(CM2) Les fractions et les fractions décimales - Evaluation
Je sais passer d'une fraction décimale à un nombre décimal. /10 A. AR ECA NA. 1 - Sur cette feuille place les fractions suivantes sur la droite.
EVALUATION-NBRES-DECIMAUX-FRACTIONS-3-.pdf
EVALUATION DE NUMERATION. Nombres décimaux et fractions décimales. CM2 www.alencreviolette.fr www.alencreviolette.fr. Page 2. 6) Encadre ces nombres décimaux
• Évaluation Les nombres décimaux
Placer des fractions décimales et des nombres décimaux sur une droite graduée. • Passer de l'écriture fractionnaire au nombre décimal.
Prénom : Évaluation numération période 5 (CM2)
Je sais comparer ranger et encadrer des nombres décimaux. Je sais multiplier un nombre décimal par 10
• Évaluation Les fractions décimales
© Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM2. Page 2 sur 3. NOMBRES. • Évaluation. 4. Écris en chiffres sous forme d'une fraction. cinq dixièmes
SA_2017 leçons numérationCM
N3 Les fractions décimales. N4.1 Les nombres décimaux (les lire les écrire). N4.2 Pour encadrer deux nombres décimaux : 1. entre deux nombres entiers
Fractions et nombres décimaux au cycle 3
est donc également une fraction décimale. Page 2. Exemples de fractions simples. AVEC DES MOTS. AVEC DES SCHÉMAS.
Passer de lécriture fractionnaire aux nombres décimaux
1- Écris ces fractions décimales sous la forme d'un nombre décimal. 25. 10. = ⋯. 45. 1000. = ⋯. 13. 10. = ⋯.
Fichier de leçons Maths
Nombres entiers et fractions décimales. Un nombre entier peut toujours s Pour soustraire des nombres décimaux on aligne bien les chiffres (unités sous les ...
EVALUATION-NBRES-DECIMAUX-FRACTIONS-3-.pdf
EVALUATION DE NUMERATION. Nombres décimaux et fractions décimales. CM2 7) Ecris le nombre décimal correspondant à chaque fraction. 7) Ecris le nombre ...
• Évaluation Les nombres décimaux
Placer des fractions décimales et des nombres décimaux sur une droite graduée. • Passer de l'écriture fractionnaire au nombre décimal.
Fichier évaluation CM – www.laclassedemallory.net Nombres et
11097 ? ………. Nombres et Calculs. NUM13. Associer diverses désignations d'un nombre décimal (fractions décimales
• Évaluation Les fractions décimales
Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM2. Page 2 sur 3. NOMBRES. • Évaluation. 4. Écris en chiffres sous forme d'une fraction. cinq dixièmes : .
(CM2) Les fractions et les fractions décimales - Evaluation
Je sais passer d'une fraction décimale à un nombre décimal. /10 A. AR ECA NA. 1 - Sur cette feuille place les fractions suivantes sur la droite.
Prénom : Évaluation numération période 5 (CM2)
Je sais comparer ranger et encadrer des nombres décimaux. Je sais multiplier un nombre décimal par 10
Leçon 18 : Les nombres décimaux
Leçon 18 : Les nombres décimaux. Les fractions qui ont 10 100
Je fais le point CM2
4) Décompose les fractions et écris le nombre décimal correspondant comme dans l'exemple (Tu peux t'aider du tableau de numération).
SA_2017 leçons numérationCM
d'une somme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1). N2.5 Les fractions simples (les comparer). N3 Les fractions décimales. N4.1 Les nombres décimaux
Passer de lécriture fractionnaire aux nombres décimaux
1- Écris ces fractions décimales sous la forme d'un nombre décimal. 25. 10. = ?. 45. 1000. = ?. 13. 10. = ?.
[PDF] • Évaluation Les fractions décimales
Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM2 Page 2 sur 3 NOMBRES • Évaluation 4 Écris en chiffres sous forme d'une fraction cinq dixièmes :
[PDF] (CM2) Les fractions et les fractions décimales - - Chez Monsieur Paul
3 - Sur cette feuille Transforme les fractions décimales en nombres décimaux comme dans l'exemple (tu peux t'aider des droites mais tu n'es pas obligé)
[PDF] • Évaluation Les nombres décimaux
Placer des fractions décimales et des nombres décimaux sur une droite graduée • Passer de l'écriture fractionnaire au nombre décimal
[PDF] Je fais le point CM2
Connaître les fractions décimales: savoir les placer sur une droite graduée savoir les comparer Associer et comparer diverses désignations d'un nombre décimal
[PDF] (CM2) Les fractions décimales - Exercices
Numération CM2 - Les fractions décimales 1 1 - Place les fractions suivantes 25 7 16 2 31 22 10 10 10 10 10 10 2 - Encadre chaque fraction de l'exercice
[PDF] EVALUATION NBRES DECIMAUX FRACTIONS (3)
EVALUATION DE NUMERATION Nombres décimaux et fractions décimales CM2 7) Ecris le nombre décimal correspondant à chaque fraction
[PDF] exercices-fractions-decimales_cm2_et_corrigespdf
Cm2 Ecris sous forme de fraction décimale : deux dixièmes quatre centièmes trois millièmes quinze centièmes cent un millièmes
Fractions décimales : exercices de maths en CM2 à imprimer
Fractions décimales : exercices de maths en CM2 à imprimer en PDF Utiliser les fractions décimales et la division par 101001000
[PDF] Prénom : Évaluation numération période 5 (CM2)
Je sais multiplier un nombre décimal par 10 100 1000 Exercice 1 : Écris ces fractions sous forme de nombres décimaux Exercice 2 : Barre les zéros inutiles
Evaluation Bilan - Fractions décimales : CM2 - PDF à imprimer
Des fractions décimales aux nombres décimaux au Cm2 – Evaluation bilan à imprimer avec correction Evaluation Numération : Des fractions décimales aux
Comment justifier que des fractions sont des nombres décimaux ?
