[PDF] Lapproche qualitative et lapproche quantitative dans les

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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 1983 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 2 oct. 2023 03:12Revue des sciences de l'€ducation

recherches en €ducation

Yves Poisson

Poisson, Y. (1983). L'approche qualitative et l'approche quantitative dans les recherches en €ducation.

Revue des sciences de l'€ducation

9 (3), 369...378. https://doi.org/10.7202/900420ar

R€sum€ de l'article

Bien des chercheurs en €ducation ont €t€ port€s " soutenir et " professer que seule l'approche quantitative pouvait pr€senter assez de garanties pour faire d'une recherche en €ducation une recherche s€rieuse et fiable. L'auteur, apr†s avoir r€sum€ ce qu'il entend par approche quantitative et approche qualitative, analyse les circonstances qui ont conduit " un changement de paradigme dans les sciences de l'€ducation; il en vient " la conclusion qu'un nouveau paradigme est peut-‡tre en voie d'apparaˆtre. Revue des sciences de l'éducation, vol. IX, no 3, 1983

L'approch

e qualitativ e et l'approche quantitativ e dan s le s recherche s en éducation Yve s

Poisson

Résum

- Bien des chercheurs en éducation ont été portés à soutenir et à professer que seule

l'approch e quantitativ e pouvai t présente r asse z de garanties pour faire d'une recherche en

éducatio

n une recherche sérieuse et fiable. L'auteur, après avoir résumé ce qu'il entend par approch e quantitativ e et approche qualitative, analyse les circonstances qui ont conduit à un changemen t de paradigme dans les sciences de l'éducation ; il en vient à la conclusion qu'un nouvea u paradigm e est peut-être en voie d'apparaître.

Abstrac

t - Educational researchers have traditionally held that the quantitative approach present s sufficien t guarantee s so as to made a research study in education one that is serious and reliable Th e autho r summarize s hi s vie w o f quantitativ e an d qualitativ e approache s i n educatio n an d analyse s the conditions that would lead to a change in the paradigm associated with educationa l research . He concludes that a new paradigm is possibly imminent.

Resume

n Mucho s investigadore s en educaciôn han afirmado y profesado que solo el enfoque cuantitativ o pued e presenta r sufïcientes garantias para hacer, de una investigation en educaciôn, u n estudio serio y confiable. El autor resume en primer lugar lo que él comprende por enfoque cuantitativ o y por enfoque cualitativo y luego analiza las circunstancias que han llevado a un cambi o de paradigma en las ciencias de la educaciôn; llega a la conclusion que un nuevo paradigm a esta probablemente en vias de aparecer.

Zusammenfassun

g Viel e

Forsche

r auf dem Gebiet der Pàdagogik haben die Neigung, zu behaupte n und zu verkunden, dass allein die quantitative Méthode genùgend Garantien bietet, u m ein e

Forschungsarbei

t au f de m Gebie t de r Pàdagogik zu einer ernsthaften und zuverlàssigen Sach e zu machen. Der Autor des Artikels legt zuerst seine eigene AufFassung der quantitativen un d der qualitativen Methoden dar, ehe er die Umstande untersucht, die zu einem Wandel des

Paradigma

s in den Erziehungswissenschaften gefuhrt haben. Er zieht den Schluss, dass ein neue s

Paradigm

a im Entstehen sein kônne.

Introduction

L a recherch e en éducation, spécialement celle qui a trait à l'étude de l'enseignemen t e n classe pren d actuellemen t e n

Amérique

tan t au x

États-Uni

s qu'a u

Canada

un e orientatio n nouvelle

Longtemp

s le s chercheur s e n

éducatio

n on t donn l'impressio n qu e l a recherch e se limitai t a u modèl e expérimenta l o u quasi expérimenta l don t

Campbel

l e t

Stanle

y (1963) ont été de sérieux porte-parole vers le débu t de s année s soixante Un e plac e plu s grand e es t maintenan t accordé e u n autr e typ e d e recherch e e n

éducation

i l s'agit de la recherche que l'on nomme

Poisson, Yves: professeur, Université Laval

370 REVUE DES SCIENCES DE L'ÉDUCATION

communémen t d'approch e qualitative Su r c e point rappelon s qu e l'approch e qualitativ e n'es t pa s nouvell e dan s l e domain e de s science s humaines plu s précisé men t e n ethnologi e e t e n anthropologie E n effet i l y a plu s d e soixant e ans

Malinowsk

i (1922) a été l'un des premiers à faire des études ethnologiques scienti fique s e n décrivan t l a vi e quotidienn e d e peuplade s habitan t le squotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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