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CONVENTION COLLECTIVE DE LA MÉTALLURGIE :

CLASSIFICATION DES EMPLOIS

GUIDE PÉDAGOGIQUE

PARITAIRE

1Version validée CPPNI -janvier 2022

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SOMMAIRE

Préambule

Partie 1 : les grands principes

-------------------------------------p.4 Partie 2 : les étapes clés et leur mise en oeuvre pratique -----p.7

1) Qu'est-ce que la classification de la métallurgie ? ----------------p.4

2) À quoi sert une classification ? -----------------------------------p.4

3) L'évolution au sein de la branche et les bénéfices attendus ------p.5

-5 principes clés pour la classification ---------------------------p.6

1) Le processus de classification dans la branche de la métallurgie -p.7

2) La description de l'emploi : outil essentiel du classement ---------p.7

-11 exemples d'activités significatives -----------------------------p.8 -Les missions ou activités limitées dans le temps au sein de l'emploi : quelques conseils pour les traiter ------------------------p.16 -Les situations de polyvalence au sein de l'emploi : quelle prise en compte dans la description de l'emploi ? ----------------------p.17 -Quelques exemples de questions avant de rédiger -------------p.17 -Quelques exemples de questions ou remarques pour rédiger --p.17

3) La méthode de cotation et de classement ----------------------p.23

-Le référentiel ---------------------------------------------------p.24 -La cotation de l'emploi -Les classes et groupes -Certifications et diplômes -Une cotation objective -La méthode de cotation et de classement : raisonnement et exemples

4)Pas de transposition ni de tableau de correspondance entre les

systèmes actuels et le futur système -----------------------------p.42 > Information et communication ---------------------------------p.42 > Les principaux rôles des acteurs --------------------------------p.43

2Version validée CPPNI -janvier 2022

__________ Leguide pédagogique préciseetillustre laméthodedeclassementdesemplois viséeauchapitreI,notammentàl'aidedeconseilsetde bonnes pratiques.Il prévoitégalementlesmoyensdeladiffusion del'accord lapluslargepossible auprès desentreprises etdessalariésdelabranche. Ce guide présente l'ensemble de ces éléments en deux parties :

Partie1:Lesgrandsprincipes

1) Qu'est-ce que la classification de la métallurgie ?

2) À quoi sert une classification ?

3) L'évolution au sein de la branche et les bénéfices

attendus

Partie2 :Lesétapesclésetleurmiseen

oeuvrepratique permet d'appréhenderl'ensembledu processus pasàpas.

Préambule

1) Un système objectif, équitable, centré sur l'emploi

2) La description de l'emploi : outil essentiel du

classement

3) La méthode de cotation et de classement

3Version validée CPPNI -janvier 2022

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Partie 1 : Les grands principes

1) Qu'est-ce que la classification de la métallurgie ?

La classification est :

professionnelle,qui permet d'analyser,declasseretdehiérarchiserleurs emploislesunsparrapportaux autres auxsalariésde sesituerdansleurenvironnement

La classification n'est pas :

•Unsystèmed'évaluationindividuelledelaperformance dusalariéoudesa manièredetravailler

2) À quoi sert une classification ?

•Laclassification conduitàunereconnaissanceducontenudel'emploi, •Ellerendlisible lesparcoursprofessionnelsetlesévolutionsdecarrières place qu'iloccupedansl'entreprise classementbénéficient dumêmesalaireminimumconventionnel •Cettebase deréférencestructurelespratiquesorganisationnellesetde