Si le dénominateur, après simplification, d'une fraction est, par exemple 2 ( 2 x 5 = 10 ), 4 ( 4 x 25 = 100 ) , 5 ( 5 x 2 = 10 ) , 8 ( 8 x 125 = 1000 ) ,… 20 ( 20 x 5= 100 ) , … alors la fraction est une fraction décimale et admet une écriture décimale. Dans le cas contraire, la fraction n'a pas d'écriture décimale.Comment comparer des fractions décimales ?
Comparer des fractions décimales, c'est dire si elles sont égales (=), si l'une est supérieure à l'autre (>) ou si l'une est inférieure à l'autre (<). Si elles ont le même dénominateur, la plus grande fraction décimale est celle qui a le plus grand numérateur, la plus petite est celle qui a le plus petit numérateur.Comment placer les nombres décimaux ?
Pour écrire un nombre décimal, on écrit d'abord la partie entière, puis la virgule et ensuite les chiffres situés après la virgule de la partie décimale.
1A = soit 5,4 ;2B = soit 5,8 ;3C = soit 6,8.Introduction aux nombres décimaux
1Connaître les unités de la numération décimale (unités simples, dixièmes, centièmes, millièmes) et les relations qui les lient.2Utiliser les nombres décimaux pour rendre compte de mesures de grandeurs.3Repérer et placer un nombre décimal sur une demi-droite graduée adaptée.
Nombres et Calculs
NUM11-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-mille-sept-cents : .....................................................................
B. Quatre-vingt-douze-mille-quatre-vingt-seize : ............................................................
C. Neuf-cent-un-mille-quatre-vingt-un : ........................................................................
D. Soixante-dix-neuf-mille-quatre : ........................................................................
Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 008 : .......................................................................................................................................
B. 350 040 : ....................................................................................................................................
C. 109 600 : ....................................................................................................................................
D. 390 025 : ....................................................................................................................................
Nombres et Calculs
NUM11-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-mille-sept-cents : .....................................................................
B. Quatre-vingt-douze-mille-quatre-vingt-seize : ............................................................
C. Neuf-cent-un-mille-quatre-vingt-un : ........................................................................
D. Soixante-dix-neuf-mille-quatre : ........................................................................
Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 008 : .......................................................................................................................................
B. 350 040 : ....................................................................................................................................
C. 109 600 : ....................................................................................................................................
D. 390 025 : ....................................................................................................................................
Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM2 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 304 526 ............... 340 526 B. 812 601 ............... 812 610 C. 517 258 ............... 51 725 D. 701 528 ............... 710 008Range dans l'ordre décroissant.
A. 125 365 - 89 752 - 465 874 - 125 841
B. 425 132 - 452 123 - 425 321 - 452 312
Nombres et Calculs
NUM2 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 304 526 ............... 340 526 B. 812 601 ............... 812 610 C. 517 258 ............... 51 725 D. 701 528 ............... 710 008Range dans l'ordre décroissant.
A. 125 365 - 89 752 - 465 874 - 125 841
B. 425 132 - 452 123 - 425 321 - 452 312
Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM31-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-millions-sept-cent-mille-quarante : ..........................................
B. Quatre-vingt-douze-millions-quatre-vingt-seize : ............................................................
C. Deux-millions-neuf-cent-un-mille-quatre-vingt-un : ......................................................
D. Quatre-vingt-deux-millions-soixante-dix-neuf-mille-quatre : .......................................
Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 008 050 : ...........................................................................................................................
B. 8 350 040 :.................................................................................................................................
C. 109 500 600 : ...........................................................................................................................
D. 89 390 025 : ..............................................................................................................................
Nombres et Calculs
NUM31-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-millions-sept-cent-mille-quarante : ..........................................
B. Quatre-vingt-douze-millions-quatre-vingt-seize : ............................................................
C. Deux-millions-neuf-cent-un-mille-quatre-vingt-un : ......................................................
D. Quatre-vingt-deux-millions-soixante-dix-neuf-mille-quatre : .......................................
Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 008 050 : ...........................................................................................................................
B. 8 350 040 :.................................................................................................................................
