Fractions et nombres décimaux au cycle 3
pour placer une fraction sur une droite graduée et donne du sens au travail mené pour passer d'une écriture à l'autre. Le point repéré par 3 est celui qui est
passer dune fraction à un nombre décimal et inversement – CM2
Nombres – passer d'une fraction à un nombre décimal et inversement – CM2. Avant de commencer ces exercices il serait prudent de relire les deux dernières
Passer de lécriture fractionnaire aux nombres décimaux
1- Écris ces fractions décimales sous la forme d'un nombre décimal. 25. 10. = ?. 45. 1000. = ?. 13. 10. = ?.
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Compétence: Passer d'une écriture fractionnaire à une écriture Une fraction décimale peut s'écrire sous la forme d'un nombre décimal. 75 457. Exemple:.
Numération Passer de la fraction décimale à lécriture décimale (et
On se rend compte qu'il faut une marque pour indiquer où se trouve le chiffre des unités. On a choisit comme convention la virgule pour le faire. La virgule
Calculs Numériques
? Pour les calculs sur les fractions : La calculatrice effectue tous les calculs sur des nombres décimaux et l'instruction ENTRY convertit le résultat en
SEQUENCE SUR LES FRACTIONS ET LES DECIMAUX
Séance 8 : passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule (tableau de numération). Séance 9 : placer des nombres décimaux (donnés en écriture
Présentation PowerPoint
Aide le tailleur à passer d'une fraction décimale à un nombre décimal ou inversement. 245. 100. = ….… 478. 100. = ….… 201. 100. = ….… 1785. 100. = ….… 100.
= = = = = = = = = = = Convertir fractions nombres décimaux et
Pour transformer une fraction en pourcentage on la convertit en centième par multiplication par le même facteur du numérateur et du dénominateur .
Calculs numériques
Conversion d'un décimal en fraction et réciproquement Si le nombre ou l'exposant est négatif utiliser la touche d'opposé (?) et non pas.
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Passer de l'écriture fractionnaire aux nombres décimaux 1- Écris ces fractions décimales sous la forme d'un nombre décimal
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Nombres – passer d'une fraction à un nombre décimal et inversement – CM2 Écris le nombre décimal correspondant à chacune des fractions décimales :
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Nous allons apprendre à passer d'une fraction décimale à un nombre décimal Nous allons découvrir ce que sont les nombres décimaux Dans la vie courante on se
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1) Ecris sous la forme d'un nombre décimal : 45 dixièmes : 734 centièmes : 60 dixièmes : 406 millièmes : 3 centièmes : 40 =
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Pour convertir un pourcentage en nombre décimal on écrit le pourcentage sous forme de fraction de 100 puis on divise le numérateur par 100 75 / 100 = 075
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54708 Animation : Passer d'une fraction décimale à l'écriture décimale Remarque : Un nombre décimal a un nombre fini de chiffres après la virgule
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Si le dénominateur après simplification d'une fraction est par exemple 2 ( 2 x 5 = 10 ) 4 ( 4 x 25 = 100 ) 5 ( 5 x 2 = 10 ) 8 ( 8 x 125 = 1000 ) 20 (
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11 Écriture fractionnaire et nombres décimaux Compétence: Passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement Calcul mental:
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3) De la fraction simple à la fraction décimale pages 15 à 17 a) Liens entre les différentes unités de numération manipulation de diverses écritures de
Comment passer d'une fraction à un nombre décimal ?
Pour passer d'une fraction décimale à un nombre décimal, il suffit de placer la fraction décimale dans le tableau de numération et de placer une virgule entre la partie entière et la partie décimale.
Avant de commencer ces exercices, il serait prudent de relire les deux dernières leçons sur les
nombres.Théoriquement, le récapitulatif de la dernière fiche vous permet de répondre aux questions sans
faire de tableau. Mais si vous avez encore quelques difficultés à bien décomposer les nombres en centaines,dizaines, unités, dixièmes, centièmes, millièmes n'hésitez pas à tracer un tableau et à l'utiliser
pour vous aider.La correction est en fin de document.