4Version validée CPPNI -janvier 2022

__________ attendus •Lesentreprisessontconfrontéesàl'évolutiondes activités, destechnologies,des àl'époque, lesystèmedeclassificationdenotrebranche doitévoluerpour s'adapterauxenjeuxactuels •Cetteévolutiondoit permettre derenforcerl'attractivitédesmétiersdel'industrie etd'assureruneplus grandecohérencedansl'analysedesemploisauseindela brancheetdel'entreprise •Cesystèmedeclassificationviseàprendreencompteladiversité des activités queladiversité descontenusd'activité dessalariés(actuels,émergentsoufuturs), touten étantcapabledes'adapterauxévolutionsdecesorganisationsetdeces contenusd'activité •Lavolontéestd'avoiruneméthodedeclassementqui garantisse aumieux fondéesurl'analyseducontenudesemploistelsqu'ilssontexercés etqu'iln'ya pas d'"emploisrepères»définis auniveaudelabranche •Lesemploisrepèresdansunebranchetellequelamétallurgie,aussi diversetant entermesd'entreprises que d'emplois,seraientillusoire:quelquescentaines d'emploisrepèresnesauraient suffireàrendrecomptedecettediversité éventuellementrédigerdes descriptions"regroupées»d'emploisàleurniveau maisseulement sicetteanalyse démontre queces contenusd'emploi ainsi regroupéssontidentiques:leprincipe del'emploitenuest essentielpourlamiseen oeuvredelaclassification •Lesdescriptions d'emploi, quiserventàlacotation,sontrédigéesenfrançaispour ledispositif classementdesonemploi Partie 1 : Les grands principes Partie 1 : Les grands principes 5

Version validée CPPNI -janvier 2022

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Simplicité

• Un système unique de classement pour l'ensemble des emplois • Une analyse par critères classant qui valorise l'emploisous ses différentes facettes • Une méthodologie faite d'outils et d'étapes qui facilite la démarche globale de classification • Une lecture facile du classement et des niveaux de salaires minimaux conventionnels

Attractivité

• Un système novateur, qui valorise de nouveaux critères comme la communication et la contribution • Une meilleure lisibilitédes possibilités de parcours et des progressions professionnels des salariés au sein de l'entreprise • Une prise en compte effective et plus fine de l'ensemble des emplois au sein de la branche

Transparence

• Un système dont lesrègles de fonctionnement sont claireset connues de tous • La consultation du salariésur la fiche descriptive de l'emploi occupé • La communication au salarié du classement de son emploi et, à sa demande, de la cotation pour chaque critère • Un outil compréhensible et accessible à tous

Robustesse

• Des définitions construites paritairement dans le référentiel d'analyse pour mieux analyser et coter les emplois • La fiche descriptive d'emploi fait l'objet d'un réexamen à l'occasion de l'entretien professionnel • En cas de modification significative et durable de l'emploi tenu, la fiche descriptive d'emploi est actualisée en conséquence (selon le cas, missions nouvelles, nouvelle organisation, introduction d'une nouvelle technologie...)

Équité

• Un classement de l'emploi et non du salarié : tous les salariés qui occupent un même emploi ont le même classement • Un système de classement dans lequel chaque critère classant a la même importance • Un seul référentiel d'analyse, univoque, pour l'ensemble des emplois de l'entreprise • Une modification du contenu de l'emploi affectant la cotation entraîne, le cas échéant, une évolution de la classe d'emploi 5 principes clés pour la classification

6Version validée CPPNI -janvier 2022

__________ Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique

IDENTIFIERDÉCRIREVALIDERCOTERCLASSER

FORMALISER LES EMPLOISÉVALUER LES EMPLOIS

Recenser les

emplois existants avec le niveau de différenciation requis et recueillir les données en situation de travailFormaliser les contenus réels de travail au travers des activités significatives, dans le cadre des rubriques du supportCommuniquer les descriptifs d'emploi aux salariés concernés pour consultation et amendements si besoinÉvaluer les emplois avec chacun des

6critères du

référentiel d'analyse et avec l'aide des guide et glossaire paritairesAffecter chaque emploi

À sa classe

(18 classes, de 1 à 18) puis à son groupe (9 groupes, de A à I) LISTE

DES EMPLOIS

DESCRIPTIFS

D'EMPLOIS

DESCRIPTIFS

VALIDÉS

COTATION

DES EMPLOIS

CLASSEMENT

DES EMPLOIS

1) Le processus de classification dans la branche de la

métallurgie

2) La description de l'emploi : outil essentiel du classement

La description de l'emploi, selon l'accord :

decetemploi •Auxfinsdeconsultationdusalarié,l'employeur luicommuniquepartoutmoyen lafichedescriptive del'emploiqu'iloccupe •L'objectifdecetteficheestde permettrelacotationdel'emploi,critèrepar critère,selonleréférentield'analyse desemplois -ladescription des activitéssignificativesdel'emploi -lanatureetlepérimètre desresponsabilitésexercées -ladescription desrelationsdetravail •Lesactivitéssignificativessontdécrites, ycomprislorsqu'ellesrelèventde domaines professionnels différentsoucorrespondentàunefaiblepart del'emploi

