[PDF] Mise en page 1 DUFA. Diplôme de formation

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Secteur formation des adultes

2009-2011

DUFA

Diplôme de formation continue universitaire de

Formateur d"adultes

CEDASF

Certificat de formation continue universitaire en

Développement et animation de

systèmes de formation

Secrétariat-accueil

Formation des adultes DUFA-CEDASF

Université de Genève - FPSE

Bd du Pontd'Arve40

1211 Genève 4

Secrétaire-gestionnaire

Cybèle FERRAT-LIMA

T

él:022 379 98 45 (mardi,jeudi)

F ax:022 379 98 54 cybele.ferrat-lima@unige.ch

Collaboratrice scientifique

Anne RONCHI

T

él:022 379 97 60 (matin)

Fax:022 379 98 54

anne .ronchi@unige.ch

Introduction1

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

Introduction

Avec la réorganisation de l'enseignement tertiaire et professionnel,nos systèmes éducatifs génèrentune demande de professionnalisation accrue pour les métiers de la formation. Le DUFA et le CEDASF, après le CEFA, ont constitué des espaces de construction et de développement des compétences, intégrant en permanence les enjeux de cet environnement en mutation pour être en prise avec les exigences des milieux professionnels. Al'avenir, l'offre de formation continue universitaire de formateur d'adultes devra être redéployée pour correspondre aux nouvelles configurations issues de la déclaration de Bologne, Certificate of Advanced Studies (CAS), Diploma of Advanced Studies (DAS), Master of Advanced Studies (MAS). La finalité de celle-ci, rappelons-le, vise à l'externe la mobilité des adultes apprenants dans l'espace européen et à l'interne,la perméabilité entreles différents cursus. Mais pour l'heure,la présente édition du DUFA-CEDASF prolonge l'offre de ces dernières années, organisée sur un principe de modularisation des contenus et des référentiels de formation.

Des modules sur les f

ondements de l'éducation des adultes offrentaux participants l'accès à un référentiel théorique et professionnel commun et reconnu en Europe, tant pour l'adulte apprenant qu'en matière d'organisation sociale des apprentissages. Les questions d'ingénierie pédagogique, d' organisation et de gestion de la formation y sont soulevées et travaillées. Les démarches de recherche et de gestion de projet permetten tde développer des compétences transversales. L'équipe enseignante responsable des modules,par le biais d'une c ommission pédagogique etd'un conseil scientifique, se coordonne étroitement pour présenter aux participants une o ffrede formation cohérente et dynamique. P our l'équipe pédagogique

Stéphane

JACQUEMET

Laurence T†RKAL

C o-direction ad interimDUFA-CEDASF

Décembre 2008

Offres2

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

DUFA - CEDASF

Public

Ces deux programmes de formation continue s"adressent aux p rofessionnels engagés dans des dispositifs de formation d'adultes (ou en projet de le devenir) pour les fonctions suivantes: nDirection,conception,organisation de la formation nEvaluation de systèmes de formation nGestion de la fonction formation en entreprise nConsultance,audit d'entreprise nFace à face pédagogique dans les domaines de l"entreprise,de l"administration publique ou du monde associatif,des secteurs industriels ou des services,de la santé, du travail social,de l"insertion ou de la formation professionnelle.

Compétences visées

Analyser

Projets,demandes de formation

Contextes sociaux etpolitiques

Situations de travail

Trajectoires personnelles et sociales

Concevoir

Ingénieries de formation

Dispositifs et actions de formation

Dispositifs d"évaluation ou de qualité

Démarches de recherche

Animer,accompagner,conseiller

Equipes de travail

Groupes de formation

Entretiens individuels ou collectifs

Conduire,évaluer

Apprentissages

Ressources

Stratégies

Politiques de formation

Principes etmodalités pédagogiques

nAcquisition de connaissances: concepts, modèles et recherches dans les différents champs des métiers de la formation nPrise en compte de l"expérience des participants nAlternance: ancrages conceptuels articulés aux pratiques et questionnemen ts des participants (conférences,présentations, débats en plénière, travail individuel et en sous-groupes)

Offres3

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

Une structure modulaire

Les études sont organisées selon un principe modulaire.Les étudiants capitalisent des crédits ECTS. Chaque module dure cinq journées réparties sur deux à trois semaines, les jeudis et vendredis et parfois les mercredis.

