:"croire traduit,nonuneopinion,maisplutôtune

8 G.Moignetétudieséparémentlasyntaxedeje croietnote,"auXIIIesiècle,une

différentstextes consultés.Pourexpliquerlechoixdusubjonctifquidépend"de peséecritique constituetantôtunquantumdesigne-,unecertainesoustraction critiqueaprèsje croi,lesubjonctifapparaîtraitdansunetournuremarquée,résultant

9 Lesconclusionsdecetteétudes'imposentdepuisdanslesgrammairesd'ancienetde

moyenfrançais.DanssaGrammaire de l'ancien français, G.Moignetfaitlasynthèsedeses proprestravauxsanslesédulcorer(Moignet1988,p.223-225).DanssaSyntaxe de l'ancien français,Ph.Ménardestimeque"l'oppositionentrel'indicatifetlesubjonctif semblediscutable.Desoncôté,Cl.Buridant,danssaGrammaire nouvelle de l'ancien (Buridant2000,p.342);ilconsidèrecependantque"[p]enser etcroire sontplusrares danscetemploi»(Buridant2000,p.343).Enfin,dansleurSyntaxe du moyen français,R.

10 Onnoteraquecetemploidusubjonctifestencoreillustrédanslalangueclassique.En

effet,auXVIIesiècle,"[i]ls'agit,[...]d'untourbienattesté,etquisejustifie sil'on

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11 Explicitementounon,lesgrammairesconsultéesreprennentainsilespremières

2. Étude du corpus et remarques préliminaires

12 Cetteétudes'appuiesurunlargerelevédesoccurrencesduverbecroire àl'IP1suivi

intégralité:leMystère de saint Vincent2, leMystère de sainte Barbe3,leMystère du siège

d'Orléans4etleMystère desActes des Apôtres5.Nousavonségalementrelevéla construction{je croi que +SP}dansquelquesautrestextesqui,cependant,n'ontpasété l'objetd'unexamensystématique:leJeu de saint Nicolas de JeanBodel(finXIIes.)6,leJeu de Robin et Marion

7etleJeu de la Feuillée8d'AdamleBossu(XIIIes.),Courtois d'Arras(XIIIe

s.)

9, laPacience de Job (XVes.)10etleMystère du Viel Testament (XVIes.)11.

13 Laconsultationsystématiqued'uncorpushomogènecomptantàpeuprèscentvingt

milleversapermisderelever19occurrencesdelaséquence{je croi que +SP}àcôtéde

141occurrencesde{je croi que +IP}.Laséquence{je croi que +SP}apparaîtainsi

14 Unebrèveanalysedes25exemplesde{je croi que +SP},rapportésàlafindecetteétude,

impersonnellesil soit (AA7)etce soit(AA5),àcôtéde(il) y ait(SV2,CA1).Dansunseul séquence{je croi que +SP}en{je croi que +estre auSP}.Eneffet,l'examendes61 occurrencesde{je croi que +IP}dansleMystère du siège d'OrléansetleMystère de saint Vincentmontreque,danscecas,estre alternerégulièrementavecd'autresverbes,mais estre estalorsemployé,pourainsidire,demanièreexclusive12:

Subordonnéeà

l'IPavecleverbe estreavecun autreverbeSubordonnéeauSPavecleverbe estreavecun autreverbe

SO 32 20 12 6 6 0

SV 29 16 13 3 2 1

Total 61 36 25 9 8 1

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lorsqueje croi queestconstruitavecleverbeestre13.

15 Enfaisantapparaîtreunerécurrencedansl'emploidelaséquence{je croi que +SP},ces

alorsunlatinisme14:

Quantàmoy,jecroyfermement

marqueursd'insistance: v.12899-12900) éclairerlarépartitiondesmodesaprèsje croi que.

16 SansrejeterlesconclusionsdeG.Moignetquisemblentcependantinsuffisantes,il

subjonctifaprèsje croi que.

3. Emplois conditionnés du subjonctif

17 Commeenfrançaismoderne,l'emploidusubjonctifdanslasubordonnéepeutêtre

hypothétique.

18 Ailleurs,lesubjonctifestamenéparunepeséehypothétiquemoinsexplicite.EnSO1,le

verbecroire n'estpasdirectementplacésoushypothèse:

Manderluyconvientagrantarre,

aRoan,jecroyqu'iluysoit15, voirejusquesenEngleterre, sed'aventureilyestoit.(SO1) Incidenteaudiscours,lapropositionje croy qu'i luy soit ouvreunniveaud'énonciation passage,ilconvientdetraduireje croy qu'i luy soitpar"si,commejelecrois,ilyest", plutôtquepar"jecroisqu'ilyest".

