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« NOURRIR LHUMANITÉ »
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Autonomie et cartes mentales
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Autonomie et cartes mentales
Les cartes mentales :
La carte mentale sert à soutenir un processus intuitif d'exploration d'un domaine de réflexion. Ce
processus associe imagerie et émotions, avec réflexion et idées.La carte conceptuelle, met l'accent sur l'expression formelle de liens entre des unités conceptuelles. Elle
sert à ordonner, à faire ressortir les liens logiques entre des concepts. Diaporama de présentation des cartes mentales et conceptuelles.Ces représentations peuvent être réalisées main levée ou en utilisant des logiciels disponibles pour PC,
Mac et tablettes (voir diaporama)
iPour les cartes mentales, nous recommandons les logiciels suivants : - Freemind, disponible ici, et son tutoriel. - Freeplane, disponible ici, et son tutoriel.iPour les cartes conceptuelles, le logiciel VUE est bien adapté. Il est disponible à cette adresse, et
son tutoriel ici.Ces deux types de représentations peuvent être utilisées à des fins pédagogiques, notamment pour
renforcer la mémorisation ou la structuration des idées chez les élèves. Exemple 1 : Prise de notes à partir d'une vidéo iNiveau : Première L/ES iPartie de programme : Nourrir l'humanité iRessource : Logiciel Freemind disponible ici. iConsigne donnée à l'élève :En utilisant le logiciel Freemind, réalisez une carte mentale qui permette de présenter les différentes
techniques de conservation des aliments, à partir de la vidéo fournie. https://youtu.be/nWjKoNT2tOQ iExemple de production obtenue, cliquez ici : Carte réalisée par Abdelkader Saim, enseignant au lycée Averroes de Lille Vincent KolleTRAAM Autonomie des élèves et TICE Année scolaire 2014-2015 Exemple 2 : Réalisez le brouillon d'un exercice de baccalauréat iNiveau : Terminale S - Enseignement de spécialité iPartie de programme : Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l'avenir iRessources: Logiciel Freemind disponible ici.Exercice de baccalauréat disponible ici.
iConsigne donnée à l'élève :En utilisant le logiciel Freemind, réalisez une carte mentale qui permette de préparer la rédaction de votre
réponse au sujet de baccalauréat fourni. iExemple de production obtenue, cliquez ici : Carte fournie par Thierry Leclercq, enseignant au lycée Guy Mollet d'Arras Vincent KolleTRAAM Autonomie des élèves et TICE Année scolaire 2014-2015Exemple 3 : Réalisez une synthèse
iNiveau : Seconde iPartie de programme : Enjeux planétaires contemporains, Energie iRessources: Logiciel Freemind disponible ici.Manuel numérique disponible ici.
iConsigne donnée à l'élève :En utilisant le logiciel Freemind, réalisez une carte mentale qui permette de retenir et faire un tri des
éléments essentiels du manuel.
iExemple de production obtenue, cliquez ici : Ressources et carte fournie par Frédéric Floret, enseignant au lycée des Nerviens de Bavay Vincent KolleTRAAM Autonomie des élèves et TICE Année scolaire 2014-2015 Exemple 4 : Réalisez un bilan des concepts acquis iNiveau : Terminale S iPartie de programme : iRessources: Logiciel VUE disponible ici. Le cours de l'élève sur la partie de programme (ici le BO associé) iConsigne donnée à l'élève :En utilisant le logiciel VUE, réalisez un schéma bilan concernant votre cours sur le domaine continental et sa
dynamique. Votre schéma prendra la forme d'une carte conceptuelle. iExemple de production obtenue, cliquez ici : Carte réalisée par Charlotte Desailly, enseignante au lycée Condorcet de Lens Vincent KolleTRAAM Autonomie des élèves et TICE Année scolaire 2014-2015quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41[PDF] qcm nourrir l'humanité svt 1s
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