[PDF] Lenseignement technique et professionnel masculin en Belgique

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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 1995 This document is protected by copyright law. Use of the services of 'rudit (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be viewed online. This article is disseminated and preserved by 'rudit. 'rudit is a non-profit inter-university consortium of the Universit€ de Montr€al, promote and disseminate research. L€enseignement technique et professionnel masculin en

Belgique

Volume 21, Number 4, 1995Formation professionnelle et technique en transformationURI: https://id.erudit.org/iderudit/031837arDOI: https://doi.org/10.7202/031837arSee table of contentsPublisher(s)Revue des sciences de l'€ducationISSN0318-479X (print)1705-0065 (digital)Explore this journalCite this article

Grootaers, D. (1995). L"enseignement technique et professionnel masculin en

Belgique : aux sources d"une identit€.

21
(4),

755...780. https://doi.org/10.7202/031837ar

Article abstract

The author presents a historical description of the origins of technical training for males in Belgium particularly with the context of 19th century industrial training. The author shows how these traditions offer an educational and structural coherence to a unified approach to technical teaching. After 1945, Belgium, as well as other European countries, implemented an integrated secondary level school system which progressively lost the strong identity associated with the tradition of male technical teaching. The socio-historic perspective which provides the framework for the article permits an understanding of the structural and cultural moulds with which has developed technical and professional teaching. Finally, the author questions those values which will influence the future of this teaching area as it seeks a new identity Revue des sciences de l'éducation, Vol. XXI, n0 4, p. 755 à 780

L'enseignemen

t techniqu e e t professionne l masculi n e n

Belgiqu

e Au x source s d'un e identit

Dominiqu

e

Grootaer

s

Maîtr

e d e conférenc e

Universit

Catholiqu

e d e

Louvai

n

Résum

E n renouan t le s fils d e l'histoire l'autric e situ e l'origin e d e la traditio n de l'enseignement technique masculin en Belgique, dans l'enseignement industriel d u XIX e siècl e e t s a figure emblématiqu e d e l'ouvrier-technicien Ell e montr e comment duran t l'entre-deux-guerres cett e traditio n donn e s a cohérenc e

éduca

tiv e e t structurell e un e filière unifié e d'enseignemen t techniqu e d e jour

Aprè

s 1945, la Belgique, comme d'autres pays européens, a mis en chantier un ensei gnemen t secondair e intégr a u sei n duquel progressivement l'identit positiv e fort e issu e d e l a traditio n d e l'enseignemen t techniqu e masculi n s'es t e n quelqu e sorte dissoute. La perspective sociohistorique qui guide l'article enrichit notre compréhensio n d u terrea u structure l e t culture l dan s leque l prennen t racin e le s différent s projet s

élaboré

s a u fil d u temp s pou r l'enseignemen t techniqu e e t profes sionnel

Finalement

nou s somme s conduit s nou s interroge r a u suje t de s figures emblématiques et des valeurs porteuses pour l'avenir de cet enseignement, en quêt e d'un e nouvell e identité

Introduction

L'histoir

e d e l'enseignemen t techniqu e e t professionne l belg e révèl e l a constructio n progressiv e d'un e identit fort e e t original e d e cett e form e d'enseigne ment Cett e identit sembl e un e particularit d u modèl e belg e d'enseignemen t technique et professionnel. E n réalité l e systèm e d'enseignemen t techniqu e e t professionne l s'es t structur dè s ses origine s selo n deu x versantquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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