Projet interdisciplinaire « Gattaca »
Problématique : La société eugéniste et l'identité dans Gattaca. Notions retenues : langages / voyages et migrations (voyage dans l'espace et dans le temps).
Bienvenue à Gattaca
Gattaca. Réalisation et scénario : Andrew Niccol. Interprètes : des films de science-fiction Gattaca ... problématique éthique… en repérant des.
Collège Le Plantaurel Cazères
Gattaca est un film américain produit par les studios Sony Pictures (Columbia Films reprenant les problématiques abordées dans Bienvenue à Gattaca.
Bienvenue à Gattaca de Andrew Niccol - Fiche élève
Niccol réalise Bienvenue à Gattaca son premier film. Il s'essaie ensuite au thriller politique avec Lord of War (2005)dont le trafic d'armes.
Bienvenue à Gattaca
Comme Gattaca. The Truman Show consiste en un récit dystopique inspiré de nouvelles pratiques problématiques. Le film précède de.
DESIGN YOUR BABY » - Anglais
Problématique : La séquence propose à des élèves scientifiques de Gattaca est un film américain de science fiction qui a été réalisé par Andrew Niccol.
HDA 2014 : BIENVENUE A GATTACA (1997) - Andrew Niccol
Problématiques possibles : > Quel est le pouvoir de la musique sur l'image et le spectateur ? > Quelles sont les fonctions de la musique dans un film ?
Ressources de français pour la voie professionnelle : Lhomme face
Dans le cadre de cette interrogation plusieurs problématiques peuvent être Le film Bienvenue à Gattaca (A. Niccol) peut être étudié dans le cadre d'un.
Bienvenue à Gattaca
Comme Gattaca. The Truman Show consiste en un récit dystopique inspiré de nouvelles pratiques problématiques. Le film précède de.
Séance 4 : Larbre des possibles (titre emprunté au roman éponyme
Découverte de la problématique. d. Analyse filmique de « Bienvenue à Gattaca ». L'œuvre de fiction prend ici toute sa place pour apporter à travers la force
[PDF] Bienvenue à Gattaca - Transmettre le cinéma
Comme Gattaca The Truman Show consiste en un récit dystopique inspiré de nouvelles pratiques problématiques Le film précède de
[PDF] Bienvenue à Gattaca
Savoir identifier certains à-priori idéologiques présents dans le film et argumenter pour les mettre en question Analyser la problématique éthique en repérant
[PDF] Bienvenue à GATTACA “There is no gene for the human spirit”
Films reprenant les problématiques abordées dans Bienvenue à Gattaca ? Equilibrium (2002) de Kurt Wimmer sur le contrôle total de la société
[PDF] HDA 2014 : BIENVENUE A GATTACA (1997)
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[PDF] Projet interdisciplinaire « Gattaca » - Interlangues Grenoble
Problématique : La société eugéniste et l'identité dans Gattaca Phonologie : accent tonique sur des mots liés à Gattaca et accent de phrase
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PROBLÉMATIQUE : Comment montrer le futur ? Le Futur est un temps composé ! Il est bon de remarquer que selon les films de science-fiction il
EXPOSÉ sur Bienvenue à Gattaca dAndrew Niccol - Prezi
Problématique De quelle manière le film d'Adrew Niccol "Bienvenue à Gattaca" s'iscrit-il dans les deux thèmes étudiés : "Seul avec tous" et "Corps naturel
[PDF] Gattaca - Les Grignoux
Gattaca d'Andrew Niccol LE TRAVAIL DE MISE EN SCÈNE OBJECTIF — Apprécier le travail de mise en scène cinématographique notamment en ce
Pourquoi Gattaca se présente comme un monde parfait ?
Mais qu'est donc Gattaca? Un centre de missions spatiales du futur, dont les candidats répondent à des critères génétiques bien précis. Un centre de formation où tout n'est que tranquille perfection, contrôlée par une techno-science toute-puissante.Quel est le thème principal de Bienvenue à Gattaca ?
« Bienvenue à Gattaca » est de cette veine. Fable sur l'eugénisme située dans une contre-utopie totalitaire, c'est aussi l'histoire d'un homme plus faible que les autres qui fera tout pour atteindre son rêve. Dans un futur pas si lointain, le monde se divise en deux : les « valides » et les « invalides ».Pourquoi le film S'appelle-t-il Gattaca ?