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19 EnAA1,leverbecroire régitdeuxsubordonnéescoordonnéesparou.Tandisquela

Jen'yoyscreaturenee,monsigneur,

jecroyqu'ilzsontmors ouqu'ilzsoientsaillizdehors; quinemecroit,siaillevoir! -Qu'ilzsonthors?C'estbonassavoir, tunousmectroystantostendoubte!(AA1)

20 Alorsqu'ilestbienpersuadéqueceuxqu'ilrecherchesont morts,lelocuteurenvisage

malgrétoutlapossibilitéqu'ilssoient seulementsailliz dehors.Lesecondtermedecette coordonnantou aproprementlesensde'sinon'et,pourconserverlanuanceintroduite morts,àmoinsqu'ilsnesoientsortis"16.

21 Si,danscesquatreexemples,l'emploidelaséquence{je croi que +SP}estbien

critiqueneparaîtexpliquera prioril'emploidusubjonctifdanslesautrespassages relevés.

4. Emplois non-contraints du subjonctif

22 Pourétabliruncritèred'emploide{je croi que+SP}horsdessituationscontraintes

relevédansCourtois d'Arras.L'emploidumotainsdevantleverbecroireamène (Moignet1988,p.335).Ains "jouelerôled'opérateurd'inversionàl'intérieurde quel'emploidusubjonctifaprèsje croi quesignaleunerupturelogiquedansle

23 Cettehypothèsederechercheestvérifiéedanslestextesparlacomparaisondedeux

situationsdramatiquesa priorisimilaires,quirecourentcependantpourl'uneàla séquence {je croi que +IP}etpourl'autreà{je croi que +SP}.Dansl'exemplecitéci- dessousduMystère du Siège d'Orléans, Salisburyreprendàsoncompteuneproposition effectivementque ceste façon est bonne :

Oultreplusvousavezcydit,

parvozadvis,qu'iseroitbon demynersansnulcontredit leurbouloart,pargrantrendon, adfinqueavoirlepuissons parmineetparartillerie; etcroybienquecestefaçon A contrario,dansleMystère de saint Vincent,l'empereurdeRomefaitappelerses

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pense:

Touzsontjoieuxdelanouvelle.

Jecroyqu'ellesoitbonneetbelle.

Nozdieuxlevueillentparleurgrace!(SV1)

Puisquelesgensseréjouissentdecettenouvelle,celle-cidoitêtrebonne et belle.Devant cettecroyancequ'imposeladoxa,lemessagerrecourtpourtantàlaséquence{je croi que +SP}.Cefaisant,ilneniepasquelanouvelle soit bonne et belle,maisilréfutela croyaitassurémentquelesgensontraisondeseréjouirdecettebonne et bellenouvelle,

24 Lestextesconsultésproposentdeuxautressituationsassezcomparables,qui

premierexemple,lerecoursàl'indicatif marquelefaitque,commel'indiquelaréaction incontestable:

Etsansplusfairedemeuree

partez,jecroyqu'ilenesttemps; latreven'agueresduree onnel'apasaccordeegrant. DanslesecondexempleextraitduMystère des Actes des Apôtres,plusieursgroupesde

AnanieetplusieursautresJuifs:

-Biencroyquel'heuresoitvenue queleconseildesJuifsonoyt etaupretoireilfaultqu'onsoit poursçavoirlafinoùpretendent. -Biencroyquejavousyattendent, tempsseraquevousytrouvez.(AA8) Aupremierversdecepassage,l'emploidusubjonctifdanscroy que l'heure soit venue

25 Untroisièmeexemple,égalementempruntéauMystère des Actes des Apôtres,vient

Ilss'interrogentnéanmoins:

[...]sçaistupointsicesteame afaictdesoncorpsdepartie? -Nenny,monesprityvarie: jenel'ayoncqveuesortir. -Veuenel'ayàsonpartir etcroyqu'elsoitencoraucorps; quantd'ellebienjemerecords, jesuisentresgranttroublement. -Siestilmortcertainement, jenepeulxbiencecasentendre.(AA4)

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26 Contraintdereconnaîtreaveclesautresqu'iln'apasvul'âmedupersonnagequitter

contradictionavecl'étatdupersonnag18. aprèsje croi quetendàmarquerlecaractèreparadoxald'unesituation,encontestantou termesrelevantdelasituationdonnée. personne.Ainsi,àl'exceptiondeSO1 dontlecasesttraitéplushaut,touslesexemples relevésdansleMystère de sainte Barbe etleMystère du siège d'Orléansportentsurle

27 D'unemanièrehumainementinexplicable,sainteBarbeéchappeàceuxquila

recherchentetellerésisteàsesbourreaux.L'uncroit dèslorsqu'elle soit invisible(SB1), unautrequ'elle soit impassible (SB2).L'explicationdecesemploisdusubjonctifnese trouvepasdansunquantumdesigne+ou-, carcessituationsnesontmarquéesnipar Ainsi,parexemple,nousnepouvonstraduireJe croy qu'elle soit invisible ! (SB1)par"Je

28 DansleMystère du siège d'Orléans,leregardquelespersonnagesportentsurJeanne

parlaforteconvictiondupersonnage;ilestpossiblealorsquel'emploide{je croi que + paradoxal:

