Œuvres n°2 Affiches de 1936 sur la semaine de 40 heures Catégorie
Catégorie : affiche art du quotidien. Biographie des auteurs (plutôt des commanditaires). Affiche 1 : CGT (Confédération Générale du. Travail).
FÊTE DU TRAVAIL - Le 1er Mai nappartient quaux travailleurs
1 mai 2020 manifestation organisée par la jeune. CGT en faveur des huit heures. ... Affiche du 1er Mai 1936. Affiche du 1er Mai 1944. C. OLLECT. ION IH. S. - ...
Affiche 1
Affiche 1. Affiche d'A. Faivre 1915
Présentation PowerPoint
Fiche-réponse à compléter. Page 3. Affiche 1. Affiche de mai 1936 de Peiros - Analyse du message de l'affiche. Page 7. Affiches de 1936 sur la semaine de 40 ...
Les lois sur la durée du travail - Sources conservées aux Archives
La loi de 1919 sur la journée de huit heures. II. La loi de 1936 sur la semaine de quarante heures. Inventaire de F/22/2187-2242 établi par. Patricia GILLET
LANNEE 1936 VUE PAR LA GAUCHE ET LA DROITE
5 – Affiche de Peiros pour la CGT
02 - affiches de propagande
comme sa famille en travaillant 40 heures par semaine. 2. d. Affiche patronale
Corrigé sujet A -12-2023
Thème commun : la semaine de 40 heures. Les conditions de publication : L'affiche A est une affiche patronale alors que l'affiche B a été publiée par la CGT un.
Vivante
Affiche éditée par la Confédération pour le Premier Mai 1936. Brandi par des semaine de 40 heures est votée le 21 juin 1936 et promulguée le 26 juin 1936.
Images du premier mai dans Le Peuple et La Vie Ouvrière : 1919
malade et la CGT médecin (1926) les 40 heures (1933)
[PDF] Œuvres n°2 Affiches de 1936 sur la semaine de 40 heures Catégorie
Catégorie : affiche art du quotidien Biographie des auteurs (plutôt des commanditaires) Affiche 1 : CGT (Confédération Générale du Travail)
[PDF] la propagande politique Une affiche sur la semaine des 40 heures
Il s'agit d'une affiche commandée par la CGT dessinée par Peiros en faveur de la semaine des 40 heures En mai 1936 le Front populaire vient d'arriver au
[PDF] article_alternatives_economique
semaine de 40 heures le Front populaire inscrit il y a quatre-vingts ans des réformes vingts ans le 31 mai 1936 devant le congrès socialiste de
[PDF] Les affiches de propagande
comment lire une affiche de propagande Affiche de Peiros CGT mai 1936 Elle dénonce le passage à la semaine de 40 heures qui n'amènera que des
[PDF] Quelques dates de lhistoire du 1er mai - CGT Charente-Maritime
1 mai 2020 · sollicitent une entrevue avec la CGT Le 7 juin 1936 les accords de Matignon sont signés Ils instaurent la semaine de 40 heures
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Les grèves de mai juin 1936 passent par des occupations d'usines sont votées les 11 et 12 juin (semaine de 40 heures 15 jours de congés payés)
[PDF] Histoire des Employés et de leur Fédération la FEC
1917 : Grande grève féminine de mai 1917 et la loi sur la « semaine anglaise » Pour réclamer le respect des lois sociales et le retour aux 40 heures
[PDF] Un passé bien présent - Snes-FSU
la semaine de 40 heures avec le Parti communiste et de la CGT avec Le 26 avril puis le 3 mai 1936 les électeurs donnent
[PDF] Œuvres n°2 Affiches de 1936 sur la semaine de 40 heures Catégorie
L'affiche dénonce le fait que la SFIO et la CGT mentent aux travailleurs Les quarante heures sont un mirage qui cache la réalité aux ouvriers Cette mesure
[PDF] Affiches de 1936 sur la semaine de 40 heures
Affiche 1 Affiche de mai 1936 de Peiros Commandité par la C G T syndicat ouvrier Description : - Style de l'affiche - Repérer les différentes parties
Savoir lire et comprendre une affiche politique : deux exemples sous
le document n 2 est une affiche politique réalisée par Léon Blot pour «Ordre et Bon Sens» en mai 1936 et porte également sur la semaine des 40 heures
Semaine de 40 heures - Vikidia lencyclopédie des 8-13 ans
La semaine des 40 heures est une décision de caractère social et économique prise en France par le gouvernement de Front populaire et votée le 21 juin 1936
1er mai 1936 - Histoire-imageorg
