FICHE BILAN - ACTION
FICHE BILAN - ACTION. Ce dossier est à compléter et à déposer en Mairie de quartiers ou à adresser par messagerie à fph@ville-roubaix.fr.
FICHE BILAN ACTION
Bilans qualitatif et quantitatif de l'action. •. Bilan financier de l'action subventionnée. Veuillez envoyer cette fiche au plus tard le 31 mars 2019.
Modèle type fiche bilan
Attention la fiche bilan n'est pas le bilan. Indiquez succinctement dans la fiche bilan l'impact de votre action auprès de l'ensemble des publics. Ces.
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Comment faire le bilan d'une action ?
Détailler le déroulement de l'action, le calendrier, la durée, le suivi des participants, les modalités de suivi de l'opération, le partenariat mobilisé etc. Si vous souhaitez retracer le contenu de l'action, faites deux paragraphes, un détaillé et un résumé en une page maximum.Comment rédiger une fiche d'action ?
Que contient une fiche action ?
1le titre exact de l'action.2le déroulement de l'action : quand, quelle périodicité, comment, pour qui, pour combien de bénéficiaires ?3les compétences requises.4les partenaires avec leur nom et coordonnées.5le temps de travail nécessaire.6les moyens matériels existants ou à financer.Comment rédiger un bon bilan ?
5 étapes pour faire son bilan personnel
1Étape 1 : Décrire l'année avec un thème ou une phrase.2Étape 2 : Lister les accomplissements et moments marquants.3Étape 3 : Lister les échecs et leçons apprises.4Étape 4 : Se poser les VRAIES questions.5Étape 5 : Noter tout commentaire ou réflexion pertinentes.- Le bilan des actions est en quelque sorte un résumé du projet. Les éléments qui se retrouvent dans le bilan découlent en grande partie des objectifs et des indicateurs définis lors de la planification. De plus, le bilan constitue un excellent préalable à la promotion du travail réalisé.
![FICHE BILAN – ACTION PEDAGOGIQUE Etablissement : LYCEE FICHE BILAN – ACTION PEDAGOGIQUE Etablissement : LYCEE](https://pdfprof.com/Listes/17/18806-17FICHE-BILAN-FINAL-PROJET-TRINIDAD.pdf.pdf.jpg)
FICHE BILAN - ACTION PEDAGOGIQUE
Etablissement : LYCEE PROFESSIONNEL FRANTZ FANON
Nom du projet DECOUVERTE PROFESSIONNELLE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE DE TRINIDADObjectifs du projet
professionnelle. Linguistiques ͗ AmĠliorer la communication en anglais afin d'optimiser les chances derĠussite ă l'edžamen et les choidž d'orientation post-bac. Enfin, avoir une meilleure
maŠtrise de l'anglais.Culturels ͗ S'intĠresser ă des cultures diffĠrentes et les respecter, susciter un
intĠressement ă la culture gĠnĠrale et l'immersion dans des espaces culturels.Constats ă l'origine
du projet Beaucoup d'Ġlèves ne connaissent pas le bassin caribéen qui est pourtant proche de chez nous. Ils ne savent pas que nous partageons sur certains points une culture et avons une histoire, des pratiques communes ou proches. Ils ne connaissent pas l'enǀironnement Ġconomique et social des îles voisines. Les Ġlğǀes ont par ailleurs des difficultĠs d'apprentissage de l'anglais.Bilan final
NON EVALUE PASSABLE MOYEN BON EXCELLENT
Fréquentation des élèves X
Assiduité des élèves X
Implication des élèves X
DegrĠ d'atteinte des objectifs X
Degré de traitement des constats X
Qualité des relations pédagogiques X
Impact sur le climat scolaire X
Impact sur la réussite des élèves X
Encadrement X
DESCRIPTIF de ce qui a été réalisé
Les élèves ont été accueillis dans les entreprises dans lesquelles ils ont effectué un stage de 15 jours. Ils ont pu en
mġme temps dĠcouǀrir un milieu professionnel et se confronter ă la difficultĠ d'un enǀironnement en langue
étrangère. La première semaine a permis leur acclimatation. Certains ajustements ont été réalisés afin que tous les
MISE EN OEUVRE
Le projet a-t-il été mis en place ? OUI Le calendrier prévu a-t-il été respecté ? OUI Un partenariat a-t-il-été mis en place ? OUINombre d'Ġlğǀes participants 10
Nombre d'HSE consommĠes 0
Ġlğǀes soient satisfaits de leurs lieudž de stage. Cela a ĠtĠ en effet un point dĠlicat car l'intĠrġt professionnel des
rencontrant les tuteurs. Cela a donné lieu à une évaluation.Durant la deudžiğme semaine, les Ġlğǀes ayant pris un peu d'assurance, ont pu entrer dans une communication plus
intéressante sur leurs lieux de stage (avec les clients et le personnel). Ils ont pu ainsi, Ġgalement s'intĠresser ă
certains domaines ou métiers.enseignante a regretté que les élèves soient finalement regroupés dans les familles partiellement francophone des
organisatrices locales.visites se sont très bien déroulées. Les élèves étaient très réceptifs et ont adopté un très bon comportement.
Les Ġlğǀes ayant participĠ au sĠjour ă Trinidad ont ǀalidĠ lors d'un entretien l'option mobilitĠ aǀec les enseignants
participants et l'inspectrice de l'Ġducation nationale responsable de l'enseignement de l'anglais en lycĠe
PERSPECTIVES
Par rapport aux indicateurs de
réussite et de vigilance Par leur aisance sur leurs lieux de stage, nous avons pu constater une amélioration s'edžprimer. Les élèves ont adopté une attitude très positive hors du milieu scolaire habituel. Heureux de partager cette expérience, ils se sont montrés curieux et enthousiastes personnel remis pour la certification finale par les élèves ayant participé au voyage.Suite à donner au projet
progrès des élèves l'invite à prévoir de renouveler ce type de projet, éventuellement un peu plus tôt dans la scolarité du baccalauréat professionnel.quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34[PDF] équation de conservation de la masse
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