Jesuisdevostreoppinion

29 Lepremierverscitéiciindiqueindiscutablementquel'oppinionexpriméeestpartagée

30 Ducôtéanglais,onconsidèrequelaPucelleestunepossédée,desortequel'uncroit

caractèreproprementincroyabled'unecroyance quis'imposepourtantàeux.EnSO6,il

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complétiveàl'indicatif: sicroyqu'ellesoitinfidelle ouengendreedel'Antecrist, voireouungdeableenlieud'elle, etqueLuciferlaconduit!(SO6)

31 L'emploidel'indicatifdanscettedernièrecomplétiveconfirmecertainementquele

moyenfrançaisnefavorise-ounepermet-l'alternancedesmodesquelorsqueje croi durablesoumissionducroire àunepeséecritiquequandilconcernel'êtreoul'état cettepériodecharnière.

32 Remarquonscependantquenousretrouvonslestracesd'unecontradictioninterne

corpus.EnRM1, lesdeuxemploissuccessivementrelevéssemblentmanifester croirecedonttémoignentassezclairementlescrisdesonami.EnF1,Gillos annonceau subjonctifquele maisnie Hellekin estdéjàproche,parcequecetteinformationsurprend legroupedespersonnagesauquelRikeche vientd'annoncerqu'ilne cuit pas k'ele demeure leseulànepasêtreconstruitavecleverbeestre ouunetournureimpersonnelle,vérifie notrehypothèse.Dansledialoguequil'opposeauroi,lepreudom faitpreuved'unetrès danslasubordonnée.Dureste,J.Dufournettraduitici{je croi que +SP}par'jesuissûret jugequeleroidoitestre afaus tenus dansledernierversdeSN1,leroireconnaîtlui- mêmepeuaprès:Mais je n'en creïsse nului ! (SN,v.1434).Commedansplusieurs paradoxale.

5. Limites rencontrées à l'hypothèse de recherche

formulée

33 Commenousl'avonsdéjànoté,l'hypothèsederecherchequenousformulonsicipour

expliquerl'emploidusubjonctifaprèslaséquence{je croi que}n'estpasexclusivedes croyance.Puisquelepersonnageenquestion,en tous temps et toutes saisons, / pour son ame envers Dieu labeure ettousjours est en oraisons,ilparaîtlogiquequelelocuteurcroit qu'il y soit de ceste heure.Demême,enAA5,l'accordexplicitedesdeuxinterlocuteurs

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devonsenvisagerquelaséquence{je croi que+SP}résulted'unquantumdesigne+,

34 Enfin,undernierexemple,égalementrelevédansleMystère des Actes des Apôtres (AA7),

effet,dansunenchaînementderépliquesmarquéesparlarépétitiondeje croi que, +,c'estrégulièrementl'indicatifquiestemployéaprèsje croi que.Dansuneseule réplique,lesubjonctifestemployé:

35 Jecroyettienspourverité,

noblesseigneurs,qu'ilsoitainsi.(AA7) Riennepermetdesupposerquelaséquence{je croi que+SP}marqueuneconvictiondu seulcas,lepronompersonnelil, sujetdelacomplétive,ne renvoiepasàDieu,maisest dusubjonctifdansqu'il soit ainsiestinfluencéparlaformuleoptativeAinsi soit-il !

6. Conclusion

Confirméea contrario parl'analysedeplusieursemploisde{je croi que +IP}dansnotre danslasubordonnéen'estpascontraint,ilapparaîtque{je croi que +SP},qu'onrelève enmoyenfrançaissurtoutsouslaforme{je croi que +estre auSP},traduitleplussouvent l'opinionexpriméecontrediselapenséecommune.Ainsi,alorsque{je croi que +IP} cohérent,{je croi que +SP}introduitl'expressiond'unecroyancemarquéeparla penséecommune.Decepointdevue,laséquence{je croi que +SP}fonctionnesuivantle mécanismedelaconcession.

36 Ilarrivequecetteexplicationcoïncideavecl'expressiond'unecroyancemalassuréedu

certaine réservedulocuteur»(Moignet1959,p.562;noussoulignons),maisnous traduction.

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7. Relevé des exemplesMystère des Actes des Apôtres :AA1

Jen'yoyscreaturenee,

mousi[gn]eur,jecroyqu'ilzsontmors ouqu'ilzsoientsaillizdehors; quinemecroit,siaillevoir! -Qu'ilzsonthors?C'estbonassavoir, AA2 entoustempsettoutessaisons, poursonameenversDieulabeure, cartousjoursestenoraisons, AA3

Jecroyqu'ilsoitdupaÿsdeTust

AA4 [...]sçaistupointsicesteame afaictdesoncorpsdepartie? -Nenny,monesprityvarie: jenel'ayoncqveuesortir. -Veuenel'ayàsonpartir etcroyqu'elsoitencoraucorps; quantd'ellebienjemerecords, jesuisentresgranttroublement. -Siestilmortcertainement, AA5

Voicy,iln'enfautpointdoubter,

Jupiterquitoutbienprocure!

-Etjecroyque,sansresister,quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

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