Le terme Gattaca fait référence aux quatre nucléotides : Guanine, Cytosine, Adénine, Thymine; un nucléotide étant l'élément de base de l'ADN ; d'autre part, la séquence GATTACA apparaît plusieurs fois dans le génome humain.- L'inversion des rôles attribués à la naissance est une variation de ces dédoublements : Vincent, le non-valide, est à la fois plus fort que Jerome, handicapé et détruit moralement, et que son frère Anton, qu'il bat à la nage uniquement parce qu'il l'a décidé; le directeur-adjoint (Gore Vidal) est le meurtrier alors que
Projet interdisciplinaire " Gattaca »
Niveau CECRL visé : B1 - classe de 3è
Nombre de séances : 7
Problématique : La sociĠtĠ eugĠniste et l'identitĠ dans Gattaca. Notions retenues : langages ͬ ǀoyages et migrations (ǀoyage dans l'espace et dans le temps)Supports et applications utilisés :
- Chapitre 11 " Le meilleur des mondes ? » du manuel de français Terre des Lettres 3è p 276-277.
- Vidéo Gattaca - Movie Review (1997) https://www.youtube.com/watch?v=62dqSFyzlsA - Text-To-Speech http://www.ttsdemo.com/ - Forvo https://fr.forvo.com/languages/en/ - Gattaca Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Gattaca Tâche finale : Ecriture d'un tedžte prĠsentant le film et prononciation de celui-ci.Objectif culturel : ouverture culturelle avec la dĠcouǀerte d'un film amĠricain culte au cinéma
Objectifs communicationnels
- Compétence langagière dominante : Production orale en continu - autres compétences : Expression écrite, compréhension oraleObjectifs linguistiques
- Lexique : vocabulaire autour de la science (space, eugenics, genome...) , autour de ladiscrimination (discrimination, categories, identity... ) et autour du film (director, actor, actress,
release, character...) - Phonologie : accent tonique sur des mots liés à Gattaca et accent de phrase.Objectif pragmatique : saǀoir crĠer un court rĠsumĠ d'un film, utiliser des outils numériques pour
travailler sa prononciation (activités intégrant le numérique surlignées en jaune) sociétéPréambule : Cette séquence a été élaborée après avoir emmené mes élèves de 3è voir le film Gattaca grâce au
dispositif " Collège au cinéma ». Par la suite, un travail interdisciplinaire français/anglais a été réalisé. Le but
premier de cette séquence était de fournir une base solide de réflexion sur le film pour les élèves souhaitant le
prĠsenter ă l'oral du DNB dans le cadre du parcours artistique et culturel.Les Ġlğǀes peuǀent choisir de passer une partie de cet oral en langues ǀiǀantes en bonus. J'ai dĠcidĠ de leur faire
créer cette partie et de travailler sa prononciation pour motiver les élèves et les inciter à faire ce choix.
Les élèves sont allés plus loin dans l'analyse en cours de français, les thèmes ont été plus largement étudiés.
contexte.Séance 1
Objectifs : Se rappeler du film, commencer l'analyse, début du travail sur l'eugĠnismeAE Recap sur le film/résumé:
- En groupes, parler du film et écrire quelques phrases sur ce dont les élèves se rappellent.
- Remettre des morceaux de résumĠ dans l'ordre (2 niǀeaudž d'aide ledžicale) [Annexe 1 et 1bis]
AE Analyse des noms :
- En groupe classe, travail sur la signification des noms des personnages : Jerome (Genome) Eugene (eugenics/gene) Morrow (Tomorrow) Vincent (latin Vincere = to conquer) Freeman (FREE MAN) Irene Cassini (Giovanni Domenico Cassini, astronome)Séance 2
Objectifs : Analyse du film, découverte du vocabulaire AE Recap : Faire une phrase sur le film et la dire à son voisin. AE Questions (utilisation du manuel de français pour la conception des questions): - Répondre à la fiche de questions sur le film (choisir entre 3 niveaux) [Annexe 2a, 2b, 2c] - Correction en groupe classe ă l'oral.AE Trace écrite :
- Compléter la trace écrite à trous (choisir entre 3 niveaux) [Annexe 3a, 3b et 3c]A finir à la maison.
Séance 3 [En salle informatique]
Objectifs : Informations sur le film, écrire un résuméAE Recap :
- Comparer sa trace écrite avec son voisin - Correction en groupe classe AE Travail de recherche sur internet en groupes [Annexe 4]- commencer l'Ġcriture de son tedžte sur Gattaca (aǀec des mots imposĠs). PossibilitĠ d'utiliser des
dictionnaires en ligne. Séance 4 [En salle informatique + casques/micro]AE Traǀail d'Ġcriture
corriger, noter.AE Travail de prononciation
Séance 5 [En salle classique avec les tablettes ou salle informatique + casques/micro] Objectifs : Prononciation des mots et mise en voix de son texteAE Recap : Prononciation des mots importants
Kahoot.
