[PDF] La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de

View - Download La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de

Previous PDF

Next PDF

INVESTIGACIÓN

143|Aten Primaria 2003;31(8):527-38| 52752.479

INVESTIGACIÓN

La técnica de encuesta es ampliamente

utilizada como procedimiento de investi- gación, ya que permite obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz. En el ám- bito sanitario son muy numerosas las in- vestigaciones realizadas utilizando esta técnica, como queda demostrado en los

294 artículos encontrados en la base de da-

tos Medline Express,con el descriptor sur- vey, para los años 1997-2000 y en castella- no. De éstos, en los años 1999 y 2000 se han publicado en España 72 investigacio- nes que abarcan una gran variedad de te- mas: encuestas de salud general, sobre te- mas específicos de salud, consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, consumo de fármacos, hábitos higiénicos, hábitos ali- mentarios, satisfacción de los usuarios con los servicios sanitarios, satisfacción del personal sanitario, etc. Esto puede ofrecer una idea de la importancia de este procedi- miento de investigación que posee, entre otras ventajas, la posibilidad de aplicacio- nes masivas y la obtención de información sobre un amplio abanico de cuestiones a la

vez.Con este trabajo se plantea el objetivo defamiliarizar al lector con esta técnica de in-vestigación, describiendo brevemente lospasos que deben seguirse en la realizaciónde una encuesta, centrando el interés fun-damentalmente en la elaboración de suinstrumento básico, el cuestionario. Por li-mitaciones de espacio, el tema va a ser tra-tado en dos partes. En esta primera se vana tratar los aspectos preliminares de la in-vestigación y el diseño del cuestionario, yen la segunda parte se analizarán los aspec-tos referentes al trabajo de campo y análi-sis estadístico de los datos.Se puede definir la encuesta, siguiendo aGarcía Ferrando

1 , como "una técnica que utiliza un conjunto de procedimientos es- tandarizados de investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de da- tos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se pretende explorar, describir, pre- decir y/o explicar una serie de característi- cas».Para Sierra Bravo2 ,la observación por encuesta,que consiste igualmente en la ob- tención de datos de interés sociológico me- diante la interrogación a los miembros de la sociedad, es el procedimiento sociológi- co de investigación más importante y el más empleado. Entre sus características se pueden destacar las siguientes 2,3

1.La información se obtiene mediante una

observación indirecta de los hechos, a tra- vés de las manifestaciones realizadas por los encuestados, por lo que cabe la posibi- lidad de que la información obtenida no siempre refleje la realidad.

2.La encuesta permite aplicaciones masi-

vas, que mediante técnicas de muestreo adecuadas pueden hacer extensivos los re- sultados a comunidades enteras.

3.El interés del investigador no es el suje-

to concreto que contesta el cuestionario,si- no la población a la que pertenece; de ahí, como se ha mencionado, la necesidad de utilizar técnicas de muestreo apropiadas.

La encuesta como técnica de investigación.

Elaboración de cuestionarios y tratamiento

estadístico de los datos (I)

J. Casas Anguita

a , J.R. Repullo Labrador a y J. Donado Campos b a

Departamento de Planificación y Economía de laSalud. Escuela Nacional de Sanidad. ISCIII. Madrid.España.

b Centro Nacional de Epidemiología. ISCIII. Madrid.España.

Correspondencia:

Juana Casas Anguita.

Departamento de Planificación y Economía de la

Salud.

Escuela Nacional de Sanidad.

Sinesio Delgado, 8.

28029 Madrid. España.

Correo electrónico:

jcasas@isciii.es

Trabajo realizado con una Beca ModalidadFormación, Nivel Perfeccionamiento, del Instituto deSalud Carlos III, con número de expediente 00/0003.

Manuscrito recibido el 28 de enero de 2002.Manuscrito aceptado para su publicación el 24 de abril de 2002. Palabras clave:Encuesta. Elaboración decuestionarios. Pruebas estadísticas.

La técnica de encuesta es

ampliamente utilizada como procedimiento de investigación, ya que permite obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz.

En los años 1999 y 2000 se

han publicado en España

72 investigaciones que

abarcan una gran variedad de temas: encuestas de salud general, sobre temas específicos de salud, consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, consumo de fármacos, hábitos higiénicos, hábitos alimentarios, satisfacción de los usuarios con los servicios sanitarios, satisfacción del personal sanitario, etc.

Este procedimiento de

investigación posee, entre otras ventajas, la posibilidad de aplicaciones masivas y la obtención de información sobre un amplio abanico de cuestiones a la vez..

