[PDF] Insertion professionnelle des jeunes diplomés au Sénégal : analyse





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Quelles sont les pratiques favorisant linsertion professionnelle des

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Linsertion des personnes handicapées en milieu `` ordinaire de

12 juin 2015 lors de ce mémoire. Leur rôle est de fournir une activité professionnelle ainsi qu'un soutien. 2 INSEE Tableaux de l'économie française



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7 juil. 2017 de l'insertion professionnelle des étudiants de. Lettres Langues



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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À LUNIVERSITÉ

en plus en ce qui concerne l'insertion professionnelle des élèves à En effet Paul (1989) cite quelques études à ce sujet dont celle de Corcoran et.



Jeunes en difficulté dinsertion entre autonomie et dépendance

auprès de leur jeune qui vit des difficultés d'insertion professionnelle. Le sujet de mon mémoire ne touche pas spécifiquement un seul sujet.



MEMOIRE EN INSERTION SOCIALE modèle

? Dans le cas où l'entreprise est adhérente à un syndicat professionnel ou une chambre syndicale qui a signé une Charte locale en faveur de l'insertion il 



Laccès à lemploi des jeunes peu qualifiés : valorisation des

Pierre MARLAUD - Mémoire de l'Ecole Nationale de la Santé Publique - 2000 III- Mission d'aide à l'insertion professionnelle de l'établissement.



Denis Castra - Linsertion profesionnelle des publics précaires » 2003

5 mars 2018 L'utilité de cet ouvrage fait référence à mon sujet de mémoire à savoir sur le thème de l'insertion professionnelle des jeunes ultramarins.



L'insertion professionnelle des jeunes : un concept - Érudit

catégorisations de l’insertion professionnelle issues de l’action publique celles portées par le travail statistique et enfin celles produites dans le champ académique en : a) montrant le caractère historique de ce concept b) analysant l’ambiguïté de ses définitions protéiformes

  • L’Insertion Professionnelle Chez Les Jeunes Diplômés

    Comment favoriser l'intégration professionnelle des jeunes diplômés ? En France, prés de 2 millions de jeunes ne sont ni en formation, ni occupent un poste de travail. Il s’agit d’un chiffre considérable notamment lorsqu’on note que parmi ces jeunes, 75 % n’ont pas le baccalauréat. La situation de ses jeunes bloque l’entrée sur le marché du travail...

  • Handicap et Insertion Professionnelle

    Comment promouvoir l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap ? Accéder à un emploi et s’intégrer est un vrai défi pour les personnes en situation de handicap. D’ailleurs, les évolutions réglementaires et législatives mettent en avant la volonté du gouvernement d’améliorer les conditions liées au travail en particulier, à l’...

Comment réussir l’insertion professionnelle ?

Il faudra tout d’abord mettre en perspective la problématique de l’insertion professionnelle. Puis, faire le lien entre celle-ci et la gestion. On peut également aborder le sujet des difficultés de recrutement et de motivation rencontrées au sein de l’entreprise en raison des mauvaises conditions de travail.

Quels sont les impacts de l’insertion professionnelle ?

: Impacts sur la fonction et les processus de GRH L’insertion professionnelle semble s’imposer comme un enjeu majeur des politiques sociales des entreprises confrontées à la nécessité de satisfaire leurs parties prenantes ou de répondre à certaines tensions du marché. . En effet, indépendamment des convictions personnelles des

Comment mesurer l’insertion professionnelle ?

4 De nombreuses actions se sont développées pour répondre à cette mission : au niveau organisationnel, des structures internes dédiées à l’insertion professionnelle sont apparues, des enquêtes nationales sur l’employabilité des diplômés sont menées, etc. dans l’objectif de mesurer l’insertion par établissement et par diplôme.

Quels sont les différents types d’accompagnement à l’insertion professionnelle ?

Il peut s’agir d’accompagnement à l’insertion professionnelle ou un accompagnement médico-social des salariés en situation de handicap. Cet accompagnement est réalisé par un « job coach » qui se chargera de la personne de la recherche d’emploi jusqu’à l’embauche.

  • Past day

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Insertion professionnelle des jeunes diplomés au Sénégal : analyse

REPUBLIQUEDUSENEGAL

Unpeuple-unbut-unefoi

MINISTEREDEL'EDUCATION

UNIVERSITECHEIKHANTADIOP

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POPULAIREETDUSPORT

MONOGRAPHIEDEFIND'ETUDEPOURL'OBTENTIONDU

Présentéepar:

MonsieurAbdoulaye5ECK

1XlèmePromotion2002-2003

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Jetiens

conseils,leursavis. sesremarquesetsesconseil s. Je luiexprimetoutemareconnaissance. laDirectiondel'emploi j'exprimemesplusvifsremerciements.Je dispositiontoute

Jadocumentation.

dontelleafaitmontre

àcetravaiL

toute mareconnaissance. populairedelajeunesseetdesSports.

Diatta,AbdoulayeNdiaye,PapeDièneNgom.

puissants,partagédesexpériences

Atousmesamisde

compréhension. toutemareconnaissance.

Atousceuxque

j'aioubliésderemercier.