C. 109 500 600 : ...........................................................................................................................
D. 89 390 025 : ..............................................................................................................................
Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM4 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 76 304 526 ............... 707 340 526 B. 812 601 543 ............... 812 610 543 C. 95 517 258 ............... 95 651 725 D. 72 019 528 ............... 710 008 001Range dans l'ordre croissant.
A. 125 654 365 - 89 752 765 - 465 874 654 - 89 125 841 B. 425 132 607 - 452 123 607- 425 321 607- 452 312 607Nombres et Calculs
NUM4 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 76 304 526 ............... 707 340 526 B. 812 601 543 ............... 812 610 543 C. 95 517 258 ............... 95 651 725 D. 72 019 528 ............... 710 008 001Range dans l'ordre croissant.
A. 125 654 365 - 89 752 765 - 465 874 654 - 89 125 841 B. 425 132 607 - 452 123 607- 425 321 607- 452 312 607 Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM51-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-milliards-sept-cent-millions-quarante : ....................................
B. Cent-quatre-vingt-douze-milliards-quatre-vingt-seize mille: ..........................................
C. Six-milliards-neuf-cent-un-millions-mille-quatre-vingt-un : ..........................................
D. Quatre-vingt-deux-milliards-soixante-dix-neuf-millions-quatre-cent-mille-douze: Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 000 008 050 : ........................................................................................................................
B. 8 350 040 000 :...........................................................................................................................
C. 3 009 500 060 : ........................................................................................................................
D. 89 000 090 025 : .....................................................................................................................
Nombres et Calculs
NUM51-Composer, décomposer les grands nombres entiers.
2-Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres.
NA PA A D
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Deux-cent-trente-huit-milliards-sept-cent-millions-quarante : ....................................
B. Cent-quatre-vingt-douze-milliards-quatre-vingt-seize mille: ..........................................
C. Six-milliards-neuf-cent-un-millions-mille-quatre-vingt-un : ..........................................
D. Quatre-vingt-deux-milliards-soixante-dix-neuf-millions-quatre-cent-mille-douze: Décompose en suivant l'exemple. 45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2A. 75 000 008 050 : ........................................................................................................................
B. 8 350 040 000 :...........................................................................................................................
C. 3 009 500 060 : ........................................................................................................................
D. 89 000 090 025 : .....................................................................................................................
Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM6 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 4 576 304 526 ............... 4 707 340 526
B. 5 812 601 543 ............ 56 812 610 543
C. 75 795 517 258 ............... 700 795 651 725D. 72 096 019 528 ............... 72 710 008 001
Range dans l'ordre décroissant.
A. 125 987 654 365 - 89 752 876 765 - 465 987 874 654 - 89 543 125 841 B. 425 132 607 321 - 452 123 607 321- 425 321 607 231- 452 312 607 123Nombres et Calculs
NUM6 Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.NA PA A D
Compare les nombres suivants avec < ou >
A. 4 576 304 526 ............... 4 707 340 526
B. 5 812 601 543 ............ 56 812 610 543
C. 75 795 517 258 ............... 700 795 651 725D. 72 096 019 528 ............... 72 710 008 001
Range dans l'ordre décroissant.
A. 125 987 654 365 - 89 752 876 765 - 465 987 874 654 - 89 543 125 841 B. 425 132 607 321 - 452 123 607 321- 425 321 607 231- 452 312 607 123 Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM7 Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. : Écritures fractionnaires., diverses désignations des fractionsNA PA A D
Colorie la fraction demandée Coche la fraction représentée par la partie coloréeNombres et Calculs
NUM7 Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. : Écritures fractionnaires., diverses désignations des fractionsNA PA A D
Colorie la fraction demandée Coche la fraction représentée par la partie colorée Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM8 Établir des égalités entre des fractions simples.NA PA A D
Range dans le tableau les fractions suivantes.
Fractions <1 Fractions =1 Fractions >1
Compare les fractions suivantes en utilisant les signes <,> ou =. ........ 1Nombres et Calculs
NUM8 Établir des égalités entre des fractions simples.NA PA A D
Range dans le tableau les fractions suivantes.
Fractions <1 Fractions =1 Fractions >1
Compare les fractions suivantes en utilisant les signes <,> ou =. ........ 1 Fichier évaluation CM - www.laclassedemallory.netNombres et Calculs
NUM9 Établir des égalités entre des fractions simples.NA PA A D
quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] nullité des actes d'huissier
[PDF] évaluation sur les fractions cm2
[PDF] signification ? personne définition
[PDF] signification jugement mauvaise adresse
[PDF] avis de passage huissier signification jugement
[PDF] evaluation fractions cm2
[PDF] signification ? étude d'huissier
[PDF] fraction égale a 3 4
[PDF] fraction d'éjection 20
[PDF] fraction d'éjection basse
[PDF] fraction d'éjection 25
[PDF] fraction d'éjection ventriculaire gauche 40
[PDF] insuffisance cardiaque fraction d'éjection réduite
[PDF] comment augmenter sa fraction d'éjection