Le 1er Mai se veut journée de fête (de l'unité) et de lutte (pour les 40 heures l'une des premières mesures du gouvernement de front populaire en juin 36
La loi des quarante heures de 1936 - JSTOR
forme de la dur&e du travail a quarante heures par semaine; re1eve- ment compensatoire (de 20 exactement) du taux de salaire horaire
Les grèves de mai-juin 1936 en région parisienne et dans le Nord
19 sept 2022 · Les grèves de mai-juin 1936 ont surtout marqué les esprits car elles se et celle limitant la durée du travail à 40 heures par semaine
Juin 1936 : les accords de Matignon - Manuel numérique max Belin
En mai 1936 les ouvriers se mettent en grève pour soutenir le Front populaire travail passe de 45 à 40 heures par semaine sans diminution de salaire
[PDF] Affiche de la CGT 1er mai 1912 Docume
Etre ouvrier en France de 1830 à 1975 Document 1 : Affiche de la CGT 1er mai 1912 Les grèves sont terminées – c'est la semaine des 40 heures
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VERS LE BACVERS LE BAC
Composition
SUJET La question ouvrière
sous la III eRépublique, 1870-1940
AUTRES SUJETS POSSIBLES
- Le Front populaire : une rupture dans les relations entre les ouvriers et la République ... Le mouvement ouvrier en France, 1870-1970Il faut reprendre l"intitulé du sujet, repérer les principaux éléments qui le constituent et les définir
" La question ouvrière » : le problème posé par les revendications liées aux difficultés
de la condition de vie ouvrière et à la faible intégration des ouvriers dans la République.
" sous la III e République, 1870-1940 » : le régime parlementaire fondé après le Second Empire et qui se termine au début de la Seconde Guerre mondiale.Conseil : Le sujet invite donc à réfléchir aux politiques sociales et à l"attitude vis-à-vis du mou-
vement ouvrier des différentes majorités politiques qui se sont succédé sous la III eRépublique.
Pourquoi peut-on affirmer que la question ouvrière est prise en compte tardivement par les gouvernements de la III eRépublique ?
Thème 4, chapitre 18 (Cours 1 et 2)
Questions en relation avec la problématique
Quelles sont les forces politiques et syndicales impliquées ? Quelles sont les politiques sociales menées par les gouvernements ?
Quelles sont les revendications et les méthodes daction des syndicats ouvriers ? Pourquoi peut-on affirmer que le Front populaire est une rupture importante ?Plusieurs grandes idées sont attendues
Les lois sociales mises en place par la III
eRépublique.
La répression du mouvement ouvrier par les gouvernements. Le programme politique relatif aux ouvriers des principales formations politiques. Lorganisation, les méthodes et les revendications des différents syndicats.La rupture que représente le Front populaire.
La nature du sujet invite à choisir un plan chronologiqueLe devoir doit inclure des évolutions (la faiblesse de la politique sociale des républi-
cains jusquaux années 1930, la rupture que peut représenter le Front populaire), entre le début et la fin de la III eRépublique.
On pourrait aboutir à un plan en deux parties
I. La III
e République, un régime qui peine au départ à régler la question ouvrière - La faiblesse et la lenteur des réformes sociales Le repos hebdomadaire est acquis en 1907, et la journée de 8 heures pour tous en 1919. ... Un mouvement ouvrier qui conteste parfois la République La CGT, créée en 1895, est longtemps marquée par le syndicalisme révolutionnaire. ... La répression du mouvement ouvrierCest une constante sous la III
e République. Larmée tire sur les grévistes, comme à Four- mies le 1 er mai 1891. Le radical Clemenceau brise les grèves de 1906. II. Le front populaire, une rupture qui mène vers une République sociale ? - Un mouvement de grève spontané... Les grèves de mai juin 1936 passent par des occupations dusines. ... qui permet des avancées sociales importantes, appuyées par le gouvernement duFront populaire
Les accords Matignon signés le 7 juin mettent en place des délégués datelier. Des lois sont votées les 11 et 12 juin (semaine de 40 heures, 15 jours de congés payés).