CCEMS:Cellule

CES:ConseilEconomiqueetSocial

CNP:ConseilNationalthlPatronat

Francophones

CUR:CorJègeUniversitaireRégionale

FEJ:FondationEmploiJeune

FNIJ:FondsNationald'InsertiondesJeunes

FNPJ:FondsNationaldePronwtiondesJeunes

OrganisationsProfessionnelles

PME:PetiteetMoyenneEntreprise

seN:ServiceCiviqueNational

LISTEDESTABLEAUXETGRAPHIQUES

TABLEAUX

Tableaun°2 :Effectifsdansl'EnseignementSecondaireTechnique Tableaun°6 :Situationdel'insertiondesjeunesvolontaires

Tableaun°8 :Forumdu1er-édition200l

Tableau0°9 :Forumdu1eremploi,édition2002

FIGURES

Figuren01 :RésultatsduForumdu1

er emploi,1

ère

édition

FigurenO2:Forumdu1

er emploi,édition2002

Figuren03 :Forumdu1

er emploi,édition2003

Figuren04:Pyramidedescontraintes

INTRODUCTION,2

PRÉSENTATIONDEL'ÉTUDE2

PROBLÉMATIQUE3

APPROCHEMÉTHODOLOGIQUE6

DÉFINITIONOPÉRATIONNELLEDESTERMES7

PREMIÈREPARTIE:ANALYSEDELASITUATION9

CHAPITREl :ANALYSEDESCRIPTIVE"10

CHAPITREII:LECTURECRITIQUEETCOMMENTAIRES

31

CHAPITRE1:PYRAMIDEDESCONTRAINTES,38

CHAPITREII:TYPOLOGIEDESCONTRAINTES,42

TROISIÈMEPARTIE:STRATÉGIES50

CHAPITREl :LESSTRATEGIESINSTITUTIONNELLES52

CHAPITRE

II:PERSPECTIVES62

CONCLUSION69

INTRODUCTION

Présentationdel'étude

lajeunessedevientdeplusen plusnombreuse Dans

àatteindre

desproportionsassezinquiétantes. professiOlmelle,unvisad'entréedans lejeunediplômédetrouverunemploiet parconséquentdes'insérer.

Même

trouver unemploisefontdeplusenpluspressants. diplômés,derecenser nombredestratégiesetautrespistes

àadopter.

End'autrestermes

Ainsi seprésenteainsiqu'ilsuit: 2 l-Analysedelasituation

2-Etudedescontraintes

3-Stratégies

Problématique

préoccupationmajeure, (57,7%de·lapopulation)alongtemps prisconsciencedel'importance

économiqueetsocial

qui manquée, dudéveloppement. lareproduction,etc. del'insertiondesjeunes

Etats.LesommetmondialdeCopenhaguepour

ledéveloppementsocialasonnéla lepleinemploicommeundesdixobjectifs fondamentauxetprioritaires.

AuSénégalface

démographique(2,6 3 d'insertion. 1 dans

Ilnetoucheplusnonseulementlesjeunessans

qualificationmais

Lediplôme

n'étantplusunvisapourl'emploi. unecibleensituationdifficile. jouerce

Eneffet

%deseffectifs). inexistantes. 4 laconventionEtat/Employeursprivéspour leministèredelajeunesse(FNPJ, d'uneactualité brûlante.L'intérêt la •Ensuitesurleplansocialelle d'unelutte lasociété. lasituationdesjeunes quivontdanslesens l'insertiondesjeunesdiplômés? .'i

Objectifs

Lesobjectifsquesefixecetteétudesont:

deJ'emploi. des jeunesdiplômés.

Approcheméthodologique

Cetterevuedocwnentairenousa

mieuxcernertouslesaspectsliés

àlaquestion.

desjeunesdiplômés servidesupports. 6

étéfaitessurlethèmeneserait

cequepoursuivredefaçonpériodique lasituationdel'insertion.

C'estpourquoinotreoptiona

partirdequelquesbilanschiffrés. desdonnées laréalitéqu'ellecache. auxdifférentstennesquenousaurons notamment: productionetdegénérationderevenus. troisdimensions:lacontribution

àlaproduction,lasourcederevenusetla

considérationtiréedel'emploi. laposition exerce 7 soit

évoluedansunsecteurqui

souventpoursonproprecompte.

Jeunesse

d'universités;sortieayant diplômés:

Toutefois

diplômépouraborderleproblème spécifiques. 8 9 JO l-CONSIDERATIONSGENERALES bienceluidel'emploi. populationactiveaurythmede3 %paranpassantde3000000d'actifsen1991

àprèsde

d'uneimportancedelapopulation enviro.650%). aucoursdesannées70, fonctionpublique. quant

Titulairedesonparchemin,lejeunenepense

marchede Face Il supérieur. façonnondifférenciéesuivantle luisontpropresetspécifiques. Selon que1,6 diplômésdu3°cycle. dansle fichieretconstituent 5,7%. jeunesdiplômésdemandeursd'emploi. aufichier. surlemarchédel'emploi.

Ainsipour

TableaunO1 :Effectifsdansl'enseignementsecondairegénéral

Années2000200120022003

effectifs58983618336341665631 12 TableaunO1 :Effectifsdansl'enseignementsecondairegénéral

Années2000200120022003

effectifs58983618336341665631 Tableaun02 :Effectifsdansl'enseignementsecondairetechnique

Années2000200120022003

effectifs4425597063497010 Tableaun03 :Effectifsdansl'enseignementprofessionnel

Années2000200]20022003

Effectifs10411197652240725790

Tableaun04 :Effectifsdansl'enseignementsupérieur

Années

Effectifs2000

23198(UCAD)

2100(UGB)

2007(XèmePlan)

esquissedebilanfondésurquelquesdonnées,informations concernantdesprogrammes réalisésdansquotesdbs_dbs28.pdfusesText_34
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