7Version validée CPPNI -janvier 2022

__________ "L'emploi», de quoi parle-t-on au juste ? L'emploi correspond à un ensemble de tâches, activités et missions réalisées par un salarié dans le cadre du contrat de travail La description de l'emploi, plus concrètement : •Enamont delarédaction,lesemploisréellementtenusdoiventêtre analysés pourrepérerlesactivitéssignificatives •Cettedescription del'emploidoitêtreprécise,complète,actualisée acronymes) oeuvre professionnel •Desexemplesillustrant lesactivitéssignificativesfigurentci-contre:ce sontdesextraitsde descriptifs d'emploisréelsd'entreprise quinedoivent pasêtrepris pour desmodèlesoudesemploisrepères Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique

Les exemples d'activités significatives :

•Onzeexemplessontprésentés danslebut d'apporteruneaideàla rédactionpourlarubriquedes activitéssignificativesdes descriptions d'emploi •Demanièreàéviterdecréerdesemploisrepères,aucun descriptif d'emploicompletnefiguremaisuniquementdesextraitsde descriptifs d'emploisréels •Pourbiencomprendre cequiestattendu,lesmentionsinappropriées

8Version validée CPPNI -janvier 2022

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Exemples d'activités significatives :

1) Exemple d'activités significatives : contrôleur(se) qualité

•Àpartir des plansetinstructions,contrôlertout typed'armoiresélectriques -contrôlerlaconformitéparrapportàlanomenclaturedu bureau d'études -réaliserlestestsdiélectriques •Identifier letypede défautet établirlafichedecontrôlepourlatraçabilité •Dépannerlesarmoiresélectriques enremplaçantlescomposantsdéfectueux •Photocopier,classer,archiver, assurerlatraçabilitédes documentsissusdes contrôles ★les élémentssuppriméscorrespondentàdestâchesinduitesdontla formalisationn'estpasnécessaire dimensionnelàpartir des plans) •Réaliserlesessaistechniquesetfonctionnelsdes produits(testset éditiondu rapport)

2) Exemple d'activités significatives : chaudronnier(ère) d'atelier

•Travailleàpartir de bons decommandes,modesopératoiresetplans, pièces préparées parlesecteurtôlerieet enrespectantlespriorités duhiérarchique •Réaliselesdifférentesopérationsde préparation(roulage,traçage,débitet perçage) dansunbox)àl'aidede gabarits demontage: -allumeleposteàsouder -positionnelapremière pièceà90°dusecondélément -àl'aided'une brossemétallique,préparelesangles desmatériauxà souder -amorcelatigedesoudureet effectuelasoudure

★cesélémentscorrespondentaumodeopératoire(manièredefaire)quin'apportentque des détailsàl'activitéàréaliser

Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique 9

Version validée CPPNI -janvier 2022

__________ •Effectuelescontrôlesd'aspectetdimensionnel desélémentsfabriqués •Prendenchargelenettoyagedu poste detravail •Renseigneunefiched'activité quotidienne •Manutentionneetdéplacelespièceset élémentsàl'aided'un pontroulant

3) Exemple d'activités significatives : magasinier(ère)

préparateur(rice) •Réception: -accueilleletransporteur -vérifielaqualité etlaquantité desmarchandiseslivréesàl'aidedu bon delivraison -alertele(la)chef(fe)d'équipesilamarchandiseest endommagéeousilechargement n'estpasconforme -rangelesmarchandisesdanslesstocksaux emplacements dédiés -s'assuredelapropreté et durangementdeszonesdestockage •Préparation: -prélèvelesmarchandisescommandéesdanslesstocks(bonsde préparation) -vérifielaqualité,laquantité etlaconformitédesmarchandisespréparées -préparelescolisetinscrit lenumérode bon delivraison(bonsde préparation) -ravitailleetvidelesbancs descie(plansdecoupe) ★cettedernière activité,mêmesiellen'estréaliséequetrèsponctuellement,est constitutivedel'emploietdonne dusensàl'ensembledelamission

4) Exemple d'activités significatives : technicien(ne) bureau d'études

de projetouduresponsable •Étudieretproposer dessolutionstechniquesauchargéde projet(pré-études,