AE Mise en voix de son texte
- Textes récupérés, corriger les erreurs restantes avec son groupe. - Ouvrir http://www.ttsdemo.com/ . Choisir la voix (homme/femme, plusieurs accents disponibles).- Taper son texte (3 phrases par 3 phrases), écouter et répéter. Attention, les noms propres sont
parfois mal prononcés, il faut avoir Forvo en même temps. Séance 6 [En salle classique avec les tablettes ou salle informatique + casques/micro]Objectifs : Accent de phrase
AE Recap : sans le logiciel, lire 2 phrases de son texte à son groupe en essayant de bien prononcer
les mots. Le groupe essaie de corriger.AE Traǀail sur l'accent de phrase
- Regarder la vidéo suivante (possibilité de mettre les sous titres en anglais et de ralentir la vidéo) :
mots sont accentués. - Souligner les mots à accentuer dans son propre texte- Entraînement à la prononciation de son texte (possibilité de s'enregistrer et s'Ġcouter)
Séance 7 [En salle classique avec les dictaphones et les tablettes ou salle informatique avec les casques/micros]Objectifs : Evaluation de la prononciation
- Entraînement ă la prononciation de son tedžte en groupes en ayant la possibilitĠ d'utiliser Forǀo
et/ou TTS- Passage individuel évalué sur son texte. Seulement la compétence " Mettre en voix son discours
d'une réelle production orale.Quelques regrets :
AE J'aurais voulu utiliser la fonction " Dictation » sur la tablette pour que les élèves se forcent à bien
prononcer les mots pour que ceux-ci s'écrivent correctement. Il suffit de changer la langue de l'appareil
(bien penser à remettre en français pour les collègues les utilisant après !) et d'utiliser l'application
" Notes ». Cependant, je n'ai pas eu le temps de le faire.AE Le fait d'utiliser les dictaphones ou la fonction " dictaphone » sur l'ordinateur ne les entraîne pas à
parler devant un auditoire. Je pense que j'essaierai de les faire passer avec le dictaphone mais par groupes
de 4 afin de parler devant au moins 3 camarades.Annexe 1 ͗ rĠsumĠ du film ă dĠcouper et mĠlanger. Les Ġlğǀes remettent dans l'ordre.
E. Vincent Freeman is conceiǀed without the aid of genetic selection; he's supposed to liǀe selection to give birth to their next child, Anton. I. Growing up, the two brothers often play a game of "chicken"(swimming the farthest in the sea); Vincent always loses. Vincent dreams of a career in space travel but is reminded of his genetic inferiority. O. One day Vincent challenges Anton to a game of chicken and wins. Vincent saves Anton and then leaves home. D. Years later, Vincent works as an ͞in-ǀalid", cleaning the offices of Gattaca Aerospace Corporation. He reads a lot of books about space travel and trains a lot to have a good physical condition. F. He meets Jerome Eugene Morrow, a former swimming star who won only a silver medal. Vincent becomes Jerome, a ͞ǀalid". He becomes Gattaca's best celestial naǀigator. He's G. A week before the mission, the mission director is murdered. The police finds Vincent's ^]v-ǀalid" eyelash. H. Irene takes Vincent's hair on his hairbrush to analyse (but it is in fact Jerome's hair). Jerome admits that the reason for his paralysis is not a car accident but a suicide attempt.J. Vincent and Irene meet on a roof. She confesses that, eǀen though she's a ͞ǀalid", she has
a heart defect. They kiss. K. Vincent learns that the police found his eyelash and that he's wanted by the police. He wants to give up everything but Jerome convinces him to continue. C. Vincent and Irene go to a piano concert. The police check their identity, Vincent takes off his lenses. M. Gattaca's employees haǀe to do a blood test. Vincent succeeds in replacing his blood with L. There is a police raid in a bar. Vincent and Irene escape. They spend the night together.Vincent wakes up and goes swimming in the sea.
