[PDF] Domaines de compétences : Objectifs communicationnels Objectifs





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Domaines de compétences : Objectifs communicationnels Objectifs

Objectifs communicationnels. (fonctions langagières) : Décrire et nommer ce que l'on Objectifs linguistiques : - Structures linguistiques. What's this ?



Objectifs de la séquence

Objectif communicationnel. Parler de ce que l'on a le droit de faire ou non. Outils linguistiques. Lexique rules / regulation odd jobs : delivering milk / 



GRILLE DES OBJECTIFS PAR NIVEAU

GRILLE DES OBJECTIFS DU NIVEAU A1. Objectifs communicatifs. Notions. Catégories morpho- syntaxiques. Aborder qqn (1). Apprécier (1). Décrire les personnes.



Etablir le plan de communication dun projet

II.3 Etape 3 : Déterminer les objectifs de communication .......37 ... KISS : acronyme anglais de Keep It Short and Simple. Fait référence.



Centre de langues ANS410

6 déc. 2019 acquièrent en action de l'aisance dans leur expression en anglais. Objectifs communicationnels : • En lien avec les activités communicatives ...



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28 Anglais (discipline fondamentale langue 3) débutants »



Stratégie communication internationale 2021 -2024

18 déc. 2020 Au terme de la période il évalue les objectifs fixés





Centre de langues ANS702

11 déc. 2019 Communication anglaise appliquée pour le MBA ... Arrimage des contenus avec les objectifs du MBA. ... Objectifs communicationnels :.



CONTENU DUNE SEANCE L.V.E

et savoir être + objectifs linguistiques (objectifs lexical grammatical



LESSON PLAN Compétences travaillées : Objectifs communicationnels

Objectifs communicationnels • Parler de ses goûts Matériel : Album Flashcards Album de classe Déroulement/activités Echauffement rebrassage Rituel en fonction des habitudes de la classe Jeu rapide de reconnaissance avec les illustrations réalisées par les élèves Proposition d’énoncés en fonction des illustrations



OBJECTIFS linguistiques méthodologiques - ac-grenoblefr

Objectifs: découvrir le thème de la séquence partager ses connaissances sur ce thème décrire un document iconographique dégager du vocabulaire Projection du document : so ? To make a face to pull a face to look + adj (funny ridiculous amusing hilarious weird strange etc ) Common points ?

SEQUENCE : Exploitation d'album : From head to toe, Eric CarleSEANCE 1 (45')SEANCE 2 (45')SEANCE 3 (45')SEANCE 4 (45')Domaines de compétences :CO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PO / PEObjectifs communicationnels

(fonctions langagières) :Décrire et nommer ce que l'on voitDécrire et nommer ce que l'on voitDécrire et dire ce que l'on possèdeDécrire et dire ce que l'on possède

Objectifs linguistiques :

- Structures linguistiquesWhat's this ? What are these ? This is / these are...What's this ? What are these ? This is / these are...What's this ? What are these ? This is / these are...I have gotWhat's this ? What are these ? This is / these are...I have gotHow many .. has he got ?

He has got... - LexiqueAnimalsAnimals, colours, adjectivesBody partsBody parts - Syntaxe et morphosyntaxeA / anPluriels réguliers et irréguliersVerbe forme affirmative et

interrogative au présent simple - PhonologieAccents toniquesAccents toniquesIntonation de la questionIntonation de la questionObjectifs culturels : Mots transparentsMots transparentsMatériel :Flashcards animauxWordcards

Fiche élèveCartes accent toniqueFlashcards animauxWordcardsMemory accent toniqueFiche élève accent toniqueFlashcards parties du corpsWordcards

Fiche élève Flashcards parties du corpsWordcardsPhrases animées question / réponse

Fiche élèveDEROULEMENT :Première lecture de l'albumPrésentation lexiquePoint toRepeat if it's trueAccent tonique : bulles à placer

sous les flashcards Mime

Wordcards

Fiche individuelleMemory accent toniqueTrace écrite accent toniqueRelecture de l'albumMr BoggeymanMobilisation des connaissances

lexicalesLecture de l'albumPrésentation du lexique nouveauMagic eyeRead on my lipsSimon says (collectif puis pair

work)

Wordcards

Fiche individuellePrésentation de la structureRépétitionDevinettes Memory (collectif + pair work)Présentation des mots + phrase

animée Texte à trousDocument réalisé par Anne Besse, Karine Buttier, Evelyne Randé et Marie Czapla-Forestier.

SEQUENCE : Exploitation d'album : From head to toe, Eric CarleSEANCE 5 (45')SEANCE 6 (45')Evaluation

Domaines de compétences :CO / CE / PO / PECO / CE / PO / PECO / CE / PEObjectifs communicationnels

(fonctions langagières) :DécrireExprimer la capacitéDécrire

Exprimer la capacitétous

Objectifs linguistiques :

- Structures linguistiquesWhat's this ? What are these ? This is / these are...I can...Can you ... ?What's this ? What are these ? This is / these are...I can... / I can'tCan you ... ?tous - LexiqueBody parts VerbsBody parts Verbstout - Syntaxe et morphosyntaxetout - PhonologieIntonation de la questionIntonation de la questiontout

Objectifs culturels : tous

Matériel :Flashcards parties du corpsWordcards

Phrases animées question /

réponse

Fiche élèveFlashcards parties du corps +

animauxWordcardsPhrases animées question / réponse

Fiche élève (survey)Fiche élève / document du maîtreDEROULEMENT :Lucky lukeLecture de l'album avec mimeMémorisation des actionsDo it ! (collectif + pair work)Présentation wordcardsAssociation animaux / actionsSimon saysPrésentation : I can'tQuestions réponses

SurveyPhrase animéeEcriture phrases personnellesDiscrimination auditive :

Associer mots et schéma

accentuelCompréhension oraleEcouter et entourer le motEcouter et numéroter les animauxCompréhension écriteLire et remettre dans l'ordreProduction écrite

LégenderCompléter le texte lacunaireDocument réalisé par Anne Besse, Karine Buttier, Evelyne Randé et Marie Czapla-Forestier.

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