[PDF] DOCTEUR DE LUNIVERSITÉ DE BORDEAUX

View - Download DOCTEUR DE LUNIVERSITÉ DE BORDEAUX

Previous PDF

Next PDF

THÈSE PRÉSENTÉE

POUR OBTENIR LE GRADE DE

DOCTEUR DE

ÉCOLE DOCTORALE : Société, Politique, Santé publique EDSP2 SPÉCIALITÉ : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - STAPS

Par Cédric TERRET

ANALYSE TECHNOLOGIQUE DES CONDUITES MOTRICES

DU JUDOKA EN CONTEXTE ÉCOLOGIQUE AU REGARD

Épistémologie de la mesure, objectivation par actimétrie et EMG, propositions

Sous la direction du Professeur Jacques MIKULOVIC

Et la co-direction du Professeur Julien MORLIER

Soutenue le 17 décembre 2021

Membres du jury :

Éric MARGNES Professeur des Universités, Directeur du Département STAPS, Université de Pau

Président du jury et rapporteur

Gilles BUI-XUÂN - Rapporteur

Carole SÈVE Inspectrice G

Professeure des Universités Honoraire - Examinatrice et rapporteur de soutenance

Léo GERVILLE-RÉACHE Maitre de Conférences - HDR, Directeur de la Faculté des STAPS, Université de

Bordeaux - Examinateur

Caroline MARTIN Maitresse de Conférences, Département STAPS, Université Rennes 2 - Examinatrice

Grégory MARTIN Professeur Associé, Docteur en Géographie, Université Bordeaux Montaigne -

Président du Comité Départemental de Gironde de Judo - Examinateur Jacques MIKULOVIC recherche, handicap et enseignements adaptés (INSHEA) - Directeur Julien MORLIER Professeur des Universités, Faculté des STAPS, Université de Bordeaux - Co- directeur 2 3 " Jamais la nature ne nous trompe, c'est toujours nous qui nous trompons. »

Rousseau, Emile ou De l'éducation, 1762

4 5 Analyse technologique des conduites motrices du judoka en contexte Épistémologie de la mesure, objectivation par actimétrie et EMG, propositions

Résumé : dversaire

des techniques nécessaires au combat s'avèrent complexes, il s'agit de les repérer et les analyser. Lors

d de ces paramètres. principale provient de

ce jour, ces mesures dans le contexte écologique de la situation de combat. Ces mêmes études se limitent

également souvent à analyser un unique paramètre de la motricité du judoka. Enfin, la technique

entendue comme idéale, en référence à celle du champion, reste la forme prédominante dans les

différentes publications. Le cadre artificiel des mesures interroge donc la pertinence de ces dernières et

Ainsi, dans un premier temps, cette recherche a pour ambition de collecter des données relatives

à la technique debout, appréhendée dans sa complexité, et exécutée en situation écologique. Dans ce

but, un outil de mesure innovant exploitant un appareil connecté, le " Myo Armband » de Thalmic Labs®,

doka en combat dans les trois composantes techniques du modèle. Trente

sujet, tous spécialistes de la forme technique " seoi-nage », ont été sélectionnés. Ils sont répartis dans

trois groupes distincts révélateurs des étapes " contextuelle » et " expertise » du curriculum conatif ainsi

bottom-up » est utilisée a priori. Les données recueillies dans les trois

professionnelles proposées par les experts grâce à leur objectivation. La finalité, sans pour autant adopter

une démarche prescriptive, vise modestement à émettre quelque cette approche eu

mobilisées. Une telle démarche engage préalablement une analyse fine des contours épistémologique de

Mots clés : judo, technologie, écologie, biomécanique, apprentissage, épistémologie Laboratoire Cultures Éducation Sociétés (LACES EA 7437) Université de Bordeaux - 3, Ter place de la Victoire - 33076 Bordeaux Cedex 6 7 Technological analysis of judoka's motor behavior in an ecological context depending to levels of expertise. Epistemology of measurement, objectivation by actimetry and EMG, educational proposals.

