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pas vers le calcul littéral - la question GES623 mettait en jeu une construction géométrique et la recherche du troisième côté d'un triangle connaissant

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Cette brochure contient les résultats et analyses relatifs à l'évaluation faite en avril 2005, en

classe de Sixième. Elle fait donc partie de la collection des brochures EVAPM réalisées depuis 1987 et qui

concernent les niveaux de la Sixième à la Terminale, y compris les Premières professionnelles.

Cette évaluation, qui n'a pas un caractère officiel, a été organisée par des enseignants de

l'APMEP pour leur information et pour celle de leurs collègues. La brochure est susceptible d'intéresser d'autres personnes (professeurs d'autres disciplines,

membres de l'administration, parents d'élèves...). Comme pour nos collègues, nous les prions

instamment de bien vouloir lire l'avertissement page v, ainsi que l'introduction page 5.

Plusieurs collègues ont travaillé aux analyses. L'éqnipe a cherché à obtenir un ouvrage cohérent

et agréable à consulter sans pour autant imposer une homogénéisation totale. Bien que le

principe soit d'éviter d'exprimer des jugements définitifs dans ce type de brochure, nous n'avons

pas voulu supprimer toute trace de spontanéité. De ce fait, on pourra trouver ici ou là des positions qui, d'un thème à l'autre, pourront paraître partiellement contradictoires. ■•e" c.û."ààà Mais non ! plutôt pour commencer... nous vous souhaitons une bsrri giJC"oi f f f

L'équipe EVAPM collège

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Table des matières

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L'étude 2005 ..................

n®3 éL3®3 J® J•ûûV®3 OjD■? La base EVAPMIB........................................ La base EVAPM_I^X.................................. o 3 3 5 6 m 9 9 ll n® 3L9•." J®3 V7q9®3r( n® J•AL.û® 'V•AVU".te® A Aires et périmètres........................................................ B Les constructions géométriques .................................. C La symétrie axiale........................................................... D Volume / perception de l'espace.................................. n® J•AL.û® ûeAV".te® A À propos de la numération décimale............................ B A propos de la division et du quotient de deux entiers C À propos des problèmes numériques............................ n®3 V,"®e9®3 8 U=qA® A D l'heure d'un premier bilan........................................ B La proportionnalité........................................................ C Les grandeurs et mesures.............................................. D Lorsque proportionnalité et grandeurs se rencontrent.. n5L,,"•M=® J® 7L JVA•û3U"LU.•û ®û y.v.qA® A Que se passe-t-il avant, pendant, et après la Sixième? B Nos choix....................................................................... rb 18 27
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C L'analyse .......................................................................................................... 87

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A Le brouillon et la feuille blanche..................................................................... 97

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A Qui sont " ils » ? et remercions-les..................................................................

B Ils ont écrit.........................................................................................................

C Ils ont expliqué : ..................

D Ils ont décrit leurs conditions de travail..................quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27

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