Trois possibilités sont ainsi offertes:

nSuivre et valider 14 modules, dont deux doubles, pour obtenir le diplôme de formation continue universitaire de formateur d"adultes

DUFA(p.4).

nSuivre et valider six modules pour obtenir le certificat de formation continue universitaire en développement et animation de systèmes de formation

CEDASF(p.5).

nSuivre un ou plusieurs modules isolément pour répondre à des besoins opératoires précis ou pour s"orienter (p.5). Afin d"assurer une dynamique de formation interactive, le nombre des participants est limité.Les candidats au DUFA sont prioritaires. Il estvivement recommandé de suivre le programme sur deux ans, bien que la durée du parcours puisse être échelonnée sur quatre années.

Encadrement

Chaque module est coordonné par un enseignant universitaire qui f aitappel à des experts extérieurs,universitaires ou praticiens. L'équipe pédagogique assure,selon les besoins,un accompagnement individualisé durant la période de formation. Offre de la FPSE orientation formation des adultes Depuis la rentrée universitaire2006-2007, la Section des sciences de l'éducation de la FPSE (Faculté de psychologie et des sciences de l' éducation) suitles orientations de la Réforme de Bologne.Elle offre: nUne maîtrise en sciences de l'éducation orientation formation des adultes nUne maîtrise universitaire en sciences et technologies de l' apprentissageetde la formation nD'autres offres sont en cours de préparation pour 2011.

Formation4

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

Diplôme de formation continue

universitaire deFormateur d"adultes

Organisation

Le diplôme est composé de 14 modules.Les modules (p.6-10) sont répartis en quatre domaines A,B,C et D offrant chacun trois modules thématiques de cinq jours et un domaine E transversal composé de deux doubles modules exclusivement réservés aux participants du DUFA.

Evaluation

Chacun des modules donne lieu à une évaluation. Les travaux amènent les participants à développer des questions liées à leurs pratiques professionnelles. En cas d"échec,les participants ontla possibilité de se présenter à l"évaluation une seconde et dernière fois.

Conditions d"admission

nExercer des fonctions dans les domaines de la formation des adultes,de la formation professionnelle et continue ou analogues nAvoir une expérience professionnelle d'au moins trois ans dans les domaines précités nEtreen possession d"un titre acquis lors d"une formation professionnelle ou secondaire supérieure,ou équivalent

L"admission se fait sur dossier comprenant:

nLebulletin d'inscription nUn curriculum vitae et une photo passeport nUne lettrede motivation décrivant l"expérience professionnelle acquise dans le domaine, la fonction exercée,les objectifs visés et le temps disponible nSi possible, une lettre de l"employeur attestant de la faisabilité du projet nLes annexes usuelles (diplômes et attestations de f ormation,attestations de travail) nLes détenteurs du Brevet fédéral de formateur d'adultes (B FFA) obtiennent une équivalence pour un module de leur choix (1 à 12 DUFA

Créé en 1989 sous

l"appellation CEFA, le diplôme de formation continue pour formateur d'adultes remplit une fonction centrale dans le développement de la professionnalité des formateurs d"adultes enSuisse romande.

Le DUFA comporte 80

journées de formation réparties sur deux ans, soit 640h en présenciel.De plus,il nécessite un important travail personnel:lectures, recherche,visite, analyse de la pratique professionnelle, production réflexive et

évaluation.

Les personnes ayant

obtenu le DUFA peuventfaire valoir, sous certaines conditions,120 ECTS dans le cadre du

Baccalauréat

univ ersitaireen

Scienc

es de l"éducation et auprès d'autres offres en f ormation continue de l"Université de Genève

Le DUFA est reconnu

par les milieux pr ofessionnels notamment dans le cadr edu diplôme fédéral de responsable de formation.