Abstract : Judo is a dual opposition activity in which the uncertainty arises from the opponent and the

victory is based on a scoring logic. From a sporting conception of the activity, fighters seek out the end

of the dual with an " Ippon ». Motor skills and, in particular, all techniques needed for combat are

complex, we need to identify and analyze them. For the standing phases, we propose to model them

around a triptych: grips, movements and projection techniques. A technological analysis of the activity

assumes that all of those parameters are taken into account. However, the current literature based on biomechanical measurements confines research to

cooperation situations far removed from the internal logic of the activity. The main reason comes from

technical limits of the devices which, to this day, do not allow measurements in the ecological context

of the combat situation. Those studies are also often limited to the analysis of one single parameter of

judoka's motor skills. Finally, the technique considered as ideal, as the c predominant form in various publications. The artificial framework of the measurements puts into

question their relevance and leads the researcher interested in the analysis of the activity in its ecological

context to question himself. Thus, initially, this research aims to collect data relating to the standing technique, understood

in its complexity, and performed in an ecological situation. To do so, an innovative measurement tool

using a connected device, the " Myo Armband » from Thalmic Labs®, has been especially developed.

Based on surface electromyography and actimetry, it measures the activity of the judoka in combat

regarding the three technical components of the model. Thirty subjects, all specialists of the " seoi-

nage » technical form, were selected. They are split into three distinct groups translating the

" contextual » and " expertise » stages of the conative curriculum as well as an intermediate stage. The

first testifies to a level of functional technical control in a context of opposition. Considering the complexity of designing such a tool, a " bottom-up » type approach is used; no

driving hypothesis is considered a priori. The aim of the data collected in the three motor components

is, by comparing the three groups, to analyze the dynamics of progression of technical skills. The

objective is not to study the process of acquiring a technique, but rather the dynamics of the technical

tive is also to validate the empirical and professional knowledge offered by the experts thanks to their objectification. The

purpose, without adopting a prescriptive approach, modestly aims to make a few proposals for

intervention. Ultimately, the study falls within the Parlebasian conception which aims to study and analyze

motor behavior through the prism of a plurality of supporting sciences. Despite the difficulty of this

approach due to the multidisciplinarity required, it is in this philosophy that this work was initiated. The

technological approach, biomechanics, learning theories have been mobilized. However, such an

approach supposes a detailed analysis of the epistemological scope of the study as well as an

objectification of the methodological limits. Keywords : judo, technology, ecology, biomechanics, learning, epistemology Laboratoire Cultures Éducation Sociétés (LACES EA 7437) Université de Bordeaux - 3, Ter place de la Victoire - 33076 Bordeaux Cedex 8 9

REMERCIEMENTS

Paradoxalement, ces premiers mots sont aussi les derniers que suis amené à rédiger dans

la possibilité, juste avant le dépôt officiel du manuscrit, de repenser aux années qui viennent de

. Que nements ont eu lieu depuis les jours où J régulièrement dans les couloirs de la " fac » en me disant : " Terret, quand est-ce que tu démarres une thèse ? ».

Au contraire, ceux qui me connaissent diront à

, je ne me suis pas facilité la tâche. Ce dira le contraire, lui qui que je de la thèse. Malgré tout, envers et contre tout, non sans difficulté mais avec une grande satisfaction, au but ! Toutefois, lorsque je regarde dans le " rétro s pu finaliser ce travail seul, ce fut avant tout ! e tiens à remercier cette équipe chacun de ses membres, chacun à son niveau, a contribué à ce beau projet. Mes premières pensées vont à mes enfants, mes amours, Clara et Hugo, qui ont tous deux été très forts durant cette période. Même si les absences régulières toujours été très faciles à fondamental pour moi Je tiens aussi à exprimer ma plus grande gratitude à ma maman, Michèle, dont le soutien

a été continuel, sans faille et de grande qualité. Son aide précieuse et son attention à mon égard

permis de pouvoir très régulièrement travailler dans des conditions optimales.

Il en est de même pour ma compagne, Arme

et supporté durant toutes ces années consacrées à ce travail. E avec succès par deux fois, ainsi sa compréhension de ma situation lui a permis quotidien avec bienveillance et amour, et de me rassurer dans les périodes difficiles. De surcroît, de ma production sur un sujet très éloigné de ses domaines de compétence. Mes pensées vont également à Jacques et Julien, mes deux directeurs de thèse. Merci à 10 le début de nous accompagner dans cette aventure. Tous deux ont su parfaitement adapter leur

entièrement confiance dans la construction et la réalisation du projet. Et surtout, malgré mes

efforts intermittentsstimulé

Avec une grande bienveillance, ils se

notamment lorsque je mettais temporairement la thèse

de côté pour me consacrer aux élections à la mairie, à la Région, au judo et même plus

récemment à la FFSU. abandonné, je les remercie mille fois. Toute thèse nécessite une assistance technique car il est difficile de tout faire seul et surtout de tout savoir et tout comprendre. Aussi, je remercie infiniment mon cousin, Arnaud, pour le temps précieux que, sa réactivité et surtout son expertise et son appui technique. Je remercie également vivement Michel

remercie mon ami Léo pour sa patience, son soutien, sa pédagogie et sa réactivité, et surtout

son appui technique précieux et incommensurable. s ouvert chaleureusement leurs portes afin que je puisse réaliser mes mesures. Mille mercis à Steph et Cédric pour leur accueil au Pôle Fran Saint-Médard, à