B. In Gattaca, a policeman is looking for Vincent. Irene warns him. Vincent warns Jerome. Jerome climbs up his stairs. Jerome has to do a blood test. Vincent explains his true identity to Irene. She runs away, frightened. N. The real murderer is confounded. It was Gattaca's director. We understand that the brother. Irene accepts Vincent's true identity. A. The day of the launch arrives. Jerome says that he has stored enough genetic samples to last Vincent two lifetimes. They say goodbye. Vincent is stopped for an unexpected DNA test. The test shows that Vincent is an ͞in-ǀalid" but the doctor has known all along and alters the test to allow him to go anyway. The shuttle lifts off, Jerome commits suicide inside his home incinerator. His silver medal turns gold in the flames. Annexe 1bis : Aides vocabulaire Level 1 et Level 2 (Level 3 sans aide)GATTACA Summary HELP LEVEL 1
ALLOW = permettre
AS A = en tant que
BECOME = devenir
BLOOD = sang
CHECK = vérifier
CLIMB UP = escalader
CONFESS = avouer
CONFOUND = démasquer
DEFECT = défaut
ENOUGH = assez
EVEN THOUGH = bien que
EYELASH = cil
FIND = trouver
FORMER = ancien
FRIGHTENED = effrayé
GIVE UP = abandonner
IN FACT = en fait
LAST (v) = durer
LATER = plus tard
LAUNCH = lancement
LEARN = apprendre
LEAVE = quitter
LENSE = lentille
LOOK FOR = chercher
MEET = rencontrer
MURDER = assassiner
OFFICE = bureau
REMIND = rappeler
ROOF = toit
RUN AWAY с s'enfuir
SILVER = argent
SPACE TRAVEL = navigation
spatialeSPEND = passer
SUCCEED = réussir
TAKE OFF = enlever
THE FARTHEST = le plus loin
TRAIN (ǀ) с s'entraŠner
WARN = prévenir
WITHOUT = sans
GATTACA Summary HELP LEVEL 2
ALLOW = permettre
CONFOUND = démasquer
ENOUGH = assez
EVEN THOUGH = bien que
FORMER = ancient
GIVE UP = abandonner
LAST (v) = durer
LAUNCH = lancement
LENSE = lentille
LOOK FOR = chercher
REMIND = rappeler
RUN AWAY с s'enfuir
SUCCEED = réussir
THE FARTHEST = le plus loin
TRAIN (v) = s'entraŠner
WARN = préveni
Annexe 2a: Questions Level 1
>> GATTACA <<A) The story
1. When does the story take place (se dérouler)?..................................................................................
2. What are the 2 categories of people? ...............................................................................................
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? What's their difference? .....................................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. What does Vincent have to do (doit faire) every morning before going to work?
9. Who dies in Gattaca? What does Vincent risk? .................................................................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
1. Anton: Are the two brothers getting along (bien s'entendre)͍ Find (trouǀer) one word to
describe their relationship. What is their ͞ritual"? ...............................................................................
2. Jerome: What's Jerome's particularity? ............................................................................................
3. Irene:
a) What's Irene's defect (dĠfaut)͍..........................................................................................................
b) What does she do before she accepts dating (sortir avec) Vincent? ................................................
Annexe 2b: Questions Level 2 >> GATTACA <<
A) The story
1. When does the story take place? (approximate period) ...................................................................
2. What are the 2 categories people are sorted out into? ....................................................................
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? In what ways are they different? ........................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. Who's Jerome Eugene Morrow? ......................................................................................................
7. What does Vincent have to do every morning before going to work? ..............................................
8. Who becomes Vincent's friend͍ ........................................................................................................
9. What event triggers a police investigation? What does Vincent risk? ..............................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
2. Jerome:
a) What's Jerome's particularity? What should have been his destiny? ...............................................
b) What does Jerome confess to Vincent about his paralysis?3. Irene:
a) What's Irene's defect͍............................................................................ ...........................................
b) What does she do before she accepts dating Vincent? ....................................................................
Annexe 2c: Questions Level 3
>> GATTACA <<A) The story
1. When does the story take place? (approximate period)
2. What are the 2 categories people are sorted out into?
3. What is Gattaca? ...............................................................................................................................
4. Who are Vincent and Anton Freeman? In what ways are they different? ........................................
5. What's Vincent's dream͍ Why is his dream impossible͍ ..................................................................
6. Who's Jerome Eugene Morrow? How does he meet Vincent? Why? ...............................................
7. What does Vincent have to do every morning before going to work? Why? ....................................
8. Who becomes Vincent's friend͍ ........................................................................................................
9. What event triggers a police investigation? What does Vincent risk? ..............................................
10. Tell the end of the film. Who unexpectedly helps Vincent? ............................................................
B. The characters͗ Vincent's doubles
1. Anton:
a) Who should have been called Anton in the first place? Why not? ....................................................
b) Comment on the two brothers' relationship. What ͞ritual" represents this relationship? c) Are Vincent and Anton destined to the same future͍ In the end, who's the most successful͍2. Jerome:
a) What's Jerome's particularity? What should have been his destiny? ...............................................
b) What does Jerome confess to Vincent about his paralysis? How does he explain this? c) What do the 2 characters exchange? Who seems to be most locked into his own destiny?3. Irene:
b) What does she do before she accepts dating Vincent͍ How does she see ͞fake Jerome"͍ c) Your opinion: how does she experience the final revelation about her loǀer's real identity͍Annexe 3a: Trace écrite Level 1
LEVEL 1: Future - Saturn - murderer- work- suicide - Vincent- rivals- wins - Eugene - Aerospace- enter - week- dream -
identity - game - love - story - murdered - in-valids X2- valid - brother - bloodThe ............................... takes place in the not-too-distant ............................. . People are sorted out into 2
categories͗ ͞ǀalids" and ͞...........................". ͞Valids" were genetically enhanced before birth and
^XXXXXXXXXXXXXXXX......" were conceiǀed naturally. There is a genetic discrimination in this society. For edžample,
}voquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] bienvenue ? gattaca histoire des arts
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