Pour plus

d'informations sur la formation de formateur d'adultes en

Suisse romande:

www.portailffa.ch

Formation5

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

Certificat de formation continue

universitaire enDéveloppement et animation de systèmes de formation

Organisation

Le certificat comprend six modules choisis obligatoirement dans au moins trois des domaines A, B, C et D (p. 6-9). Les modules validés peuvent être pris en compte pour l"obtention du certificat pendant au maximum cinq ans.

Evaluation

Chaque module donne lieu à une évaluation. Les travaux amènent les participants à développer des questions liées à leurs pratiques professionnelles. En cas d"échec, les participants ont la possibilité de se présenter à l"évaluation une seconde et dernière fois.

Conditions d"admission

nExercer des fonctions dans le domaine de la formation des adultes (ou en projet de le devenir) nAvoir une expérience professionnelle d'au moins 3 ans nEtre en possession d"un titre acquis lors d"une formation professionnelle ou secondaire supérieure,ou équivalent

L"admission se fait sur dossier comprenant:

nUn bulletin d"inscription nUn curriculum vitae et une photo passeport nUne lettrede motivation décrivant son expérience et son projet dans le champ de formation des adultes nLes annexes usuelles (diplômes, et attestations de formation,de travail) nLes détenteurs du Brevet fédéral de formateur d'adultes (BFFA) obtiennent une équivalence pour un module de leur choix (1 à 12

CEDASF

Le CEDASF s"adresse à

des personnes souhaitan t entrer dans la fonction formation à partir d"une autre spécialisation ou à des praticiens désireux d"acquérir une formation plus systématique mais de courte durée.

Le CEDASF comporte

30 journées de

formation réparties sur deux ans,soit 240 heures en présenciel.

De plus,il nécessite un

importanttravail personnel:lectures, r echerche,visite, analyse de la pr atique professionnelle, production réflexive et valuation.

Le CEDASF constitue

une formation autonome mais peut

également,dès 2011,

être une étape vers

d' autres offres en formation continue à l'Université de

Genè

ve.

Module

Chaque module des domaines A,B,CetDestouvertaux professionnels; leur inscription reste tributaire du

nombre de places disponibles. Pour chaque module validé, les participants obtiennent 5 crédits ECTS

capitalisables pour l'obtention du certificat.

Programme6

www.unige.ch/formcont/dufa-cedasf

Programme

Domaine A Enseignements fondamentaux

Les parcours de vie, les dynamiques identitaires et les dimensions organisationnelles de la formation permettent ici d'apporter trois regards spécifiques et complémentaires sur l'adulte en formation Module 1Histoire de vie et processus de formation chez l"adulte Les approches biographiques dans le champ de la formation des adultes permettent de prendre en compte la dimension expérientielle des apprentissages et leur impact sur le développement de l'adulte. Elles introduisent à la diversité des savoirs en favorisant leur reconnaissance. Elles proposent enfin des démarches de travail axées sur la (re)mobilisation de soi dans les apprentissages. Le module présente ces travaux et propose une initiation concrète à l'approche des histoires de vie en formation. Responsable:Jean-Michel BAUDOUIN,Université de Genève

17,18 septembre,1,2,8 octobre 2009

Module 2Entrée en formation: motivations, dynamiques identitaires et apprentissages Le module a pour objectif d"examiner différentes théories issues de la recherche permettant de comprendre les processus d"engagement et de motivation du sujet en formation d"adultes. Des pistes concrètes pour les pr atiques de formation seront discutées en regard de chaque courant examiné. R esponsable:Etienne BOURGEOIS, Université catholique de Louvain,

Belgique

29,30 octobre,5,6,12 novembre 2009

Module 3Formation et ressources humaines enjeux et perspectives Cemodule a pour objectif de donner aux participants un aperçu des enjeux ac tuels de la formation dans le cadrede la gestion des RH dans les entreprises. Des principes et méthodes de conception de dispositif sde formation seront discutés afin de proposer des pistes d"ac tion.Cemodule s"appuie sur des exemples de problématiques RH issues de situations réelles et d'apports théoriques relevant de l"appr entissage chez l'adulte. Responsables: Sandra ENLART, Cecilia MORNATA, Université de Genève,Sandrine FELLAY MORANTE,Lombard Odier Darier Hentsch &

Cie,Genève

10,11,16,17,18 décembre 2009

Programme7

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