[PDF] Etude didactique et conception dune plate-forme denseignement à

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>G A/, i2H@yk8j9NN3 ?iiTb,ffi?2b2bX?HXb+B2M+2fi2H@yk8j9NN3 >G

JPP* 2M BM;ûMB2`B2

#/2H;?MB "#Q`B hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, ET

Étude didactiq

Soutenue

Abdelghani BABORI

Mme. , Professeur

M. ur,

M. an

Mme. Fatiha KADDARI,

Mme. , Professeur ur, Université Hassan

M. Directeur de Recherche,

M. , Professeur des Université

2 A 3

Abdelkarim Zaid et M. Hicham Fihri Fa

travail de recherche. Je des Je les remercie pour le temps consacré à cet effet en dépit de toutes leurs charges. aussi mes profond apha Bideq et M. Abdellah Hariri qui ont les au Maroc UU soutenir tout au long de la thèse. 4 MO

étudiants de premier cycle U

du contenu véhiculé par le dispositif MOOC et la manière dont les étudiants

La notion de

identifi age 2) dagogiques et leur organisation construire pas à pas le savoir algorithmique 5 celle dme r ie de recherche en

MotsMOOC,

6

XPPDU\

The work presented in this thesis is

7 KeywordsMOOC, content, didactic, elaboration of content, appropriation of content. 8

Remerciements

Résumé

Summary

1. U

2. ............................

2.1 Objet de recherche

2.2 Questions de recherche

3. Organisation du manuscrit

Méthodologie de collection et

1.1 Sélection des revues

1.2 Sélection des articles

2. Un aperçu sur la recherche sur les

3. Un aperçu sur la recherche sur les

3.1 Les contenus transmis par les

3.2 La recherche sur les

9 Les manières de définition du contenu dans les études empiriques

3.2.2 Le contenu véhiculé par les

1. L'évaluation des apprentissages dans les

1.1 L'évaluation des apprentissages dans les revues de littérature antérieures

1.2 L'évaluation des apprentissages dans les recherches empiriques sélectionnées

1.3 Les traces des

2. Discussion des résultats et conséquences de la revue de littérature

2.1.1 Tendances de recherches sur les

2.1.2 MOOC

2.1.3 Conséquences de la revue de littérature sur le contenu

ycle universitaire 10 11 12 ment contenu du MOOC de résolution de problème 13 des stratégies els et ns 14 tions 15 16

XFWLRQJpQpUDOH

17 1. une préoccupation au Maroc (1999). 200
, la nécessité ratiquement tou infrastructures TICE comme Microsoft Academy, des environnements numérique U marocaine subit une fo travaux dirigés et travaux pratiques) a prouvé son insuffisance face abandon élevé, une formation non abilité) mais a1, quelques 1 18 2

Supérieur, de la Recherche

3

4Hassan

en présentiel universitaire (Karsenti, 2013), les mar 2 3

4Settat

Settat

19 principes qui sous 20

2.1 Objet de recherche

dans le premier type de MOOC participants et à mesu distanciée, y compris les un dispositif organisé, finalisé, reconnu complémentaires en termes de temps, de lieux, de médiations pédagogiques, humaines et

Dussarps, 2018). Dans l'étude des

5 5 21

2.2 Questions de recherche

le

CIREL) de Université Eco

U -principalement recouvrent ligne qui nécessite des capacités de haut niveau de problème. A la Faculté des Sciences et des Techniques de présence virtuelle via de développant des capacités transversales ou des " une 22
MOOC Q1

La réponse à cette question

nous amène à poser une deuxième question de recherche Q2

B MOOC

pas avec les Q3 avec le dispositif MOOC

Les réponses à de tels questionnement

Objectif 1

23

Objectif 2caractériser

véhiculé dans

Objectif 3c

remise à niveau en algorithmique. 24

3. ULW

Cepremier

6 un élément nous avons dans le chapitre 2, MOOC MOOC

décrivant les théories et les concepts (éventuellement les relations entre ces concepts) qui ont

l, nous le chapitre nous détaillons le processus de

Dans le,

contenu dans le MOOC 6

The International

(3) 25

Figure Organisation du manuscrit

Objectif 1

Faire le point sur les

recherches sur les MOOCs

Objectif 2

Caractériser les

du contenu

Objectif 3

Caractériser les

stratégies adoptées par les

étudiants pour

construire le contenu

Chapitre 1

Tendances de la

recherche sur les MOOCs

Chapitre 2

Les traces des

apprenants sur les MOOCs

Chapitre 3

Contenu (algorithmique) et

performance didactique

Chapitre 4

Choix épistémiques

et didactiques des concepteurs

Chapitre 6 et 7

Mise en évidence de

la construction de contenu basé sur basé sur répond à répond à répond à répond à

Chapitre 5

Recueil et analyse

des données

Chapitre 8

Discussion, conclusion et

perspectives 26

KDSLWUH 7HQGDQFHVGHODUHFKHUFKHVXU

OHV022&

Ce chapitre présente

27

Ebben et Murphy (2014)

(2014) examinent 28
1.

UHFKHUFKHVDQWpULHXUHV

1.1 Sélection des revues

Nous avons sélectionné les revues

1.2 Sélection des articles

La sélection des articles est réalisée en deux étapes. La première étape consiste à chercher dans

93 articl

29

Tableau Distribution des 93 articles de recherche

Journal NO. of

articles

Citations

30

Le nombre d'articles

31
discipline des auteurs, type de document, nature du document)

Tableau

Section Sous-section Item

32
33

2. VXUOHV022&jWUDYHUV

OHVUHYXHVGHOLWWpUDWXUHDQWpULHXUV

Une multitude de revues de littérature

Figure

Dix 34
Tableau Critères de sélection des revues et des articles Revue de littérature Critères de sélection des revues

Critères de sélection des articles

Bases de données

Revues de recherche

Bibliographies des

articles trouvés

Type d'article

Période couverte

Mots clés et mode de présence

des mots clés

Visée de la revue de littérature

Bases de données

Revues de recherche

Bibliographies des

articles trouvés

Type d'article

Période couverte

Mots clés et mode de présence

des mots clés

Visée de la revue de littérature

35

Bases de données

Revues de recherche

Bibliographies des

articles trouvés

Type d'article

Période couverte

Mots clés et mode de présence

des mots clés

Visée de la revue de littérature

*les critères de sélection des autres articles restants sont présentés dans le tableau 3 exe 1

Quatorz

ve est recherchée. Les revues de es revues ou bases recherchées

trouvé. La répartition des revues et bases de données sur les revues de littérature est comme le

36
Figure Répartition des revues et bases de données

Figure Graphe indiquant la correspondance

37
montre les al.quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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