... Lintégration et la reconnaissance sociale des ouvriers au sein de la République ... La remise en cause des réformes et de lesprit du Front populaire En 1938, la semaine des 40 heures est remise en cause par le gouvernement Daladier.1. Lire, analyser et comprendre
le sujetIdentifiez et définissez les notions clés.
Repérez les limites spatio-temporelles
du sujet.Identifiez la problématique et le type
de réponse attendue.2. Rassembler au brouillon
les connaissances en relation avec le sujet Identifiez les parties du programme et du manuel concernées.Posez-vous des questions pour
répondre à la problématique.Listez les éléments de réponse à ces
questions.3. Choisir le plan le plus adapté
Identifiez si possible des périodes, des
moments de rupture ou des thèmes.Faites le choix dun plan chronolo-
gique ou thématique.4. Organiser ses connaissances Un grand thème pour structurer chaque
partie.Mettez bien en évidence la chronologie.
Une idée principale par paragraphe.
Des faits et exemples pour développer
chaque idée.Rédiger ensuite une courte
introduction et une rapide conclusionMÉTHODEPISTES POUR TRAITER LE SUJET
362VERS LE BACVERS LE BAC
Explication d"un document d"histoire
Une affiche syndicale sous la III
eRépublique
CONSIGNE
Identifiez ce document et montrez son intérêt pour lhistoire des conflits sociaux dans les années 1900.Quand ?
1908 : les radicaux alors au pouvoir
répriment les grandes vagues de grèves, notamment celle de 1904-1907, sans que les réformes sociales quils avaient pro- mises soient mises en place. Le 30 juillet1908, la répression de la grève des car-
riers de Villeneuve-Saint-Georges par larmée fait quatre morts. AristideBriand, alors ministre de la Justice,
supervise les poursuites contre les diri- geants de la CGT, alors quune dizaine dannées auparavant, il faisait la pro- motion de la grève générale, comme la CGT (cf. Repères p. 346).Comment ?
Des militaires appartenant à des régiments de cavalerie chargent les ouvriers dont plusieurs sont tués. Au milieu des militaires, on peut observer Aristide Briand, alors ministre de la Justice, représenté en juge. Laffiche dénonce la politique sociale de la III e République et lattitude dAristide Briand.Sens général du document ?
Le mouvement social est sauvagement
réprimé par le pouvoir politique à laide des militaires, mais cette victoire nen est pas une, car lusage de la violence décrédibilise la III eRépublique, incapable de faire face aux
revendications ouvrières autrement que par la répression.Quoi ? Pourquoi ?
Une affiche (111 cm x 75 cm), comman-
dée par lUnion des syndicats du dépar- tement de la Seine (affiliée à la CGT) au dessinateur de sensibilité anar- chiste Jules Grandjouan pour dénon- cer la répression de la grève des carriers de Villeneuve-Saint-Georges dans la banlieue parisienne.En bas à gauche, on peut lire " sous
comité de la grève générale et des 8h ».CONSEIL
Soyez attentif à la fois au texte et
à limage. Pour cette dernière, essayez
de repérer les éléments symboliques. Chapitre 17 La République et la question ouvrière: le Front populaire 363 Il s"agit de questionner le document pour répondre à la consigne. Identifier le document (voir 2.) : il est important de repérer qu"il s"agit à la fois d"une affiche et dun dessin, document qui exige un regard critique ; Montrer son intérêt pour l"histoire des conflits sociaux et de l"action syndicale sous les premières décennies de la III e République (voir 3.) : il sagit de déterminer dans quelle mesure le document éclaire sur les conflits sociaux dans les années 1900. Cette demande fait partie de la consigne, il faut donc être précis.Cf. encadrés p. 362.