LECTURA RÁPIDA

12 INVESTIG 6409-527-538.qxd 03/5/15 10:41 Página 527

528| Aten Primaria 2003;31(8):527-38 |144Casas Anguita J, et al.

La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I)

INVESTIGACIÓN

4.Permite la obtención de datos sobre una

gran variedad de temas.

5.La información se recoge de modo es-

tandarizado mediante un cuestionario (ins- trucciones iguales para todos los sujetos, idéntica formulación de las preguntas, etc.), lo que faculta hacer comparaciones intragrupales.

En la planificación de una investigación

utilizando la técnica de encuesta se pueden establecer las siguientes etapas 4 - Identificación del problema. - Determinación del diseño de investiga- ción. - Especificación de las hipótesis. - Definición de las variables. - Selección de la muestra. - Diseño del cuestionario. - Organización del trabajo de campo. - Obtención y tratamiento de los datos. - Análisis de los datos e interpretación de los resultados.

Como ya se ha mencionado, el objetivo

fundamental de este trabajo es la elabora- ción del cuestionario; sin embargo, se con- sidera que, aunque sea brevemente, deben describirse los aspectos básicos que consti- tuyen una investigación utilizando la técni- ca de encuesta.

Identificaci—n del problema

El primer paso supone partir de una defini-

ción clara y precisa del objeto de interés del investigador, estableciendo los objetivos ge- nerales y específicos perseguidos con la in- vestigación,y realizar una revisión de las di- versas aportaciones teóricas que ya existan sobre el tema. En algunos casos se tendrá abundante información y bibliografía sobre el objeto de estudio,pero habrá otros en que se tenga un conocimiento escaso,bien sobre el problema planteado, bien sobre la pobla- ción, o sobre ambos. En estas circunstan- cias, además de realizar una revisión en te- mas relacionados, se tendrá que recurrir a técnicas cualitativas para recabar la infor- mación que no se puede obtener por otros medios 5,6

Determinaci—n del dise-o de investigaci—n

En este punto, el investigador debe consi-

derar la planificación general del trabajo enfunción del problema que se estudia y delos fines de la investigación. Así pues, de-pendiendo de los objetivos perseguidos, delos recursos humanos, materiales y econó-micos,del tiempo de que se disponga,de ladisponibilidad de la/s muestra/s, etc., sedecidirá qué tipo de estudio es el adecuado.Muy brevemente se pueden clasificar losmétodos de investigación en tres grandesgrupos: analítico experimental, analíticoobservacional o correlacional y descripti-vo

7-9 . En el método analítico experimental el investigador puede ejercer control direc- to sobre las variables independientes para comprobar qué efectos producen sobre las dependientes y determinar,por tanto,la re- lación causal que existe entre ellas. En el caso de los estudios analíticos observacio- nales, las variables de interés son seleccio- nadas para conocer la relación que existe entre ellas, aprovechando su presencia o ausencia en grupos de sujetos escogidos cuidadosamente, de modo que sea posible el control sobre las variables identificadas por el investigador. Los estudios descripti- vos suelen realizarse en los primeros pasos de una investigación; con ellos se pretende detectar regularidades en los fenómenos objeto de estudio, describir asociaciones entre variables y generar hipótesis que pue- dan ser contrastadas en estudios posterio- res, sin establecer relaciones de causa-efec- to. En cada uno de estos métodos pueden utilizarse distintas técnicas de recogida de datos. La técnica de encuesta puede ser utilizada tanto en los denominados méto- dos analíticos observacionales como en los descriptivos 10

En lo que atañe a la dimensión temporal,

los diseños pueden ser transversales o lon- gitudinales. En el primer caso, el diseño transversal, también denominado seccional o de prevalencia, tiene como fin estimar la frecuencia de algún fenómeno de interés en un momento dado. El objetivo general- mente consiste en establecer diferencias entre los distintos grupos que componen la población o muestra y el estudio de las re- laciones de las variables más importantes.

El rasgo que los caracteriza es el tipo de

muestreo utilizado, ya que se selecciona aleatoriamente un determinado número de individuos de una población sin conocer previamente cuáles de éstos presentan el fenómeno objeto de estudio. Los diseños

Se puede definir la

encuesta como "una técnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie de características».

Entre sus características se

pueden destacar las siguientes:

1.La información se

obtiene mediante una observación indirecta de los hechos, por lo que cabe la posibilidad de que la información obtenida no siempre refleje la realidad.