Et bien entendu

servir de " cobaye » aux dépens raînement. Je voudrais aussi adresser un petit message à mes camarades des différentes instances dans lesquelles je suis impliqué car ils alors que, ces derniers temps, pense notamment à mes ami.e.s de la FFSU, du comité de judo et du conseil municipal. très favorables sans lesquels ce travail t pas été impossible, mais aurait été bien plus complexe à mener. moment une pensée toute particulière pour un certain nombre de personnes qui ont jalonné anciennement ou plus récemment mon parcours et qui comptent beaucoup pour moi. Tout 11 parents, mamie Julia, papi Marcel et mamie Ninette, et mon beau-père, Michel pensée spéciale pour mon grand-père, papi Henri, qui nous a quittés doctorant, et dont aurait été particulièrement fier de me voir soutenir. Une pensée également pour

tou.te.s mes " copain.ine.s » de la " fac » qui ont jalonné mon parcours depuis maintenant huit

ans : Francis, Ana, Karine, Didier(s), René, Pascal et Ingrid. Je pense un petit peu plus

spécialement à mon amie chère, fait confiance dès mon arrivée au STAPS, je pense à elle car je que celles que je vis actuellement. .e.s, non cité.e.s .e.s dans le cadre professionnel ou sportif ou plus simplement ami.e.s du quotidien : Juju, Benj et Hervé, tou.te.s les copain.ine.s du manoir, Thibault, Greg, Jean-Pierre, Morgane et Julie, Vincent et François, Chloé, Amélie, Tessa et

Carla, Jeff, Hervé et Xaviers.

Je voudrais ici avoir un mot plus particulier pour quatre personnes qui, si elles

directement participé à mes travaux, ont indirectement contribué. En effet, les avoir croisés

Ces quatre

personnes comptent beaucoup pour moi et ont eu un effet notoire sur tout mon parcours bien

au-delà de la thèse. Dans le cadre universitaire, je pense notamment à Jo et Antoine qui ont cru

en moi minot ».

Depuis maintenant onze années, leur confiance et leur soutien est sans faille ce qui est

réellement précieux. Dans le cadre du judo, on peut dire que motoujours été très enseignant.e. marqué " prof goût du judo. Ensuite, Marc, mon enseignant au STAPS à Tarbes qui, alors q usivement au kayak, par sa passion et sa vision , de progresser, de comprendre, de continuer à apprendre et repris goût au judo et obtenu mon université. E, le judo dans le cadre universitaire contribue grandement à mon épanouissement personnel et professionnel. de rapporter ma thèse : les professeurs Gilles Bui-Xuân et Eric Margnes,

examinateur.trice.s : Carole Sève, Caroline Martin, Léo Gerville-Réache et Grégory Martin, qui

12 13

SOMMAIRE

PREAMBULE - GENÈSE DE LA THÈSE .................................................... 21 CHAPITRE I - INTRODUCTION .................................................................. 27

1.1) Quelques éléments culturels ................................................................................... 27

1.1.1) Synthèse historique ............................................................................................ 27

1.1.2) Une pratique aux aspects pluridimensionnels .................................................... 29

1.2) ........................................................................................ 31

1.2.1) Les " traits pertinents » du judo......................................................................... 31

1.2.1.1) Une activité duelle ...................................................................................... 31

1.2.1.2) Une activité à " » ............................................. 32

1.2.1.3) Une activité à score ..................................................................................... 33

1.2.1.4) Un sport de combat de préhension .............................................................. 34

1.2.1.5) Un " » .............................................................. 35

1.2.2) Les règles constitutives ...................................................................................... 36

1.2.2.1) Un objectif pour les combattants : la recherche du " Ippon » .................... 37

1.2.2.2) Par des actions règlementées ...................................................................... 38

1.2.2.3) En évoluant dans un temps contraint et sur un espace délimité et sécurisé 39

1.2.3) ................................................................. 40

1.2.3.1) Des principes moraux et des rituels ............................................................ 41

1.2.3.2) Deux formes de combat .............................................................................. 42

1.3) Conséquences sur un protocole en situation écologique ...................................... 43