Il s"agit de montrer l"intérêt du document pour l"histoire des conflits sociaux dans les années 1900. L"affiche dénonce la répression des grèves par l"armée sur ordre du gouvernement. Aristide Briand, ministre de la Justice, y est pris pour cible. Il est impliqué en 1908 dans les poursuites contre les dirigeants de la CGT. Laffiche évoque les " victoires de la III e République », allusion au fait que le gouvernement réprime les grèves, tout en ne mettant pas en place une réelle politique sociale. Les grèves déclenchées par la CGTdans les années 1900 sont réprimées par le pouvoir à laide de larmée, à Villeneuve-
Saint-Georges en 1908, à Courrières en 1906. En 1908, le gouvernement Clemenceauna, à son actif, que la loi de 1906 sur le repos dominical. Il na pas réalisé, contraire-
ment à ses promesses, les retraites ouvrières. On retrouve aussi représentés sur cette affiche les mobiles de la grève. Ils sont notamment liés aux principes du syndicalisme révolutionnaire. On prône la grève générale, qui doit permettre le renversement dela société capitaliste et des revendications visant à améliorer la condition ouvrière,
comme la journée de 8h.MÉTHODEPISTES DE MISE EN -UVRE
Pour beaucoup d'observateurs, les occupations ont une signification révolution- naire. [...] L"Union des syndicats patronaux écrit à Blum : " Il s'agit en réalité d"un mouvement essentiellement révolutionnaire qui se caractérise par l"occupa-tion des lieux de travail, effectuée en violation de toute légalité ». [...] La discussion
porte en grande partie sur le sens des mots, et l"on pourrait entamer une longue dissertation sur ce que " révolution » veut dire. Il est certain qu"un grand mou- vement social comme celui du Front populaire [...] ouvre une période d"incer- titude où les acteurs peuvent difficilement prévoir les lendemains. Il est égale- ment certain qu"aucun des grands acteurs de l"époque n"a voulu faire évoluer la situation vers une révolution. La question que posent les occupations est celle des intentions des grévistes [...]. Les auteurs qui leur prêtent une visée révolu- tionnaire répondent à cette question comme les patrons au moment même : ils " ont mis en cause le droit de propriété patronale sur l'entreprise » [...]. Inverse- ment les historiens qui contestent cette thèse ont fait valoir le total désintérêt des grévistes envers la comptabilité de l"usine, pourtant disponible, et leur atti- tude envers les patrons dans laquelle l"indifférence l"emporte de beaucoup sur l"agressivité. [...] Les grévistes n"envisagent nullement la disparition du patro- nat [...]. On est alors tenté de centrer l"analyse, non sur le fait même de l"occu- pation, mais sur ses modalités, et ce qui frappe aussitôt, c"est l"aspect festif de la grève. [...] La fête qui accompagne les grèves n"est pas gratuite [...] : elle a un sens, elle dit quelque chose sur la communauté ouvrière, sa liberté, sa dignité, et sa souveraineté. Antoine Prost, Autour du Front populaire, aspects du mouvement social au XX e siècle, Le Seuil, 2006.Une question en débat
Les grèves de mai-juin 1936 étaient-elles révolutionnaires ?VERS LA TERMINALEVERS LA TERMINALE
pour ALLER plus LOINFilms : À nous la liberté, René
Clair, 1931; La vie est à nous, Jean
Renoir, 1936.
Chanson : Jean Gabin, Quand on
spromène au bord de leau, 1936 (bande originale du film La vie està nous). http://www.deezer.com/
fr/music/jean-gabin/anthologie- de-la-chanson-francaise-1936-42495#music/various/
anthologie-de-la-chanson- francaise-1936-424951. Lire et comprendre la consigne
Repérez les mots et notions clés.
Identifiez précisément la nature de la
consigne.2. Identifier le document,
en insistant sur les éléments importants en fonction du sujetRepérez tous les éléments qui per-
mettent de répondre à des questions simples sur le document (quoi ? qui ? quand ? pourquoi ? comment ? sens général ?).3. Analyser le document en fonction
de la problématique du sujetRepérez les différents éléments qui
permettent de répondre au sujet dans les documents. Soyez attentif à la façon dont ils sont représentés. Expliquez leur valeur symbolique.Utilisez les connaissances acquises
pour éclairer le sens du texte.quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34[PDF] affiche front populaire 1936
[PDF] peiros
[PDF] description affiche cgt 1er mai 1936
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