2.La encuesta permite

aplicaciones masivas, que mediante técnicas de muestreo adecuadas pueden hacer extensivos los resultados a comunidades enteras.

3.El interés del investigador

no es el sujeto concreto que contesta el cuestionario, sino la población a la que pertenece.

4.Permite la obtención de

datos sobre una gran variedad de temas.

LECTURA RÁPIDA

12 INVESTIG 6409-527-538.qxd 03/5/15 10:41 P‡gina 528

145|Aten Primaria 2003;31(8):527-38| 529

Casas Anguita J, et al.La encuesta como tŽcnica de investigaci - n. Elaboraci - n de cuestionarios y tratamiento estad'stico de los datos (I)

INVESTIGACIÓN

transversales tienen la ventaja de que pue- den ser realizados en un corto per'odo y son m‡s econ - micos que otros tipos de es- tudios, pero no permiten establecer la se- cuencia temporal de las diferentes variables estudiadas y, por tanto, abordar las relacio- nes causa-efecto, siendo por definici - n es- tudios descriptivos.

En los estudios longitudinales, que pueden

ser tanto descriptivos como anal'ticos ob- servacionales, se realizan observaciones a lo largo de determinados espacios de tiempo para apreciar posibles cambios en el com- portamiento de los sujetos. Los dise-os longitudinales pueden ser prospectivos y retrospectivos. En los dise-os longitudina- les prospectivos se toman varias medidas a lo largo de un determinado per'odo con el fin de observar la evoluci - n de un fen - me- no en la poblaci - n objeto de interŽs del in- vestigador, siendo el inicio del estudio an- terior a los hechos estudiados, que se van recogiendo a medida que suceden. En los estudios longitudinales retrospectivos se es- tudia una variable dependiente y la influen- cia que sobre ella han podido tener factores cuya ocurrencia es anterior al momento del estudio 11 .El dise-o es,pues,posterior a los

hechos estudiados y, por tanto, es habitualrecurrir a bases de datos preexistentes (co-mo registros laborales de grandes empresas,historias cl'nicas, etc.). La tŽcnica de en-cuesta puede ser utilizada tanto en dise-oslongitudinales como transversales

11 . En la tabla 1 se presentan esquem‡ticamente los distintos mŽtodos de investigaci - n y algu- nos de los dise-os m‡s frecuentes.

Especificaci—n de las hip—tesis

Una hip - tesis es una afirmaci - n o propo-

sici - n no probada sobre un fen - meno que se pretende explicar. En la investigaci - n por encuestas, Sierra Bravo 2 distingue tres niveles en la formulaci - n de hip - tesis:

1.El primero es el establecimiento de las

hip - tesis generales elegidas como respues- tas probables a la cuesti - n investigada.

2.Un segundo nivel establecer'a las subhi-

p - tesis que desarrollen y expresen los dis- tintos aspectos considerados.

3.En el tercer nivel ya se estar'an dando

los primeros y fundamentales pasos para la elaboraci - n de las preguntas del cuestiona- rio.El que en cada una de las preguntas in- cluidas en el cuestionario subyazca una hi- p - tesis garantiza su sentido y utilidad.

Incluso si las posibles respuestas implican

5.La información se recoge

de modo estandarizado mediante un cuestionario, lo que faculta hacer comparaciones intragrupales.

En la planificación de una

investigación utilizando la técnica de encuesta se pueden establecer las siguientes etapas:

Identificación del problema

Supone partir de una

definición clara y precisa del objeto de interés del investigador, estableciendo los objetivos generales y específicos perseguidos con la investigación, y realizar una revisión de las diversas aportaciones teóricas que ya existan sobre el tema.

Determinación del diseño de

investigación

El investigador debe

considerar la planificación general del trabajo en función del problema que se estudia y de los fines de la investigación.

Dependiendo de los

objetivos perseguidos, de los recursos humanos, materiales y económicos, del tiempo de que se disponga, de la disponibilidad de la/s muestra/s, etc., se decidirá qué tipo de estudio es el adecuado.

LECTURA RÁPIDA

Tipos de dise-os

de investigaci - n

Diseños de investigaciones

Intervenci - n del investigador MŽtodo de investigaci - n Dimensi - n temporal Tipos de dise-o

NoDescriptivoTransversal Estudios de prevalencia

Estudios de asociación cruzada

Series de casos transversales

Estudios de concordancia interobservador

Estudios ecológicos basados en criterios

geográficos, etc.

