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Oh ! un rhinocéros ! (. Les bruits produits par l'animal s'éloigneront à la même vitesse si bien que l'on peut déjà distinguer les paroles.



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Feb 8 2020 Pour compenser ce tragique





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reapparalt dans Rhinoceros comme 1'individualiste qui refuse de se joindre au troupeau. doute que Ionesco pense a la decadence du monde entier.



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10 nov 2018 · Rhinocéros d'Eugène Ionesco à travers le langage marionnettique texte de la conférence-démonstration et le scénario que j'ai utilisé 

  • Quelle est la morale de rhinocéros ?

    Métaphore tragique et comique de la montée des totalitarismes à l'aube de la Seconde Guerre mondiale, elle montre les dangers du conformisme qui, en laissant disparaitre la pensée individuelle, favorise la mise en place de régimes totalitaires.
  • Pourquoi Dudard se transforme en rhinocéros ?

    Dudard reproche à son collègue son intolérance et lui demande de faire preuve de compréhension. Entre alors Daisy, un panier sous le bras. Elle se montre surprise de la contrariété de Bérenger. Elle lui apprend que Botard est lui aussi devenu rhinocéros.
  • Qui est m papillon rhinocéros ?

    Dudard apprend à Bérenger que M. Papillon (chef de Bérenger) s'est transformé en rhinocéros. Daisy arrive, et annonce que Botard (collègue de travail de Bérenger) est également devenu un rhinocéros, pour "suivre son temps". Le logicien (personnage de l'Acte I) s'est également transformé en rhinocéros.
  • Il y met en scène un village en proie à une épidémie de « rhinocérite » qui transforme les humains en rhinocéros. Il s'agit d'une allégorie : l'épidémie symbolise la montée des totalitarismes au XXe si?le.

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

"RHINOCÉROS» LE LANGAGE MARIONNETTIQUE ET LA THÉÂTRALITÉ IONESCIENNE

MÉMOIRE

PRÉSENTÉ

COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN THÉÂTRE PAR

IULIAN CRISTIAN BULANCEA

10 NOVEMBRE 2018

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

Service des bibliothèques

Avertissement

La diffusion de

ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles supérieurs (SDU-522 - Rév.03-2015). Cette autorisation stipule que "conformément à l'article 11 du Règlement no 8 des études de cycles supérieurs, [l'auteur] concède à l'Université du Québec à Montréal une licence non exclusive d'utilisation et de publication de la totalité ou d'une partie importante de [son] travail de recherche pour des fins pédagogiques et non commerciales. Plus précisément, [l'auteur] autorise l'Université du Québec à Montréal à reproduire, diffuser, prêter, distribuer ou vendre des copies de [son] travail de recherche à des fins non commerciales sur quelque support que ce soit, y compris l'Internet. Cette licence et cette autorisation n'entraînent pas une renonciation de [la] part [de l'auteur] à [ses] droits moraux ni à [ses] droits de propriété intellectuelle. Sauf entente contraire, [l'auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.»

REMERCIEMENTS

Un grand merci à tous ceux qui m'ont accompagné dans ma recherche, même de façon indirecte, tout simplement en m'écoutant. Un grand merci à ma directrice de recherche, Marthe Adam, pour tout son support qui s'est manifesté bien avant que ce projet débute. Merci d'être restée toujours près de moi, à l'écoute de tous mes doutes et de toutes mes questions. Merci à Véronique Poirier de m'avoir accompagné dans la création de cette recherche, merci de m'avoir conseillé même à deux heures du matin. Merci à Lynn Katrine Richard de m'avoir offert sa riche expérience en production. Merci pour son professionnalisme et ses précieux conseils en théâtre d'ombres. Merci à mon équipe de super marionnettistes. Merci à Myriame Larose d'avoir saisi ce projet avec confiance et merci de son talent et de la grande précision de son travail. Merci à Marie Julie Peters-Desteract pour les solutions scéniques en matière de

théâtre d'ombres, pour sa générosité artistique et son énergie contagieuse. Merci à

Jocelyn Sioui de m'avoir offert sa confiance, sa grande disponibilité et son talent. Merci à Alix Mouysset et Cécile Viggiano de m'avoir aidé à construire le décor. Merci aux membres de mon jury, Dinaïg Stall, et Peter Batakliev, pour leur intérêt pour ce projet.

Merci à toute l'équipe de l'École supérieure de théâtre pour sa collaboration et son

appui.

TABLE DES MATIÈRES

LISTE DES FIGURES .............................................................. ················ ................... V

RÉSUMÉ ................................................................................................................... viii

INTRODUCTION ........................................................................................................ 1

CHAPITRE I LES FONDEMENTS DU LANGAGE MARIONNETTIQUE AU COEUR DE LA THÉÂTRALITÉ D'EUGÈNE IONESCO ........................................ 4

1.1 Le ludique ............................... .' ............................... : .. quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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