CHAPITRE II - CADRE THÉORIQUE ........................................................ 45

2.1) Contours du cadre théorique .................................................................................. 45

2.1.1) ............................................ 45

2.1.2) Une centration sur la composante technique ...................................................... 46

14

2.2) Le concept de technique .......................................................................................... 48

2.2.1) Technique et technologie ................................................................................... 48

2.2.1.1) Étymologie et philosophie de la technique ................................................. 48

2.2.1.2) La technologie : une rationalisation de la technique ................................... 49

2.2.2) Techniques du corps ........................................................................................... 50

2.2.3) Techniques sportives et technologie dans le champ des STAPS ....................... 51

2.2.3.1) Techniques sportives ................................................................................... 51

2.2.3.2) La technologie dans le champ des STAPS ................................................. 52

2.2.4) Concepts associés à la technique ........................................................................ 55

2.2.4.1) Habiletés techniques ................................................................................... 55

2.2.4.2) Structure, forme et fonction ........................................................................ 57

2.2.4.3) Apprentissage .............................................................................................. 58

2.2.5) Vers une modélisation de la technique en judo .................................................. 61

2.3) Mesures par la biomécanique de la motricité des judokas .................................. 63

2.3.1) Objectifs des mesures ......................................................................................... 63

2.3.2) Les outils de mesure ........................................................................................... 64

2.3.2.1) Les dynamomètres et plateformes de force ................................................ 65

2.3.2.2) ................................................................. 67

2.3.2.3) Les systèmes vidéo de capture du mouvement ........................................... 68

2.3.2.4) Les technologies magnéto-inertielles .......................................................... 70

2.3.3) Les contextes de mesure ..................................................................................... 72

2.2.3.1) Mesures sur sujets isolés ............................................................................. 72

2.2.3.2) Mesures avec un partenaire en contexte de coopération ............................. 74

2.2.3.3) Mesures en contexte écologique ................................................................. 76

2.3.4) Analyse quantitative .............................................. 77

2.4) Modélisation de la motricité du judoka ................................................................. 79

2.4.1) Postures, équilibre et déplacements ................................................................... 80

2.4.1.1) Postures et équilibre : le " shisei » .............................................................. 80

2.4.1.2) Déplacements .............................................................................................. 83

2.4.2) Les saisies : le " kumi-kata » .............................................................................. 85

2.4.3) Les projections et les chutes ............................................................................... 89

2.4.3.1) Les techniques de projection : les " nage-waza » ....................................... 90

2.4.3.2) Les techniques de chute : les " ukemi » ...................................................... 96

2.4.4) .................................................................. 98

2.5) Conclusion ................................ 102

15 CHAPITRE III - OBJECTIFS ET PROBLÉMATIQUES ......................... 107

3.1) Contours épistémologiques ................................................................................... 107

3.1.1) Une approche technologique praticienne et scientifique .................................. 108

3.1.2) Une approche écologique ................................................................................. 109

3.1.3) technique » ............................................. 111

3.1.4) Un objet : les techniques, porté par des sujets singuliers ................................. 112

3.1.5) ................................. 114

3.1.6) .............. 116

3.2) Objectifs de recherche et problématiques ........................................................... 119

3.2.1) Une méthodologie innovante et singulière ....................................................... 119

3.2.1.1) Une prise en compte de la logique interne ................................................ 119

3.2.1.2) Une prise en compte de la complexité ...................................................... 120

3.2.2) Une approche comparative ............................................................................... 121

quotesdbs_dbs25.pdfusesText_31

[PDF] BDX projection Spec Sheet - Projecteurs

[PDF] bd_francophone_B2 - Français Langue Étonnante - France

[PDF] BD`Art autour d`un café jeudi 26 novembre à 20h

[PDF] BD™ Collecteurs d`aiguilles - France

[PDF] BE auprès d`AXA Banque BE - Compte Bancaire

[PDF] Be (Mars 2013) - Des Boucles D'Oreilles

[PDF] Be - Spécial beauté soins, Allô les urgences ?

[PDF] BE 1 –Transformation DCT – Compression d`image

[PDF] BE 2040 Einbauversion - Bosch Security Systems

[PDF] BE 90 King Air - Les pages d`Epinal Aero Formation

[PDF] BE A CABARET SINGER! - Ecole Burlesque Secret Follies - Anciens Et Réunions

[PDF] Be A Star: Finding Important Problems

[PDF] Be a winner, choose Bosch!

[PDF] BE AN ATHLETE. - France

[PDF] BE BEST - 1/4 tour - IP 65 - BBC - 8,5 W