Longitudinal Estudios de incidencia

Series de casos longitudinales

Estudios de concordancia intraobservador

Estudios de repetibilidad de la medida

Estudios ecológicos basados en criterios

temporales, etc. Analítico observacional Longitudinal Estudios prospectivos de cohortes

Estudios retrospectivos de cohortes

Estudios de casos y controles, etc.

SíAnalítico experimental Longitudinal Ensayos controlados

Ensayos no controlados

TABLA 1

12 INVESTIG 6409-527-538.qxd 03/5/15 10:41 Página 529

530| Aten Primaria 2003;31(8):527-38 |146Casas Anguita J, et al.

La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I)

INVESTIGACIÓN

varias categorías, éstas también deben fun- damentarse en hipótesis.

Definici—n de las variables

La definición adecuada de las variables

(magnitudes cuyos valores son objeto de estudio) permite operativizar y hacer sus- ceptible de medida el objeto de la investi- gación. En el caso de la técnica de encues- ta, determinar los puntos de información de un modo preciso va a permitir desarro- llar las preguntas adecuadas para el cues- tionario.

La especificación de las hipótesis y de las

variables de interés constituyen puntos bá- sicos de información que van a servir para elaborar una guía del cuestionario, que suele utilizarse como orientación para la redacción del mismo.

Selecci—n de la muestra

En este punto se tendrá que decidir si se

van a realizar observaciones sobre todos los sujetos que componen la población objeto de estudio o si se limitarán a una muestra.

Por población se entiende

12 "el conjunto de todos los elementos que cumplen cier- tas propiedades, entre las cuales se desea estudiar un determinado fenómeno».Salvo en el caso de poblaciones muy pequeñas,lo habitual será trabajar con muestras por ra- zones de tiempo, coste y complejidad en la recogida y análisis de los datos. La idonei- dad de la muestra seleccionada dependerá de su representatividad, es decir, de su ca- pacidad para reproducir las mismas carac- terísticas de la población de la que proce- de; si la muestra no es representativa de la población se dice que es sesgada.

Se denominan técnicas de muestreo a los

procedimientos que aseguran que los indi- viduos que componen la muestra son re- presentativos de la población de la que proceden. Sin pretender ser exhaustivos, se presentan a continuación las técnicas utili- zadas más habitualmente 13,14

Muestreo aleatorio simple

El muestreo es aleatorio simple si garanti-

za que todos los componentes de la pobla- ción tienen las mismas probabilidades de formar parte de la muestra y cada una de las posibles muestras del mismo tamaño tiene la misma probabilidad de ser escogi-

da. Para realizar este tipo de muestreo esnecesario disponer de un listado de todaslas unidades que componen la población,lo que supone importantes dificultades sila población es amplia y no se dispone debases de datos completas.

Muestreo aleatorio estratificado

En este tipo de muestreo, la población se

divide en subpoblaciones, denominadas estratos, en función de las variables que pueden tener influencia sobre las caracte- rísticas que se quiere medir.

El proceso de selección de la muestra pasa-

ría por las siguientes fases 3,15 - Determinación del número de indivi- duos que pertenecen a cada estrato. - Establecimiento del número de indivi- duos de cada uno de los estratos que deben componer la muestra. A este paso se le de- nomina "afijación». La afijación puede ser: simple (todos los estratos se componen del mismo número de elementos); proporcio- nal (cada estrato de la población está re- presentado proporcionalmente en la mues- tra) y óptimo (la representación de los estratos es ponderada por su varianza en la variable bajo estudio, es decir, los estratos más homogéneos aportan menos casos que los estratos menos homogéneos). - Selección aleatoria del número corres- pondiente de elementos de cada estrato.

Muestreo por conglomerados

En este tipo de muestreo, las unidades

muestrales no son elementos individuales sino grupos de elementos a los que se de- nomina unidades primarias o conglomera- dos, por ejemplo, familias, colegios, gran- jas, etc. La forma de proceder consiste en seleccionar aleatoriamente uno o varios de esos conglomerados y aceptar como mues- tra el conjunto de los elementos que con-quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] download soal olimpiade biologi sma dan pembahasannya pdf

[PDF] download tuhan tidak perlu dibela pdf

[PDF] download uu no 12 tahun 2011

[PDF] downtown boogie montreux jazz 2017

[PDF] dpe 5 academie versailles

[PDF] dpe 7 versailles

[PDF] dpe bordeaux

[PDF] dpe caen

[PDF] dpe2 creteil adresse

[PDF] dpe2 creteil contractuel

[PDF] dpe2 lyon adresse

[PDF] dpe2 versailles

[PDF] dpe4 toulouse

[PDF] dpes guadeloupe

[PDF] dpfc