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Il y a une carte scolaire pour l'école primaire et le collège. À partir de quatre ans les enfants peuvent aller à des garderies organisées par les communes. À
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Sep 21 2010 Jusqu'à 12 ans les élèves ne sont généralement pas notés
LENSEIGNEMENT EN FINLANDE
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LENSEIGNEMENT EN FINLANDE
Soyez les bienvenus à l'école finlandaise ! 0 Éducation de la petite enfance 1 Primaire
Lenseignement des mathématiques en Finlande
finlandais aux évaluations internationales notamment en mathématiques. La loi sur la scolarité obligatoire à l'école primaire fut promulguée en 1921.
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L'enseignement dit fondamental. Il n'y a pas de hiatus entre l'école primaire et le collège en Finlande qui constituent un seul et même cycle d'une.
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01-Nov-2018 l'école primaire égalitaire en Finlande dans les ... L'école primaire finlandaise caractérisée par un système d'enseignement pri-.
ÉDUCATION EN FINLANDE
Aperçu du Système éducatif finlandais
2 Aperçu du système éducatif finlandais
Objectif
central: un accès équitableà l'éducation
pour tous les citoyens.Éducation à la petite enfance
Enseignement préscolaire
enfants de 6 ansEnseignement fondamentalélèves âgés de 7 à 16 ans
Écoles d'enseignement fondamental
Année optionnelle
d'enseignement fondamentalBaccalauréat
Écoles secondaires
supérieures (lycées)Diplôme supérieur du
premier degréUniversités
Écoles supérieures professionnelles
Diplôme supérieur du premier degré
ou BachelorÉcoles supérieures professionnelles
Qualications profession-
nelles spécialisées*Qualications profession-
nelles complémentaires*Expérience
profession- nelleDiplôme de Master
Universités
Expérience professionnelle requise - 3 ans
Diplômes de doctorat
Diplômes de 3e cycle
Universités
33.5-4
DURÉE DES ÉTUDES
1-1.5DURÉE DES ÉTUDES
0-519332
CLASSIFICATION CITE/ISCED 1997
0Enseignement préscolaire
1-2Enseignement élémentaire et secondaire
inférieur 3Enseignement secondaire supérieur
4Enseignement post-secondaire non supérieur
5Premier cycle de l'enseignement supérieur
6Deuxième cycle de l'enseignement supérieur
6 5 A 4 3 1&2 0Le système éducatif en Finlande
CLASSIFICATION CITE - ISCED
Diplômes de Master d'études
professionnellesÉcoles supérieures professionnelles
Qualifications professionnelles*
Établissements d'enseignement
professionnel *Aussi disponible en tant que formation sous contrat d'apprentissageÉquité en matière éducative 6
Un enseignement gratuit à tous les niveaux
6 Chaque élève et chaque étudiant a droit au soutien éducatif 7L'enseignement répondant à des besoins
éducatifs spécifiques est normalement dispensé conjointement à l'enseignement régulier 8Soutiens aux minorités linguistiques et aux
migrants 9Objectif - l'apprentissage tout au long
de la vie 10Un système d'enseignement basé sur la
confiance et la responsabilité 11La majeure partie de l'enseignement est
financée par des fonds publics 11Collectivités locales et établissements
d'enseignement jouent un rôle clé 13 Un degré d'autonomie élevé à tous les niveaux d'enseignement 14 Une assurance qualité fondée sur l'orientation et non sur l'inspection 15L'éducation préscolaire et fondamentale
en tant que partie intégrante d'un apprentissage tout au long de la vie 16L'éducation préscolaire soutient le
développement et l'apprentissage de l'enfant 16Enseignement fondamental sous forme
de tronc commun 17 L'année scolaire est la même partout mais les horaires sont établis localement 18 contenuLe programme national cadre est ouvert aux
variations locales 18L'évaluation - partie intégrante du
travail scolaire quotidien 19Secondaire supérieur : soit enseignement
général, soit professionnel 20La plupart des étudiants poursuivent leurs
études après l'école fondamentale 20
Organisation flexible de l'enseignement
général du second degré (lycée) 21Premier examen national à la fin des études
de second degré (lycée) 21Enseignement et formation professionnelle
en coopération avec le monde du travail 22Les qualifications fondées sur les compétences permettent de valoriser les acquis 24
Enseignement supérieur en deux volets 25
La plupart des étudiants universitaires
ambitionnent un diplôme de maîtrise 26Les diplômes des écoles supérieures
professionnelles valident les compétences professionnelles 26Des enseignants bien formés
27Exigence générale avant l'entrée en
fonction - être titulaire d'un diplôme de maîtrise 28Les éducateurs en postes de direction doivent
être des enseignants qualifiés 29
Objectif - la formation continue
des enseignants 306 Aperçu du système éducatif finlandais
Valoriser
au maxi- mum le potentiel de chaqueélève.
Équité en matière
éducative
L'un des principes fondamentaux du système
éducatif finlandais préconise que tout un chacun doit avoir accès à une éducation et une forma- tion de qualité sur un pied d'égalité. Tout citoyen doit pouvoir disposer des mêmes possibilités d'éduca- tion indépendamment de ses origines ethniques, de son âge, de son niveau de vie ou de son domicile.Un enseignement gratuit à
tous les niveauxEn Finlande, l'enseignement
est gratuit à tous les niveaux du préscolaire au niveau supé- rieur. Au préscolaire et durant l'enseignement fondamental, les manuels scolaires et le repas à la cantine de la mi-jour- née sont fournis gratuitement et le coût du transport pour lesélèves vivant à une certaine
distance de l'école est pris en charge. Au secondaire supé- rieur et au niveau universitaire en revanche, les apprenants ou leurs parents doivent se procu- rer les manuels. Les élèves du secondaire ont droit à un repas gratuit. L'État subventionne les repas des étudiants du niveau supérieur. L'éducation pourÉquité en matière éducative 7
adultes est la seule forme d'enseignement où un paiement peut être requis. Un système de bourses d'études et de prêts bien structuré a été mis en place pour garantir à toute personne la possibilité de suivre desétudes. Des aides nancières peuvent être
accordées pour des études à temps plein dans les établissements du secondaire supérieur, profes- sionnel ou d'enseignement supérieur.Chaque élève et chaque
étudiant a droit au soutien
éducatif
Partant de la conviction que le
potentiel de chaque élève doit être valorisé au maximum, l'orientation scolaire est perçue comme essen- tielle. Les activités d'orientation et de conseil visent à soutenir, à aider et à orienter les apprenants, an qu'ils puissent obtenir les meil- leurs résultats possibles dans leursétudes et prendre les décisions
correctes et appropriées concer- nant leur formation et leur choix de carrière. L'activité d'orientation et de conseil est perçue comme relevant de la responsabilité de l'en- semble du personnel éducatif. En toute logique, les enseignants sont tenus de traiter les enfants et les adolescents comme des individualités et de les aider à progresser en fonction de leurs capacités individuelles. Les apprenants doivent pouvoir ainsi faire l'expérience de la réussite et du plaisir d'apprendre. C'est pourquoi, les appre- nants ont droit à un soutien pédagogique ou un soutien répondant à leurs besoins éducatifs spéciques.8 Aperçu du système éducatif finlandais
L'enseignement répondant à des besoins
éducatifs spéciques est normalement
dispensé conjointement à l'enseignement régulierSelon la conception pédagogique prévalant
en Finlande, l'enseignement répondant à des besoins spéciques est dispensé principalementquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] ecole primaire pdf
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