1. Écris le nombre décimal correspondant à chacune des fractions décimales :
3210 = ..................... 4
10 = ..................... 372
100 = .....................
2711000 = .....................65
100 = ..................... 3
1000 = .....................
2. Complète les égalités ci-dessous :
4,01 = 401
.......... 1,023 = 1023.......... 0,5 = 5
21,389 =
21389.......... 342,5 = 3425
..........0,000 4 = 4 ..........3. Écris chacun de ces nombres sous la forme d'une fraction décimale :
0,25 =
.......... 7,5 = .......... 21,9 = ..........3,483 = .......... 0,5 = .......... 2 = ..........0,099 = ..........4. Relis chaque nombre décimal à la fraction décimale qui convient :54,2 5,42 0,542
542100 542
1000 542
105. Trouve deux écritures différentes pour chaque nombre :
3,2 = 10=10015,7 =
10=100238,95 =
100=1000
6. Trouve et entoure l'intrus :
2,50 25
10 2,05 2,5 250
100 2500
1000 2,500
7. Complète le tableau ci-dessous :
nombre donnéchiffre des millièmesnombre de millièmes 9,909 9,99 9,0098. Trouve et entoure le nombre qui n'est écris qu'une seule fois :
307100 12,98 0,703 3,07
30710 1298
100 703
10009. Agnès a-t-elle tort ou raison lorsqu'elle dit : 4,25 est le même nombre que 42500
10000 ?
Agnès a ........................................................................1. Écris le nombre décimal correspondant à chacune des fractions décimales :
3210 = 3,2 4
10 = 0,4 372
100 = 3,72
2711000 = 0,27165
100 = 0,65 3
1000 = 0,003
2. Complète les égalités ci-dessous :
4,01 = 401
100 1,023 = 1023
1000 0,5 = 5
10 Le nombre de zéros au dénominateur correspond au nombre de chiffres après la virgule.21,389 =
213891000 342,5 =
3425100,000 4 = 4
100003. Écris chacun de ces nombres sous la forme d'une fraction décimale :
0,25 =
25100 7,5 = 75
10 21,9 = 219
103,483 =
34831000 0,5 = 5
10 2 = 2,0
20100,099 = 99
1000Ici aussi, le nombre de zéros au dénominateur correspond au nombre de chiffres après la virgule.
4. Relis chaque nombre décimal à la fraction décimale qui convient :
54,2 5,42 0,542
542100 542
1000 542
105. Trouve deux écritures différentes pour chaque nombre :
3,2 = 32
10= 320
100(3,2 = 3,20 = 320
100)15,7 = 157
10= 1570
100(15,7 = 15,70 =
1570100)
238,95 = 23895
100=238950
1000(238,95 = 238,950 =
238950
1000)6. Trouve et entoure l'intrus :
2,50 25
10 2,05 2,5 250
100 2500
1000 2,500
Pourquoi ?
Reprenons chaque nombre et écrivons les sous forme de nombres décimaux :2,50 = 2,5
2510 = 2,5
2,05 2,5 250100= 2,50 = 2,5
25001000= 2,500 = 2,5
2,500 = 2,5
Tous les nombres sont donc égaux à 2,5 (ce sont des écritures différentes de 2,5) sauf 2,05.
C'est donc lui l'intrus.
7. Complète le tableau ci-dessous :
nombre donnéchiffre des millièmesnombre de millièmes9,90999 909
9,99009 990
9,0090 9 009
8. Trouve et entoure le nombre qui n'est écris qu'une seule fois :
307100 12,98 0,703 3,07
30710 1298
100 703
1000Pourquoi ?
Chacun de ces nombres est écrit deux fois
307100= 3,07 12,98 =1298
100 0,703 =703
1000 Il ne reste que
30710= 30,7
9. Agnès a-t-elle tort ou raison lorsqu'elle dit : 4,25 est le même nombre que 42500
10000 ?
Agnès a raison puisque 42500
10000= 4,2500 (quatre zéros au dénominateur donc quatre chiffres
après la virgule) et 4,2500 = 4,25quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] leçon fraction décimale 6ème
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