étudesdefaisabilité)

étude etd'unchiffrage

•Concevoirlesprincipes decontactage/connectique(essais,simulations...) •Effectuerdes demandes de prix aux achats danslecadred'unchiffrage Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique 10

Version validée CPPNI -janvier 2022

__________• Effectuerlesrecherchestechniquesauprès desfournisseurs •Présenterunchiffragedu projet auresponsableet/ouchargéde projet pour chargesachats) •Concevoirl'outild'estampageet/oul'équipementsuivantpré-étude enutilisantles

élémentsstandards

•Dessinerleplan del'articleàestampersuivantles instructions, lediffuseret l'archiver(bureaud'étude) •Dessinerlespièces del'outild'estampageet/oul'équipementenrespectantles délais •Participeraux activités derevuedeconception et/oudeséquipements

5) Exemple d'activités significatives : responsable maintenance

•Définirlapolitique demaintenancedeson secteur(priorités,plannings, méthodes...) •Etablir,organiseretsuivreleplan demaintenancepréventiveetprévisionnel •Managerleséquipesd'intervention(travauxd'entretienetde dépannage) des appareils demesuresetd'analyses d'intervention •Définirlesmoyensassociés au parc d'équipementsetlespièces derechange •Identifier lessolutionstechniquesd'amélioration deséquipements etinstallations •Assisterlesexploitantsdansladéfinition des demandes d'investissements •Coordonnerles interventionsdes différentssous-traitants •Négocierlebudget duserviceetplanifierles investissements Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique 11

Version validée CPPNI -janvier 2022

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6) Exemple d'activités significatives : ingénieur(e) études et

développement •Participerauxréponsesàappel d'offres -réaliserlesdevis desmatérielset descoûtsd'étudenécessairesaufonctionnementdu systèmeetlescommuniquedirectement auxinterlocuteurspourlesmontants inférieursà25000euros -présenterlesfonctionnalitésrelevantdu domaine d'expertise auclientet/ou eninterne -rencontrerlesclientspour précisersesbesoins etlestraduireentermesde spécificationstechniquesdu besoin -participeràl'établissementdes plannings etàlarépartitiondelachargedetravail -participeràl'établissementdu plan de développement delot:identifier lestâches,les tests,vérifierquelechiffrageest en accord avecletravailàfournir surleprojet -rédigerlesspécifications fonctionnelles -identifier lesrisquesetlesmoyensdeles lever •Assurerledéveloppement -rechercherlesmoyensd'optimiserlescoûtset d'améliorerlesperformances des systèmesde production -définirlaconfigurationdusystèmeet assurersondéveloppement enrépondantaux spécifications -déterminerlanécessitéd'un essaioud'une demande decalculpourlespoints du systèmejugéàrisque -définirlesprotocoles et piloterlesessais pourvaliderlaconceptionet/ouvaliderle respectdesnormesenvigueur -traiterlesanomalies enconception,déterminerlesmodificationsnécessairesetles faireréaliser,testerlacorrection,assurerlamiseàjourdu dossier de définition -s'assurerdes approvisionnements pourlaréalisationde prototypes et/ou de pré-séries enrelationaveclesservicesdédiés •Déployerl'expertisetechnique -formerlesutilisateursinterneset/ou externes(pointscritiques,utilisationdesfiches tests...) -rédigerlesdemandes de brevets d'invention Partie 2 : Les étapes clés & leur mise en oeuvre pratique 12

Version validée CPPNI -janvier 2022

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7) Exemple d'activités significatives : comptable et gestionnaire de

paye •Tenirlacomptabilitégénérale danslerespectdela loietdesnormescomptablesen vigueur •Suivrelatrésorerieet enregistrerlesopérationscomptablesdansles livrescomptables •Relancerlesclientsenimpayés •Fourniràl'expert-comptablelesdonnéeschiffréesqui permettent d'établirlesdocuments •Établirlesbulletins desalaireetpréparerlesordresdevirement •Répondre auxsollicitationdessalariés •Prendreenchargelagestion administrative du personnel:contratdetravail,déclaration unique,tempsdetravail,accident detravail,formationprofessionnelle, prévoyance, mutuelle,intéressement...

8) Exemple d'activités significatives : agent d'accueil

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